Ziglôbitha, n°009, Vol.1 Mars 2024 [MONOGRAPHIE]
Ziglôbitha, n°009, Vol.1 Mars 2024 [Sommaire]
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01
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01
Bakhta Degdagui & Khalfallah Boudjemaa
Titre
Deterioration of the Urban Heritage Fields : Case study of Bordj Zemmoura City -Algeria
Résumé
Détérioration des espaces du patrimoine urbain, étude de cas de la ville de Bordj Zemmoura – Algérie
Résumé : L’article aborde la question de la détérioration des espaces du patrimoine urbain de la ville de Bordj Zemmoura, qui a affecté négativement les caractéristiques sociales et économiques de la population et l’identité et l’intimité de l’espace, ce qui représente le problème de la recherche, où nous l’avons abordé en diagnostiquant ce cas et en identifiant ses différentes manifestations sur l’espace bâti et non bâti, conduisant à ses causes matérielles et immatérielles. L’objectif principal de la recherche est de constituer une base informée sur le phénomène de détérioration des espaces du patrimoine urbain en général et de la ville de Bordj Zemmoura en particulier, et d’identifier les facteurs qui le provoquent pour aider à développer des solutions efficaces pour réduire ses effets dans réalité urbaine. Il se termine également par le suivi des résultats les plus importants représentés dans la détérioration de l’espace du patrimoine urbain de la ville de Bordj Zemmoura causée en premier par l’expansion urbaine pratiquée par les habitants, loin des réglomentationet des lois applicables.
Mots-clés : détérioration urbaine, espaces du patrimoine urbain, ville de Bordj Zemmoura, identité culturelle, expansion urbaine.
Abstract
Abstract: The paper deals with the issue of the deterioration of the urban heritage fields of the city of Bordj Zemmoura, which negatively affected the social and economic characteristics of the population and the identity and privacy of the field, which represents the problem of the research, where we addressed it by diagnosing this case and identifying its various manifestations on the built and non-built field, leading to its material and immaterial causes. The main objective of the research is to build an informed base for the phenomenon of the deterioration of urban heritage fields in general and the city of Bordj Zemmoura in particular, and to identify the factors causing it to help develop effective solutions to reduce its effects in urban reality. It also ends with monitoring the most important results represented in the deterioration of the urban heritage field of the city of Bordj Zemmoura is caused by the first is the urban expansion practiced by the residents randomly without taking into consideration the regulation and the current laws.
Keywords: urban deterioration; urban heritage fields; City of Bordj Zemmoura; cultural identity; urban expansion.
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Bakhta Degdagui & Khalfallah Boudjemaa. (2024). Deterioration of the Urban Heritage Fields : Case study of Bordj Zemmoura City -Algeria. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.01.2024
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02
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02
Mimi Arlette AFOUODJIO
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Stéréotypes et colères. Analyse stylistique du statut de la Femme Célibataire dans Appelez-moi Madame Oumarou de Léontine Longbou Fopa
Résumé
Résumé : Selon les sociologues, la vie en société est réglée par un découpage et un cloisonnement. Ce découpage est fait à partir de certaines caractéristiques ou des étiquettes que l’on attribue question de bien marquer la distinction. Ces étiquettes souvent négatives sont des stéréotypes qui produisent des inégalités. Ces dernières pouvant dériver en caricature, dégénérer en généralisation. Ainsi nous aurons la distinction hommes /femmes avec une sous-catégorisation de femmes célibataires, femmes mariées, femmes divorcées… Le groupe de femmes célibataires est celui qui nous intéresse dans cette étude. En effet, Léontine Longbou Fopa dans son roman Appelez-moi Madame Oumarou, « aborde le statut de la femme célibataire en Afrique, à travers l’histoire de Delphine Ayissi, jeune femme célibataire originaire d’Obala, dotée d’un physique ingrat mais d’une intelligence exceptionnelle qui lui permettra d’intégrer le prestigieux corps de la magistrature ». Ce personnage féminin, à cause de son statut matrimonial sera étiqueté de plusieurs manières. Statut qu’elle n’a jamais souhaité. Cette étude a donc pour objectif d’analyser les différents stéréotypes auxquels ce groupe social fait face et la colère qu’elle manifeste à leur expression. L’approche stylistique ici employée nous aidera à examiner les différents procédés employés par l’auteure pour éveiller les consciences et nous emmener à revoir l’image que nous avons des femmes célibataires.
Mots-clés : stéréotypes-colère- femmes célibataires- stylistique- image.
Abstract
Stereotypes and anger. Stylistic analysis of the status of the Single Woman in Appelez-moi Madame Oumarou by Léontine Longbou Fopa
Abstract: According to sociologists, life in society is regulated by a division and partitioning. This division is made from certain characteristics or labels that are assigned in order to properly mark the distinction. These often negative labels are stereotypes that produce inequalities. The latter can drift into caricature, degenerate into generalization. Thus we will have the distinction between men and women with a subcategorization of single women, married women, divorced women … The group of single women is the one that interests us in this study. Indeed, Léontine Longbou Fopa in her novel Appelez-moi Madame Oumarou, « addresses the status of the single woman in Africa, through the story of Delphine Ayissi, a young single woman from Obala, endowed with an ungrateful physic but with an exceptional intelligence which will allow her to integrate the prestigious body of the judiciary ». This female character, because of her marital status will be labeled in several ways. Status that she never wanted. The objective of this study is therefore to analyze the different stereotypes that this social group faces and the anger it manifests at their expression. The stylistic approach used here will help us to examine the different processes put in place by the author to awaken consciences and lead us to review the image we have of single women.
Keywords: stereotypes-anger- single women- stylistics- image.
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Mimi Arlette AFOUODJIO. (2024). Stéréotypes et colères. Analyse stylistique du statut de la Femme Célibataire dans Appelez-moi Madame Oumarou de Léontine Longbou Fopa. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.02.2024
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03
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N’DRI Yao
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La critique cinématographique en Côte d’Ivoire : Etat des lieux et perspectives de développement du cinéma ivoirien
Résumé
Résumé : La critique a un rôle particulier dans le champ cinématographique. Elle a une fonction essentielle à jouer, et le cinéma a besoin d’elle, non pour remplir forcément les salles en assurant le succès public d’un film mais pour exister en tant que produit culturel. Elle peut contribuer à la visibilité et à la renaissance des films, à la définition des normes et des valeurs du cinéma. Elle est de fait une activité essentielle au développement de toute industrie cinématographique. Malheureusement la critique cinématographique en Côte d’Ivoire est en crise. Des tentatives ont existé mais elles ont très vite disparu faisant place à une pseudo critique sur Internet qui en fait sont des espaces d’échanges de commentaires, le plus souvent lapidaires, entre internautes : chats, forums. Une critique académique cependant existe mais du fait de son caractère très spécialisée n’est pas accessible au grand public. Cette étude cherche à explorer les multiples facettes de la relation entre la critique cinématographique et le développement du cinéma en Côte d’Ivoire. Elle se livre à un état des lieux avant de mener des réflexions pour une nouvelle ère de la critique cinématographique en Côte d’Ivoire.
Mots-clés : Critique cinématographique, Territoires, Presse écrite, Internet, Audiovisuel
Abstract
Film criticism in Ivory Coast : State of play and prospects for development of Ivorian cinema
Abstract : Criticism has a special role in the cinematographic field. It has an essential function to play, and cinema needs it, not to necessarily fill theaters while ensuring the public success of a film but to exist as a cultural product. It can contribute to the visibility and rebirth of films, to the definition of cinema standards and values. It is in fact an essential activity for the development of any film industry. Unfortunately film criticism in Ivory Coast is in crisis. Attempts existed but they very quickly disappeared, giving way to pseudo criticism on the Internet which in fact are spaces for exchanging comments, most often pithy, between Internet users: chats, forums. However, academic criticism exists but due to its very specialized nature it is not accessible to the general public. This study seeks to explore the multiple facets of the relationship between film criticism and the development of cinema in Côte d’Ivoire. She takes stock of the situation before leading reflections for a new era of film criticism in Ivory Coast.
Keywords : Film criticism, Territories, Written press, Internet,
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N’DRI Yao. (2024). La critique cinématographique en Côte d’Ivoire : état des lieux et perspectives de développement du cinéma ivoirien.Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/-IGLOBITHA.N009.03.2024
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04
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04
Mustapha KHIRI
Titre
Intégration et emploi des unités technolectales dans le parler arabe de la ville d’Errachidia
Résumé
Résumé : Plusieurs études se sont intéressées à la particularité des termes techniques employés dans le langage technique ou spécialisé, écrit ou oral, relatifs à chaque domaine. Messaoudi (2012) distingue entre « technolecte savant et technolecte populaire ou ordinaire. ». Quant à Lerat (1995, 20), il a qualifié toute langue d’un domaine technique de « langue spécialisée ». Pour sa part, Calberg-Challot (2008) s’est intéressée à la question de : « comment les termes issus [de] la langue générale se spécialisent au travers d’un contexte spécialisé. ». Néanmoins, tous ces théoriciens s’accordent sur le fait qu’il existe des termes spécifiques ou spécialisés à chaque domaine d’activité humaine que des personnes non initiées ne vont comprendre pas d’une manière systématique. Cependant, l’étude des déplacements du vocabulaire spécialisé vers la langue générale n’a pas motivé l’intérêt de beaucoup de chercheurs. Dans cette optique, Gilbert (1973, p.31) s’est demandé « quelle est la part des vocabulaires scientifiques et techniques dans le lexique commun ? ». Son étude s’est limitée à l’observation des déplacements des mots des dictionnaires spécialisés vers des dictionnaires des langues générales. Notre contribution porte essentiellement sur l’emploi et l’intégration des unités technolectales orales ordinaires, empruntées par le parler arabe de la ville d’Errachidia à plusieurs domaines techniques.
Mots-clés : Langue commune, technolectes, parler arabe, domaine
Abstract
Integration and usage of technolectal units
in the Arabic language of the city of Errachidia
Abstract : Several studies have focused on the particularity of the technical terms used in a technical or specialized language, written or oral, peculiar to each subject field. Messaoudi (2012) differentiates between “scholarly technolect and popular or ordinary technolect. » According to Lerat (1995, 20) any language in a technical field is described as a “specialized language”. Whereas the interest of Calberg-Challot (2008) was on the question of: “how terms from [the] general language become specialized through a specialized context. « . However, all these theorists agree that there are specific or specialized terms for each field of human activity that uninitiated people will not understand systematically. Nonetheless, the study of specific vocabulary shifts to general language has not interested many researchers. Bearing this in mind, Gilbert (1973, p.31) asked “What is the share of scientific and technical vocabularies in the common lexicon?” His study was limited to observing the movement of words from specialized dictionaries to general language dictionaries. Our contribution will essentially focus on the use and integration of ordinary oral technolectal units borrowed from the Arabic dialect of the city of Errachidia into several technical fields.
Our contribution will essentially focus on the use and integration of ordinary oral technolectal units borrowed by the Arabic speaking of the city of Errachidia in several technical fields.
Keywords : Common language, technolects, speaking Arabic, domain.
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Mustapha KHIRI. (2024). Intégration et emploi des unités technolectales dans le parler arabe de la ville d’errachidia.Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/-IGLOBITHA.N009.04.2024
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05
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Résumé
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05
Yadji MANA
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Les comités de développement : Des changements culturels pour le développement local dans le Diamaré
Résumé
Résumé : Les comités de développement sont des structures de mise en œuvre d’actions sociales en vue d’améliorer les conditions de vie des populations. Ils apparaissent comme le moyen de proximité qui implique le « citoyen d’en-bas » au changement social recherché et au mieux-être espéré. Dans le Diamaré comme partout au Cameroun, les comités de développement sont des réalités sociales évidentes qui reconfigurent les corps culturels des localités où ils sont implantés. Se focalisant sur ce département, on se rend compte que depuis la nuit des temps, les communautés qui y vivent ont leurs modes de vie, leurs connaissances des questions de bien-être et leurs savoirs pour y arriver. Les comités de développement, faits culturels nouveaux par rapport aux ethnométhodes de chaque communauté du Diamaré, s’inscrivent dans le registre dynamique des facteurs qui impulsent la mobilité culturelle. Associés au double objectif d’amélioration du cadre de vie et de participation citoyenne à la construction nationale à partir de l’échelle locale, il s’agit de montrer que les comités de développement, par leur volonté, continue de promotion du développement local, ont apporté de nombreux changements culturels aux ethnométhodes des groupes ethniques du Diamaré à l’intérieur desquels ils sont animés. Les entretiens et observations mobilisés révèlent que le changement culturel majeur observé concerne la sublimation indispensable des ressources financières sur la solidarité communautaire jadis manifestée par la coalition des bras valides. Cette principale nouveauté culturelle draine d’autres réajustements dans les façons endogènes de faire.
Mots-clés : comités de développement, changement culturel, développement local, Diamaré.
Abstract
Development committees :
Cultural changes for local development in Diamaré
Abstract : Development committees are structures for implementing social actions with a view to improving the living conditions of populations. They appear to be the means of proximity that involves the “bottom citizen” in the sought-after social change and hoped-for well-being. In Diamare as everywhere in Cameroon, development committees are obvious social realities which reconfigure the cultural bodies of the localities where they are established. Focusing on the Diamaré Division, we realize that since the dawn of time, the communities who live there have had their own lifestyles, their knowledge of well-being issues and their knowledge to achieve this. The development committees, new cultural facts in relation to the existing ethnomethods specific to each community of Diamaré, are part of the dynamic register of factors which drive cultural mobility. Associated with the dual objective of improving the living environment and citizen participation in national construction from the local level, it is a question of showing that the development committees, through their desire to continue to promote local development, have brought numerous cultural changes. to the ethnomethods of the ethnic groups of Diamaré within which they are animated. The interviews and observations used reveal that the major cultural change observed concerns the essential sublimation of financial resources over community solidarity formerly demonstrated by the coalition of able-bodied arms. This main cultural novelty leads to other readjustments in endogenous ways of doing things.
Keywords: development committees, cultural change, local development, Diamaré
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Yadji MANA. (2024). Les comités de développement : Des changements culturels pour le développement local dans le Diamaré.Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/-IGLOBITHA.N009.05.2024
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06
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Résumé
Abstract
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06
Ambroise LUMBALA LUMBALA
Titre
An Application of ‟Competence-Oriented Research of Translation’’ to a Programme Evaluation.
Résumé
Résumé : Beaucoup de chercheurs ont étudié la question de la compétence traductionnelle en vue de saisir ce qui se passe dans la tête d‟un traducteur compétent ou pour comprendre ce en quoi elle consiste. Le paradigme de ‘’recherche en traduction orientée-compétence’’ est présenté par Gutt (2010, p205) comme ‟se fondant sur les investigations scientifiques de la compétence des êtres humains à communiquer l‟un avec l’autre’’ (ma propre traduction). Ce paradigme est appliqué ici pour la première fois à l‟évaluation du programme d‟études de la traduction de la RD Congo pour essayer de saisir la conceptualisation de la compétence traductionnelle qu‟ont les concepteurs. Nous croyons que plus on a la vue claire de ce en quoi consiste la compétence traductionnelle et comment elle se construit ou s‟acquiert, meilleurs seront les résultats du processus de formation.
Mots-Clés : Compétence traductionnelle, approche d‟évaluation de programme d‟études de traduction basée-compétence
Abstract
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Citation
Ambroise LUMBALA LUMBALA. (2024). Application de la «recherche axée sur la compétence de la traduction» à une évaluation du programme.Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/-IGLOBITHA.N009.06.2024
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07
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Résumé
Abstract
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07
Alimatou ABOUBAKARI & Elias Kossi KAIZA
Titre
L’apprentissage du français langue étrangère (FLE) au primaire en contexte multilingue au GHANA.
Résumé
Résumé : L’apprentissage du Français Langue Étrangère (FLE) se déroule au Ghana dans deux écoles primaires, une municipalité de LA Kwantanang une métropole d’accra. La communauté dont il est question dans cette étude est multilingue ainsi les apprenants de ladite communauté sont majoritairement plurilingues car ils parlent au moins deux ou trois langues y compris l’anglais. Cet apprentissage qui débute du Basic 4 jusqu’à l’université continue d’être confronté à des difficultés d’apprentissage en classe aussi bien qu’en dehors des salles de classe. Cet article a pour objectif d’analyser les difficultés rencontrées par les apprenants de FLE à l’école primaire. Les observations de classe et les entretiens avec les apprenants, les enseignants, les directrices d’écoles et les parents d’élèves ont été utilisés comme instruments de collecte de données. Les données recueillies ont été transcrites pour faciliter leur analyse et interprétation à travers la méthode qualitative. Les résultats révèlent que les difficultés auxquelles fait face l’apprentissage du FLE à l’école primaire sont dues à plusieurs facteurs. Quelques activités pédagogiques et propositions ont été faites pour améliorer l’apprentissage du français à l’école primaire.
Mots-clés : Français Langue Étrangère (FLE), apprentissage, apprenant plurilingue, contexte multilingue.
Abstract
The learning of French as a foreign language among learners of primary schools in the Ghanaian multilingual context.
Abstract: The learning of French as a foreign language (FLE) in primary schools in Ghana specifically, the LA Kwantanang municipality in the Accra metropolis. The community this study focuses on is multilingual in which the learners speaks at least two or three languages including English. The learning of French in this multilingual context continues to be confronted by learning challenges outside the classroom. This article seeks to analyze the challenges faced by learners of FLE in the primary school in the learning of French. Observation and interviews constitutes the data collection tools. The study also transcribed the data collected at the field for easy analysis and interpretation through the qualitative method. The findings revealed that the learning of French as a foreign language in our primary schools faced many challenges. A few learning activities and recommendations were proposed to improve the learning of French in primary schools.
Keywords: French as a foreign language, learning, plurilingual learner, multilingual context.
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Alimatou ABOUBAKARI & Elias Kossi KAIZA. (2024). L’apprentissage du français langue étrangère (FLE) au primaire en contexte multilingue au GHANA. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.07.2024.VOL1
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08
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Résumé
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08
KADRI Taoufiq
Titre
Places et fonctions du texte littéraire en cours de langue dans une approche interculturelle
Résumé
Résumé : Cet article essaie d’étudier les caractéristiques du texte littéraires comme support didactique dans l’enseignement des langues et des cultures étrangères, en l’occurrence le FLE, dans une approche interculturelle, c’est-à-dire qui intègre la composante de la culture dans les tâches et les activités de l’enseignement et de l’apprentissage des langues.
Mots-clés : Didactique, texte littéraire, FLE, approche interculturelle
Abstract
Places And Functions Of The Literary Text In Language Classes In An Intercultural Approach
Abstract: This article attempts to study the characteristics of the literary text as a didactic support in the teaching of foreign languages and cultures, in this case FLE, in an intercultural approach, which integrates the component of culture in the tasks and activities of language teaching and learning.
Keywords: Didactics, literary text, FLE, intercultural approach
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KADRI Taoufiq. (2024). Places et fonctions du texte littéraire en cours de langue dans une approche interculturelle.Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/-IGLOBITHA.N009.08.2024
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09
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Résumé
Abstract
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09
Emmanuel LOKULI IYELE
Titre
Propriété privée du sol et la communio fundi originaria : Entre hostilité et hospitalité
Résumé
Résumé : Hier et aujourd’hui, l’envahissement du mal, mieux de la violence parmi les peuples du monde, à mon avis, est à situer dans le seul et unique axe ultime, celui de propriété privée du sol. Les guerres intestines, interétatiques et même les guerres ethniques résultent en effet de la recherche effrénée, par chacun, d’acquérir des plus grandes propriétés privées du sol en en tirant tous les avantages relatifs, en vue de rendre plus croissant son portefeuille tout en foulant au pied l’idée d’intérêt général de l’humanité. Cette violence, qui se manifeste souvent dans le cadre des relations diplomatiques, installe un climat d’entredéchirement cosmologique et ontologique de l’humanité. Pourtant, cette dernière, de par sa nature, reste Une et Multiple. Si son unicité consiste dans l’appartenance de tous les êtres humains à la même espèce, espèce humaine, et à la même communauté universelle originaire, sa multiplicité est dans la diversité culturelle. En raison de cette unicité, principe primordial, cet article, inspiré de nos recherches sur Locke et Kant, pose comme postulat : « communio fundi originaria » « communauté originaire ». C’est donc à partir de ce postulat que nous tentons de justifier la nécessité de promouvoir l’hospitalité universelle, le revenu minimum d’existence (RME) et la cohabitation raisonnée entre les peuples de la terre avec le mécanisme d’encadrement.
Mots-clés : propriété, communauté, inégalités, RME et hospitalité
Abstract
Private Land Ownership and the Communio Fundi Originaria: Between Hostility or Hospitality
Abstract: Yesterday and today, the invasion of evil, or rather violence among the world’s peoples, is, in our opinion, to be located along the single and final axis of private land ownership. Internal warfare, interstate conflicts, and even ethnic wars are the outcome of each individual’s frantic desire to own the largest private land assets, enjoying all of the relative benefits of building their portfolio while ignoring humanity’s overall interests. This aggression, which is frequently exhibited in international interactions, fosters an atmosphere of cosmological and ontological disintegration of mankind. Nonetheless, humanity is inherently One and Multiple. Its singularity lies in the fact that all humans belong to the same human species and the same original universal society, whereas its plurality lies in cultural variation. Because of this uniqueness, a fundamental principle, this paper, influenced by our research on Locke and Kant, proposes the premise of « Communio Fundi Originaria » or « original community. » This postulate serves as the foundation for our attempt to argue the need to promote universal hospitality, a minimum income guarantee (MIG), and reasoned cohabitation among the world’s peoples via regulatory mechanisms.
Keywords: property, community, inequalities, MIG, and hospitality
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Citation
Emmanuel LOKULI IYELE. (2024). Propriété privée du sol et la communio fundi originaria : Entre hostilité et hospitalité.Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/-IGLOBITHA.N009.09.2024
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10
Titre
Résumé
Abstract
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10
Ambroise LUMBALA LUMBALA
Titre
Translation Processes in the Translation Training Programme of the DRC
Résumé
Abstract: More studies are being conducted in the didactics of translation to find out what it can consist of and how it can be achieved. This paper evaluates the translation training programme of the DRC in order to point out the conceptualisation of the translation processes, in particular the controlled ones of comprehension and re-expression. It is basically a library research. The results tend to indicate that more weight is given to re-expression than to comprehension. Given that production is dependent on comprehension, I suggest that attention of equal par should be given to both these phases of translation.
Keywords : translation processes, didactics of translation, translation programme evaluation, conceptualisation
Abstract
Résumé : De plus en plus d’études sont menées en didactique de traduction pour essayer de dégager ce en quoi elle consiste et comment elle peut être implémentée. Cet article évalue le programme d’études de traduction de la RDC en vue de dégager la conceptualisation des processus de traduction surtout les processus contrôlés de compréhension et de réexpression. Cette étude est fondamentalement une recherche documentaire. Les résultats tendent à montrer que beaucoup plus d’heures, donc d’attention, sont consacrées à la phase de réexpression qu’à celle de la compréhension. Etant donné que la réexpression est tributaire de la compréhension, je suggère qu’une attention de part égale soit accordée à toutes les deux phases.
Mots-clés : processus de traduction, didactique de traduction, évaluation du programme de traduction, conceptualisation.
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Citation
Ambroise LUMBALA LUMBALA. (2024). Processus de traduction du programme de formation à la traduction de la RDC.Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/-IGLOBITHA.N009.10.2024
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11
Titre
Résumé
Abstract
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11
Sara MOUSSEDEK
Titre
Using Ubiquitous Learning in EFL Writing Classes The Case of 3rd year Students at Oran 2 University- Algeria
Résumé
Abstract: Since their inception, technologies have revolutionized educational settings in many ways. Thus, a shift in the underpinning methodologies called for the imperative involvement of the learners who become more responsible for their learning. The amount with which those technologies develop creates new chances for the teachers and the students to direct learning inside and outside the classroom, leading to the emergence of a new paradigm: ubiquitous learning. For instance, such a model allows learners to handle their tasks and activities anywhere and anytime in an EFL context. For this, the present paper aims to investigate how ubiquitous learning enables the English language learner to develop practical strategies and thereby improve their writing skill. The descriptive case study research was used to determine the perception of 3rd-year students from Oran 2 University of ubiquity in language education. The data collection procedure employed a questionnaire, an observation, and a document analysis. The result showed that students approved the usefulness of ubiquitous learning in writing classes, for they preferred using hand-handled devices to overcome the stress imposed by time and place constraints. The researcher recommended students’ specialized training to employ the ubiquitous language learning approach systematically.
Keywords: technologies, teaching, Ubiquitous learning, EFL context, writing skill
Abstract
Utilisation de l’apprentissage ubiquitaire dans les cours de l’écrit en anglais langue étrangère
Le cas des étudiants de 3ème année à l’Université d’Oran 2 – Algérie
Résumé : Depuis leur apparition, les technologies ont révolutionné les environnements éducatifs. Ainsi, un changement dans les méthodologies de base a favorisé l’implication impérative des apprenants qui deviennent responsables et autonomes. La rapidité avec laquelle ces technologies se développent offre aux enseignants et aux étudiants de nouvelles possibilités de diriger l’apprentissage à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe, ce qui a conduit à l’émergence d’un nouveau paradigme : l’apprentissage omniprésent. Un tel modèle permet aux apprenants de gérer leurs tâches et activités n’importe où et n’importe quand dans un contexte EFL (Anglais Langue Etrangère). A cet égard, cette étude vise à étudier comment l’apprentissage omniprésent permet à l’apprenant de développer des stratégies pratiques et d’améliorer ainsi ses compétences en matière de rédaction. La recherche descriptive par étude de cas a été utilisée pour déterminer la perception de l’ubiquité dans l’enseignement des langues par les étudiants de troisième année de l’Université d’Oran 2. La procédure de collecte des données contient un questionnaire, une observation et une analyse de documents. Les résultats ont montré que les étudiants approuvent l’utilité de l’apprentissage ubiquitaire dans les cours de l’écrit, car ils préfèrent utiliser des appareils manuels pour surmonter le stress imposé par les contraintes de temps et de lieu. Le chercheur a recommandé une formation spécialisée au profit des étudiants à l’effet d’utiliser systématiquement l’approche de l’apprentissage ubiquitaire des langues.
Mots-clés : technologies, enseignement, apprentissage omniprésent, contexte EFL, compétences rédactionnelles.
Indexation DOAJ
Citation
Sara MOUSSEDEK . (2024). Utilisation de l’apprentissage ubiquit dans les cours d’écriture EFL Le cas des étudiants de 3e année à l’Université d’Oran 2 – Algérie.Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/-IGLOBITHA.N009.11.2024
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12
Titre
Résumé
Abstract
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Assolissim HALOUBIYOU
Titre
Champs sémantique et lexical du morphème “tɔ́m” en kabιyε (une langue gur du Togo)
Résumé
Résumé : Le morphème tɔ́m est fréquemment employé par les locuteurs de la langue kabιyε dans divers contextes et dans diverses lexies. Le présent article cherche à explorer les champs sémantique et lexical de ce morphème. Il s’inscrit dans une démarche onomasiologique consistant à partir des termes pour découvrir leur sens. Le travail montre que le morphème tɔ́m est polysémique et constitue la base commune à une série de lexies, notamment, des locutions verbales et des noms composés.
Mots-clés : morphème, lexies, champ sémantique, champ lexical, structure morphologique
Abstract
Semantic and lexical fields of the morpheme “tɔ́m” in kabιyε
(a gur language of Togo)
Abstract : The morpheme tɔ́m is frequently used by the kabιyε speakers in various contexts and in various lexical items. This article aims at investigating the semantic and lexical fields of the morpheme. The work is carried out in the onomasiological approach that consists of considering lexical items and finding out their meaning. The work shows that the morpheme tɔ́m is polysemic and the basic constituent of a series of lexical items, namely, some collocational verbs and compound nouns.
Keywords: morpheme, lexical items, semantic field, lexical field, morphological structure
Indexation DOAJ
Citation
Assolissim HALOUBIYOU . (2024). Champs sémantique et lexical du morphème “tɔ́m” en kabιyε (une langue gur du Togo). Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.12.2024
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13
Titre
Résumé
Abstract
Indexation DOAJ
Citation
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13
Seydou SAWADOGO
Titre
Analyse du fonctionnement des particules de focalisation àdé et yã́ en mooré
Résumé
Résumé : La présente recherche porte sur l’analyse du fonctionnement des particules de focalisation àdé et yã́ en mooré, langue gur du Burkina Faso. Elle s’inscrit dans le cadre du structuralisme à visée fonctionnaliste. Elle s’inspire particulièrement des travaux de Houis (1977) et de Creissels (2006) pour l’analyse morphosyntaxique mais également des travaux de Nølke et al. (2004) pour celle sémantico-référentielle. Il ressort de cette recherche que ces deux particules ont des caractéristiques différentes : morphologiquement, la particule àdé est segmentable, elle a une structure dissyllabique et un schème tonal bas-haut (BH). La particule yã́, par contre, est non segmentable et monosyllabique. Elle possède un schème tonal haut (H). Syntaxiquement, ces particules sont des adverbiaux contextuels qui apparaissent de différentes manières dans un énoncé et fonctionnent comme des constituants à incidence. Sur le plan sémantico-référentiel, elles sont des modalisateurs, déclencheurs de présupposition. Les référents discursifs concernés par ce type de modalisation sont le tiers collectif hétérogène (ON+L,+A) et le locuteur de l’énoncé (l0). Par ailleurs, on note que ces particules relèvent des modes de l’expressivité mimésique et pathétique ; elles apparaissent généralement dans un contexte dialogique où elles servent à exprimer plusieurs valeurs.
Mots-clés : focalisation, focus, particules de focalisation
Abstract
Analysis of the Operation of Focusing Particles àdé and yã́ in Mooré
Abstract: This research focuses on the analysis of the functioning of the focusing particles àdé and yã́ in Mooré, the Gur language of Burkina Faso. It falls within the framework of structuralism with a functionalist aim. It is particularly inspired by the work of Houis (1977) and Creissels (2006) for morphosyntactic analysis but also by the work of Nølke et al. (2004) for the semantic-referential one. It emerges from this research that these two particles have different characteristics: morphologically, the àdé particle is segmentable, it has a disyllabic structure and a low-high (LH) tonal pattern. The particle yã́, on the other hand, is non-segmentable, monosyllabic and has a high tonal pattern (H). Syntactically, these particles are contextual adverbials that appear in different ways in an utterance and function as incidence constituents. On the semantic-referential level, they are modalizers, presupposition triggers. The discursive referents concerned by this type of modalization are the heterogeneous collective third (ON+L,+A) and the speaker of the statement (l0). Furthermore, we note that these particles relate to the modes of mimesic and pathetic expressiveness; they generally appear in a dialogic context where they serve to express several values.
Keywords: focusing, focus, focusing particles
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Seydou SAWADOGO. (2024). Analyse du fonctionnement des particules de focalisation àdé et y’ en dos.Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/-IGLOBITHA.N009.13.2024
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14
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OUMAROU NA-AWA Mariama
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L’enfant-soldat dans les fictions africaines
Résumé
Résumé : Lors des conflits, les chefs de guerre font recours au recrutement massif d’enfants pour renforcer leurs troupes. Ces jeunes en manque de repère deviennent les soldats les plus craints durant les périodes de trouble. Drogués et manipulés, ils ont semé la terreur au sein de la population locale qu’ils massacrent au gré de leurs humeurs. Devenue une thématique obsédante en littérature, les écrivains font de l’enfant-soldat un personnage central dans leurs productions littéraires. Cette étude va dans ce corpus étudier l’implication des enfants dans quatre conflits africains.
Mots-clés : guerre, enfant-soldat, littérature, massacre, violence.
Abstract
The child soldier in African fiction
Abstract : During conflicts, warlords recruit massively children to reinforce their troops. These children lacking direction become the most feared soldiers during times of trouble. Drugged and manipulated, they sowed terror among the local population, whom they massacred according to their moods. Having become an obsessive theme in literature, writers make the child soldier a central character in their literary productions. This paper will study in this corpus the involvement of children in four African conflicts.
Keywords : child soldier, literature, massacre, violence, war
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OUMAROU NA-AWA Mariama. (2024). L’enfant-soldat dans les fictions africaines.Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/-IGLOBITHA.N009.14.2024
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15
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Zahra RIAD
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Madame Bovary au cinéma : enjeux et modalités de deux adaptations (Sophie Barthes et Claude Chabrol)
Résumé
Résumé : Madame Bovary de Flaubert n’a cessé d’inspirer beaucoup de réalisateurs au cinéma depuis plusieurs décennies. Entre le désir de reproduire fidèlement sur écran l’univers romanesque de l’auteur et la volonté de détourner son œuvre pour l’adapter à des besoins spécifiques, l’enjeu demeure majeur. Il s’agit en effet de reprendre un débat toujours d’actualité concernant l’interaction entre le travail de l’écrivain et du cinéaste, entre la littérature et le cinéma. L’étude suivante opère le choix de comparer deux versions cinématographiques de l’œuvre de Flaubert, celle de Claude Chabrol et de Sophie Barthes, en vue de répondre à la problématique de la possibilité d’une adaptation fidèle de l’œuvre littéraire ou d’une interprétation qui serait le résultat d’un désir de re-création.
Mots-clés : littérature- cinéma-trahison-imagination-création
Abstract
Madame Bovary At The Cinema: Issues And Modalities Of Two Adaptations (Sophie Barthes and Claude Chabrol)
Abstract : Madame Bovary by Flaubert has continuously inspired many filmmakers in cinema for several decades. Between the desire to faithfully reproduce the author’s fictional universe on screen and the intention to divert his work to adapt it to specific needs, the stakes remain significant. It is indeed a matter of resuming a debate that is still relevant concerning the interaction between the work of the writer and the filmmaker, between literature and cinema. The following study chooses to compare two film versions of Flaubert’s work, those of Claude Chabrol and Sophie Barthes, in order to address the issue of the possibility of a faithful adaptation of the literary work or an interpretation that would result from a desire for re-creation.
Keywords: literature-cinema-betrayal-imagination-creation
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Le RIAD. (2024). Madame Bovary au cinéma : enjeux et modalités de deux adaptations (Sophie Barthes et Claude Chabrol).Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/-IGLOBITHA.N009.15.2024
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16
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16
Gnamidjo Abraham SILUE
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La traduction des concepts inconnus de la Bible en cebaara, dialecte sénoufo de Côte d’Ivoire
Résumé
Résumé : Cet article traite de la traduction des concepts inconnus de la Bible en cebaara, un dialecte sénoufo de Côte d’Ivoire. Il aborde les défis que posent la traduction de ces concepts dans les langues africaines en général, et plus particulièrement en cebaara. Sous un angle essentiellement traductologique, l’article met en lumière les procédés de traduction employés par les traducteurs de la Bible pour faire face aux différences conceptuelles existant entre le cebaara et la version française de la Bible. Après une brève présentation du cadre théorique, nous identifions quelques stratégies pratiques pour traduire les concepts inconnus de la Bible en cebaara à partir d’un corpus extrait du Nouveau Testament. Cet article nous permet d’appréhender les difficultés que pose la traduction de certains concepts bibliques, et les procédés utilisés pour surmonter l’impasse terminologique. Nous verrons, avec des exemples précis, que l’emploi de certains procédés comporte des limites qui peuvent conduire à de sérieux malentendus sémantiques.
Mots-clés : Procédés de traduction, Cebaara, Bible, équivalence sémantique, Stylistique comparée.
Abstract
Translating unknown concepts from the Bible into cebaara, a Senufo dialect of Côte d’Ivoire.
Abstract : This article discusses the translation of unknown concepts from the Bible into cebaara, a dialect of the Senufo language in Côte d’Ivoire. It explores the challenges encountered in translating these concepts into African languages in general, and specifically into Cebaara,. Primarily focusing on translation, the article examines the translation methods used by Bible translators to address the conceptual differences between Cebaara and the French version of the Bible. After a brief presentation of the theoretical framework, we identify some practical strategies for translating unknown concepts from the Bible into Cebaara using a corpus extracted from the New Testament. The article offers insight into the complexities of translating certain biblical concepts and the approaches used to navigate terminological obstacles. Through specific examples, it becomes evident that certain translation methods have limitations that may result in significant semantic misunderstandings.
Keywords: Translation procedures, Cebaara, Bible, semantic equivalence, Comparative stylistics.
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Gnamidjo Abraham SILUE. (2024). La traduction des concepts inconnus de la Bible en cebaara, dialecte sénoufo de Côte d’Ivoire. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.16.2024
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17
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17
Mohamed Cherif AIFOUR, Adel LALAOUI&Karima BOUCHENE
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La création littéraire en mode numérique ou presque
Résumé
Résumé : Depuis quelques temps, les espaces numériques ont rendu tout possible. La création littéraire et l’écriture romanesque sont aussi concernées par ce phénomène. Dans cet article, il est question de montrer, à travers Captive, une dark romance phénoménale de la jeune écrivaine algérienne Sarah Rivens, que la créativité et la création littéraires ont été impactées par les nouvelles technologies et les néo-pratiques digitales. Des codes nouveaux et une nouvelle poétique ont pris forme.
Mots-clés : numérique, création digitale, nouvelle poétique, écriture, lecture
Abstract
Literary Creation In Digital Mode Or Almost
Abstract: For some time now, digital spaces have made everything possible. Literary creation and novel writing too. This article looks at how, through Captive, a phenomenal dark romance by the young Algerian writer Sarah Rivens, literary creativity and creation have been impacted by new technologies and digital neo-practices. New codes and a new poetics have taken shape.
Keywords: digital, digital creation, new poetics, writing, reading
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Mohamed Cherif AIFOUR, Adel LALAOUI&Karima BOUCHENE. (2024). La création littéraire en mode numérique ou presque. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.17.2024
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18
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Résumé
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18
Nacereddine Karboua & Djelloul Haboul
Titre
Le Ludique comme stratégie de motivation à l’apprentissage dans la classe de langue
Résumé
Résumé : Dans cet article, nous nous intéressons à la motivation des apprenants dans les classes de langues, plus précisément celles de FLE. Notre travail de recherche consiste en une étude de cas de l’apport du ludique à l’enseignement/apprentissage de français langue étrangère chez les apprenants de la 5ème année primaire en Algérie, plus précisément ceux de l’école primaire Miloud Elkaid de la ville de Djelfa.
Il est donc question de délimiter les origines de démotivation, et de creuser sur les difficultés qui mènent l’apprenant à ne plus être motivé dans l’optique d’accroître la motivation chez les apprenants. Pour ce faire, nous avons testé l’intégration du ludique dans la séance d’expression orale. Cette activité ludique consiste à l’élaboration des devinettes par les apprenants eux-mêmes. L’objectif de ce choix est de mener les apprenants vers une mobilisation des acquis, un travail collaboratif, une autonomie et finalement les mener à devenir motivés.
Après avoir effectué une triangulation méthodologique, nous avons pu analyser les résultats issus de cette recherche ; qui ont validé notre hypothèse confirmant l’utilité du ludique dans le développement de motivation chez les apprenants de FLE.
Mots-clés : Ludique, ludification, enseignement/apprentissage de FLE, motivation, autonomie, collaboration.
Abstract
Ludic activities as a strategy to motivate learning in the language classroom.
Abstract: In this paper, we are interested in the motivation of learners in language classes, more specifically those of FFL. Our research work consists of a case study of the contribution of gamification to the teaching/learning of French foreign language among learners of the 5th elementary year in Algeria, more specifically those of the Miloud Elkaid primary school in the city of Djelfa.
It is therefore a matter of delimiting the origins of this demotivation, and of digging into the difficulties that lead the learner to no longer be motivated to increase the motivation of the learners. To do this, we tested the integration of gamification in the oral expression session. This game in the case is creating and solving riddle by the learners themselves. The aim of this choice is to lead the learners to a re-investment of achievements, collaborative work, autonomy and ultimately lead them to become motivated.
After conducting a mixed methodology, we were able to analyze the results of this research, which validated our perception of the usefulness of gamification in the development of motivation in FLE learners.
Keywords: Games, Gamification, FFL teaching/learning, motivation, autonomy, collaboration.
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Nacereddine Karboua & Djelloul Haboul. (2024). Le Ludique comme stratégie de motivation à l’apprentissage dans la classe de langue. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.18.2024
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19
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19
Guy Roland AKRE
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Intégration raciale et immobilité du personnage noir dans The Intuitionist de Colson Whitehead
Résumé
Abstract : The following paper explores The Intuitionist within the perspectives of highlighting issues of race, identity and mobility facing blacks. Indeed, the aim of this study is to demonstrate that racial dynamics impacting blacks’ mobility reinforce or sustain their immobility in spite of their integration within America’s social fabric. Thus, the plot in this postmodern work is a route whereby Colson Whitehead depicts America’s society through a type of writing that stirs reflections on blacks’ condition.
Keywords : Immobility, Mobility, Integration, Racial identity, Elevation
Abstract
Racial Integration And The Immobility Of The Black Character in Colson Whitehead’s The Intuitionist
Résumé : Le présent article explore The Intuitionist de Colson Whtehead dans la perspective de mettre en exergue les problématiques de race, d’identité et de mobilité auxquels les noirs sont confrontés. En effet, cette étude s’assigne comme objectif la démonstration des dynamiques raciales qui portent atteinte à la mobilité des noirs, ce qui par ricochet, renforce ou conforte leur immobilité en dépit de leur intégration dans le tissu social américain. Ainsi, l’histoire dans cette œuvre postmoderne est un canal par lequel Colson Whitehad dépeint la société Américaine à travers une forme d’écriture qui stimule des réflections sur la condition des noirs.
Mots-clés : Immobilité, Mobilité, Intégration, Identité raciale, Élévation
Indexation DOAJ
Citation
Guy Roland AKRE. (2024). Intégration raciale et immobilité du personnage noir dans The Intuitionist de Colson Whitehead. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.19.2024
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20
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Résumé
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20
David Spieser-Landes
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La merde et le lait: Réalisme érotico-ésotérique postcolonial dans Suburban Blues de Yémy
Résumé
Résumé : La présente contribution entend analyser le roman Suburban Blues, de l’écrivain franco-camerounais Yémy, et son discours original sur la nation française, au travers des théories de l’abject (Kristeva), démocratie vs. archipolitie (Rancière) et communauté agonistique (Mouffe). La relation entretenue par l’ouvrage avec l’abject est évidente de par la représentation omniprésente et multiforme de la matière fécale dans la banlieue postcoloniale, mais, de manière intéressante, le scatologique se trouve rapidement contrebalancé par une surabondance de références textuelles à des nourrissages au sein de type “charité romaine” à valeur scopophile, c’est-à-dire résolument anti-kristévienne. La fonction littéraire de ces scènes érotiques est de dépeindre un sujet postcolonial certes en proie à la déréliction figurée par les excréments, mais également voué à reprendre force et espoir grâce au lait ainsi reçu. Les outils conceptuels développés par Rancière et Mouffe nous permettent alors d’éclairer l’apport important de Yémy eu égard à la “question des réparations” (post-esclavage) en France et dans le monde actuel.
Mots-clés : charité romaine, postcolonialité, archipolitie, réparations
Abstract
Feces and Milk:
Postcolonial Erotic-Esoteric Realism is Suburban Blues by Yémy
Abstract: This contribution aims at analyzing Suburban Blues, a novel by Franco-Cameroonian author Yémy, as well as his original discourse on the French nation, through theories of abjection (Kristeva), democracy vs. archipolity (Rancière) and agonistic community (Mouffe). The book’s relationship with the abject is evident through the omnipresent, manifold representation of fecal matter in postcolonial banlieue, although, quite interestingly, the scatological is soon counterbalanced by an overabundance of textual references to “Roman charity”-like breastfeeding passages, which are scopophilic in nature, i.e. resolutely anti-Kristevan. The literary function of these erotic scenes, I argue, is to depict the postcolonial subject both as derelict (cf. feces) and as a recipient of choice for renewed hope and energy thanks to the milk thus received. The conceptual tools provided by Rancière and Mouffe also enable us to shed light on Yémy’s important contributions relative to post-slavery reparations in France and the contemporary world.
Keywords: Roman charity, postcoloniality, archipolity, reparations
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Citation
David Spieser-Landes . (2024). La merde et le lait: Réalisme érotico-ésotérique postcolonial dans Suburban Blues de Yémy. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.20.2024
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21
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Résumé
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21
Mohamed NAR
Titre
Participer à une twiza : pour le développement des pratiques réflexives citoyennes des enseignants de français au collège
Résumé
Résumé : Dans notre contribution, nous mettons en valeur une des traditions et des habitudes sociales collaboratives des enseignants algériens, qui est la twiza, dans leurs pratiques de formation. Pour cette approche typiquement sociodidactique et à partir d’un corpus d’échanges enregistrés entre 3 enseignants, nous voulons montrer que la twiza peut constituer un moyen pour développer leurs compétences dans deux directions ; D’une part, c’est un habitus issu de leur histoire collective qui peut influer sur leurs pratiques enseignantes. D’autre part, elle peut être l’occasion pour développer un « habitus réflexif » citoyen. Nous développons ainsi la conception d’une formation continue des enseignants en se basant sur ce que Bourdieu appelle « capital culturel ».
Mots-clés : formation continue des enseignants, tâche, formation pratique, compétence.
Abstract
Participing in a twiza : for the development of reflexive citizenship practices of french teachers at college
Abstract : In our contribution, we highlight one of the traditions and collaborative social habits of Algerian teachers, which is twiza, in their training practices. For this typically sociodidactic approach and from a corpus of exchanges recorded between 3 teachers, we want to show that twiza can form a means to develop their skills in two directions; On the one hand, it is a habit from their collective history that can influence their teaching practices. On the other hand, it can be an opportunity to develop a citizen « reflexive habit ». We are thus developing the concept of in-service teacher training based on what Bourdieu calls « cultural capital ».
Keywords : continuous teacher training, task, practical training, competence.
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Mohamed NAR. (2024). Participer à une twiza : pour le développement des pratiques réflexives citoyennes des enseignants de français au collège. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.21.2024
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22
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Résumé
Abstract
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22
Amina SAKER & SAKER Sarra
Titre
Le rôle de la femme enseignante dans la continuité pédagogique à l’ère de la covid 19
Résumé
Résumé : La pandémie de la covid 19 a engendré une crise sanitaire d’une ampleur sans précédent, entraînant des bouleversements majeurs à l’échelle mondiale et impactant profondément divers contextes socio- politiques, économiques et éducatifs. Sur le plan éducatif, cette crise a suscité une situation inédite pour des milliers d’étudiants et d’enseignants universitaires en Algérie, caractérisée par la suspension, à compter de mars 2020 et jusqu’à une date indéterminée, de l’ensemble des cours dans les établissements universitaires du pays. Dans cette conjoncture, le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique a pris des mesures visant à garantir la continuité pédagogique tout en diversifiant les alternatives possibles. Dans ce contexte, une transition du mode d’enseignement traditionnel en présentiel vers un mode à distance a été instaurée, tout en maintenant les liens avec les étudiants. Nous nous interrogeons dans la recherche proposée sur le rôle des femmes dans l’enseignement à distance pendant la pandémie de COVID-19, comment les femmes enseignantes ont assimilé rapidement l’utilisation de nouvelles technologies éducatives dans un contexte affecté et exceptionnel ? Ont –elles trouvé un équilibre entre leur travail d’enseignement en ligne et le soutien aux besoins de leur famille ? Pour répondre à ces questions, nous analyserons des réponses à un questionnaire adressé à des enseignantes de l’université d’Oum el Bouaghi. Notre analyse révèle que le rôle des femmes dans l’enseignement à distance durant la pandémie de COVID-19 a été essentiel, englobant une adaptabilité technologique remarquable et ses contributions ont été fondamentales pour garantir la continuité pédagogique et le bien-être des apprenants dans de bonnes circonstances.
Mots-clés : Enseignement/apprentissage -confinement -continuité pédagogique-évaluation -enseignement à distance –femmes
Abstract
The Role of Female Teachers in Pedagogical Continuity in the Era of COVID-19
Abstact : The Covid -19 pandemic has brought about an unprecedented health crisis, causing major disruptions on a global scale and deeply impacting various socio-political, economic, and educational contexts. On the educational front, this crisis has created an unprecedented situation for thousands of students and university teachers in Algeria, characterized by the suspension, starting from March 2020 and until an undetermined date, of all classes in the country’s universities.
In this context, the Ministry of Higher Education and Scientific Research has taken measures aimed at ensuring pedagogical continuity while diversifying possible alternatives. Amidst this backdrop, a transition from traditional face-to-face teaching to distance learning was implemented, while maintaining connections with students. In the proposed research, we inquire about the role of women in distance education during the COVID-19 pandemic. Specifically, we explore how female teachers quickly adapted to the use of new educational technologies in an affected and exceptional context. Did they find a balance between their online teaching work and supporting the needs of their families? To address these questions, we will analyze responses to a questionnaire addressed to female teachers at the University of Oum el Bouaghi. Our analysis reveals that the role of women in distance education during the COVID-19 pandemic was essential, encompassing remarkable technological adaptability, and their contributions were fundamental in ensuring pedagogical continuity and the well-being of learners under challenging circumstances.
Keywords: Teaching/learning – confinement – pedagogical continuity – evaluation – distance learning –women.
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Citation
Amina SAKER & SAKER Sarra. (2024). Le rôle de la femme enseignante dans la continuité pédagogique à l’ère de la covid 19. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.22.2024
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23
Titre
Résumé
Abstract
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23
MAHBOUBA BEKOUCHE & HAIDER A. KADIM ELSAID
Titre
Beyond the Surface : The Intellectual Journey to Grasping the Intended Meaning
Résumé
Abstract : This article investigates the complex link between language, utterer, and cultural context in the field of translation. It emphasises the importance of recognising the « intended meaning » that lies underneath the surface of language. Drawing on Paul Ricoeur’s difference between » utterance meaning » and » utterer’s meaning, » the essay argues that good translation requires taking into account both the literal meaning and the utterer’s intended message within its specific cultural context. The concept of « intended meaning » extends beyond simple comprehension of uttered words, inviting readers on an intellectual trip that requires active participation through reasoning and interpretation. The article emphasises the importance of acknowledging this veiled layer, which enhances and deepens communication, resulting in a more complete understanding and enjoyment of the message.The work emphasises the importance of actively engaging with the text to reveal its underlying meaning, connecting established scholars such as Abdul Qaher al-Jurjani to Ricoeur’s views. This exercise, as advised, promotes a deeper and more lasting comprehension. Finally, the article acknowledges the challenges and responsibilities that translators have. It emphasises the importance of bridging language and cultural gaps while retaining the depth, authenticity, and intended meaning of the original message. This requires proficiency in both languages as well as a sophisticated awareness of the cultural situations in question. By taking into account both the » utterance meaning » and the » utterer’s meaning, » translators can provide accurate and coherent translations that preserve the original message.
Keywords : Translation, Cultural context, Intended meaning, Utterer’s meaning, Utterance meaning.
Abstract
Saisir le sens au-delà des mots : Un parcours intellectuel vers l’intention de l’énonciateur
Résumé : Cet article explore le lien complexe entre la langue, le locuteur, et le contexte culturel dans le domaine de la traduction. Il met l’accent sur l’importance de reconnaître le « sens intentionnel » qui se cache sous la surface de la langue. S’appuyant sur la distinction de Paul Ricoeur entre le « sens de l’énoncé » et le « sens de l’énonciateur », l’essai soutient qu’une bonne traduction exige de prendre en compte à la fois le sens littéral et le message intentionnel de l’énonciateur dans son contexte culturel typique. Le concept de « sens intentionnel » va au-delà de la simple compréhension des mots prononcés, invitant le lecteur à un voyage intellectuel qui nécessite une participation active par le raisonnement et l’interprétation. L’article souligne l’importance de reconnaître cette dimension cachée, qui enrichit et approfondit la communication, permettant une compréhension et un plaisir plus complets du message. Le travail met en avant l’importance de s’engager activement avec le texte pour en révéler le sens sous-jacent, reliant des érudits établis comme Abdul Qaher al-Jurjani aux vues de Ricoeur. Cet exercice, tel qu’il est conseillé, favorise une compréhension plus profonde et plus durable. Enfin, l’article reconnaît les défis et les responsabilités qui incombent aux traducteurs. Il souligne l’importance de combler les fossés linguistiques et culturels tout en conservant la profondeur, l’authenticité et le sens intentionnel du message original. Cela nécessite une maîtrise des deux langues ainsi qu’une connaissance approfondie des situations culturelles en question. En tenant compte à la fois du « sens de l’énoncé » et du « sens de l’énonciateur », les traducteurs peuvent fournir des traductions précises et cohérentes qui préservent le message original.
Mots-clés : traduction, contexte culturel, sens intentionnel, sens de l’énonciateur, sens de l’énoncé.
Indexation DOAJ
Citation
MAHBOUBA BEKOUCHE & HAIDER A. KADIM ELSAID. (2024). Beyond the Surface : The Intellectual Journey to Grasping the Intended Meaning. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.23.2024
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24
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Résumé
Abstract
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24
Ghania MEKKAOUI
Titre
Beyond the Score: Unveiling the Positive Impact of Continuous Assessment on English Skills and self-directed Learning for Doctoral Students at Exact Sciences Department
Résumé
Abstract: The growing significance attributed to classroom assessment within ESP context is gaining ground in education system. Assessment has appeared as the influential conceptual fashion that visualizes the connection between learning and positive outcomes. Moreover, it portrays novel position to view assessment as a central part of the educational process instead of separate analytical mediation which addresses students’ attainment. The later, in that way increases students’ self-direction through regular tasks and practice as they become more liable and responsible for their personal knowledge. By means of diverse outputs, students produce more; over and above they develop self-confidence and reach supplementary motivation to learn. Accordingly, the end goal of the present paper is to consider the positive outcomes of continuous assessment on honing students’ English proficiency level and to check in what way assessment contributes in raising students’ motivation to be good at English and raising assessment literacy among students. To detect suitable answer to the raised concerns, a set of instruments were used. As part of data compilation process the researcher utilized pre and post tests to measure students overall proficiency level before and after the intervention. Additionally, regular assessments were conducted using a classroom observation diary to gauge students ‘progress. A questionnaire was employed to measure the participants’ satisfaction throughout the training sessions. The findings from the students’ continue evaluations are reported in a way that boosts students’ self-confidence and refines their general competence level while also increasing motivation.
Keywords: sustained assessment, students’ attainment, self-direction, motivation.
Abstract
Au-Delà du Score : Dévoiler L’impact Positif de Lévaluation Continue sur les Compétences en Anglais et L’apprentissage Autodirigé Chez les Doctorants au Departement des Sciences Exact
Résumé : L’importance croissante attribuée à l’évaluation en classe dans le contexte de l’ESP (Anglais sur objectifs spécifiques) gagne du terrain dans le système éducatif. L’évaluation est apparue comme une mode conceptuelle influente qui visualise le lien entre l’apprentissage et les résultats positifs. Elle présente, par ailleurs, une nouvelle position qui considère l’évaluation comme un élément central du processus éducatif au lieu d’une médiation analytique distincte qui s’intéresse aux résultats des élèves. Les étudiants développent ainsi une certaine autonomie. Et ce, au moyen des tâches et des pratiques régulières, à mesure qu’ils deviennent plus responsables de leurs connaissances personnelles. Ainsi, grâce à des résultats diversifiés, les étudiants produisent non seulement davantage, mais aussi et surtout, développent une confiance en eux-mêmes et acquièrent une motivation supplémentaire pour apprendre. Ceci étant, l’objectif final du présent article est d’abord, d’examiner les résultats positifs de l’évaluation continue par rapport à l’amélioration du niveau de compétence en Anglais des étudiants en formation. Puis, de vérifier de quelle manière l’évaluation contribue à accroître la motivation des étudiants pour être bons en Anglais. Et enfin, d’améliorer les compétences d’évaluation des étudiants. Pour trouver une réponse appropriée aux préoccupations soulevées, un ensemble d’instruments a été utilisé. Dans le cadre du processus de la collecte des données, la chercheuse a utilisé des prés et des post-tests en vue de mesurer le niveau de compétence global des étudiants avant et après l’intervention. Par ailleurs, dans le cadre de l’agrégation de données, la chercheuse a tenté d’évaluer régulièrement ses élèves à l’aide d’un journal d’observation en classe pour mesurer le degré de progrès des apprenants. Un questionnaire a été conçu pour mesurer la satisfaction des participants tout au long des sessions de formation. Les résultats des évaluations continues des étudiants sont rapportés de manière à renforcer la confiance en soi des étudiants et à affiner leur niveau de compétence générale tout en augmentant également leur motivation.
Mots-clés : évaluation continue, réalisations des étudiants, auto-direction, motivation.
Indexation DOAJ
Citation
Ghania MEKKAOUI. (2024). Beyond the Score: Unveiling the Positive Impact of Continuous Assessment on English Skills and self-directed Learning for Doctoral Students at Exact Sciences Department. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.24.2024
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25
Titre
Résumé
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25
MPOO MOKUBA Antho
Titre
Impact des déterminants du profit sur la rentabilité d’une industrie congolaise : Cas de la Société Nationale d’Electricité
Résumé
Résumé : Les entreprises industrielles congolaises connaissent généralement des difficultés liées à la dégradation de l’environnement des affaires, la réduction de leurs marchés, l’augmentation des coûts des facteurs de production, la réduction des capacités de financement, des mesures fiscales affectant les besoins en fonds de roulement, les retards dans des déboursements de l’Etat, parfois un déficit de gestion en interne. Pour évaluer sa rentabilité, la Société Nationale d’Electricité utilise plusieurs types des ratios. Cette étude vise à mesurer l’impact des déterminants du profit sur la rentabilité de la SNEL. En confrontant les résultats du modèle retenu pour notre analyse à ceux obtenus par les états financiers, les variables retenues dans le modèle expliquent qu’ils ont une incidence faible mais positive sur la rentabilité de la SNEL.
Mots-clés: Mots-clés : Profit, rentabilité, industrie, congolaise, SNEL.
Abstract
Impact of the determinants of profit on the profitability of a congolese industry : Case of the national electricity company
Abstract : Congolese industrial companies generally experience difficulties related to the degradation of the business environment, the reduction of their markets, the increase in the costs of production factors, the reduction of financing capacity, tax measures affecting working capital requirements, delays in state disbursements, and sometimes an internal management deficit. To assess its profitability, the National Electricity Company uses several types of ratios. This study aims to measure the impact of profit determinants on the profitability of SNEL.
By comparing the results of the model used for our analysis to those obtained by the financial statements, the variables used in the model explain that they have a small but positive impact on the profitability of the SNEL.
Keywords : Profit, profitability, industry, congolese, SNEL.
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MPOO MOKUBA Antho. (2024). Impact des déterminants du profit sur la rentabilité d’une industrie congolaise : Cas de la Société Nationale d’Electricité. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.25.2024
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Asma Lamouri
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Identity and Social Changes in Algeria: An Analysis of Daily youths Speeches Content
Résumé
Abstract: It has been recognised that Algerian society is undergoing deeper societal changes that are having a considerable impact on identity, particularly among the youth generation, which serves as the country’s backbone. This article reviews the nature of such shifts and their impact on Algerian youth’s social identity. The approach used is content analysis of a selected speech that is shared between youth classes every day.
Keywords: identity, youth, social change
Abstract
Identité et Changement Social en Algérie : Analyse du contenu du discours des jeunes d’aujourd’hui
Résumé : On constate que la société algérienne connaît des changements sociaux qui ont clairement affecté l’identité de la société, notamment la jeunesse, qui représente l’épine dorsale de la société. A travers le présent article, on mettra en évidence la nature de ce changement et l’ampleur de son impact sur l’identité sociale de la jeunesse algérienne. Pour ce faire on a eu recours à la technique d’analyse de contenu d’un échantillon du discours quotidien des jeunes.
Mots clés : identité – jeunesse – changement social
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Asma Lamouri. (2024). Identity and Social Changes in Algeria: An Analysis of Daily youths Speeches Content. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.26.2024
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27
Clarisse Maryse MIMBUIH M’ELLA
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La sección femenina de la falange española: lo positivo de una ideología controvertida
Résumé
Resumen: Los sistemas políticos dictatoriales suelen estar teñidos de negatividad por las inclinaciones opresivas que les caracterizan. Este es el caso de España, que, tras una sucesión de regímenes políticos fracasados, entró en una dictadura que duró casi cuarenta años. El objetivo de esta dictadura, dirigida por el general Francisco Franco, era devolver a España su antiguo esplendor, aunque los métodos utilizados no contaron con la aprobación de todos.
El objetivo de este artículo es presentar el lado positivo de un régimen dictatorial que, a pesar de sus métodos poco ortodoxos, trató de restaurar la brillante imagen de una España construida por los Reyes Católicos. Por ello, la Sección Femenina de la Falange se dedicó en cuerpo y alma a crear la « española ejemplar ».
Este estudio se basa en la observación de hechos sociales de un pasado histórico confrontados con realidades contemporáneas. Los resultados de un análisis comparativo muestran un cambio de identidad como consecuencia de reformas drásticas y permisivas.
Palabras clave: Dictadura – Ventajas – Educación – Mujeres – Valor cultural.
Abstract
The Women’s Section Of The Spanish Phalang: The Positive Of A Controversial Ideology
Abstract : Dictatorial political systems are generally accused of any negativity with regard to the oppressive inclination that characterizes them. This is the case of Spain which, after experiencing a succession of political regimes ending in failure, entered a dictatorship which lasted almost forty years. This dictatorship led by General Francisco Franco aimed to restore its letters of nobility to Spain, although the methods used did not meet with everyone’s approval.
This article aims to present the positive side of a dictatorial regime which, despite everything, aimed to restore the shining image of a Spain built by the Catholic Kings, despite the unorthodox methods. As a result, the Spanish Women’s Section of Phalang devoted itself body and soul to creating “the exemplary Spanish woman”.
This study is based on the observation of social facts from a historical past confronted with contemporary realities. The results from a comparative analysis show an identity shift resulting from drastic and permissive reforms.
Keywords: Dictatorship – Advantages – Education – Women – Identity withdrawal.
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Clarisse Maryse MIMBUIH M’ELLA. (2024). La sección femenina de la falange española: lo positivo de una ideología controvertida. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.27.2024
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CODO Carolle-Nelly, TCHAGANOU Sergio & GBAGUIDI Arnauld
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Déterminants et effets des jeux de hasard et d’argent sur la vie sociale des mineurs à Cotonou (BENIN)
Résumé
Résumé : Le constat effectué est la présence des mineurs dans les centres de Jeux de Hasard et d’Argents (JHA) installés un peu partout dans la ville de Cotonou. Cet état de chose est contraire aux normes sociales ainsi qu’aux dispositions légales en vigueur en République du Bénin. Dans la perspective de mieux comprendre le phénomène, la recherche analyse les JHA chez les mineurs à Cotonou au Bénin. Elle présente les déterminants de la pratique desdits jeux chez la cible et les effets sur leur vie sociale. Pour y parvenir, 118 sujets choisis de façon raisonnée (âgés de 12 ans au moins et de 17 ans au plus) scolarisés ou non puis de façon accidentelle (trouvés sur les lieux lors des travaux de terrain), ont participé aux enquêtes et entretiens. La théorie de l’autodétermination de Deci et Ryan (1985,1991) selon laquelle l’être humain serait mû, dans ses rapports avec l’environnement par le besoin d’autodétermination et celui de compétence est mise à contribution. De l’analyse des données recueillies, il résulte que les mineurs déscolarisés en situation d’apprentissage (42%) et les élèves (38%) s’adonnent aux JHA. 74% s’y adonnent de leur propre gré pour se faire des gains, 14% d’entre eux jouent pour tenter leur chance et 12% évoquent le plaisir comme déterminant. 26% des mineurs dans les centres de jeux affirment être envoyés par leurs parents ou leurs patrons d’ateliers. Au total, cette activité n’est pas sans conséquences notamment sur la vie sociale des mineurs mais aussi sur leur santé mentale. Les problèmes tels que le mensonge, la manipulation, l’isolement et le vol constituent les principaux relevés (69 %). A leur suite, les problèmes de santé mentale comme la dépendance aux jeux, la dépression, le stress et la colère dans les cas de perte comme de gain comptent pour 51%.
Mots-clés : Jeux-Argent-Mineurs- Vie sociale-Cotonou
Abstract
Determinants And Effects Of Gambling On The Social Life Of Minors In Cotonou (BENIN).
Abstract : The observation made is the minor’s presence in the gambling and gambling centers set up throughout the city of Cotonou. This state of affairs offends morals and sensibilities and is contrary to the legal provisions in force. In order to better understand the phenomenon, the research analyzes gambling among minors in Cotonou, Benin. It presents the determinants of the target’s practice of these games and the effects on their social life. To achieve this, 118 subjects were chosen in a reasoned manner (in and out of school) and then accidentally (found on the spot during fieldwork), participated in surveys and interviews. The theory of self-determination of Deci and Ryan (1985, 1991), according to which human beings are driven in their relations with the environment by the need for self-determination and competence, is put to use. From the analysis of the data collected, it appears that minors who have dropped out of school in a learning situation (42%) and students (38%) devote themselves to JHA. 74% do it of their own volition to make gains, 14% of them play to try their luck and 12% mention pleasure as decisive. 26% of minors in play centres say they are sent by their parents or workshop managers. All in all, this activity is not without consequences, particularly on the social life of minors but also on their mental health. Problems such as lying, manipulation, isolation and theft are the top stories (69%). As a result, mental health problems such as gambling addiction, depression, stress and anger in both loss and gain cases account for 51%.
Keywords: Gambling-Money-Minors- Social Life-Cotonou.
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CODO Carolle-Nelly, TCHAGANOU Sergio & GBAGUIDI Arnauld . (2024). Déterminants et effets des jeux de hasard et d’argent sur la vie sociale des mineurs à Cotonou (BENIN). Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.28.2024
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29
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NEHAOUA Mouna & BOUZID Dzair
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Les différentes manifestations linguistiques et discursives des écrits urbains de l’espace sétifien.
Résumé
Résumé : Multidimensionnelle et polyphonique, la ville offre aux piétons et aux automobilistes une ribambelle d’écrits comme les affiches publicitaires, les tags et les grafs, les enseignes, la signalisation routière, la toponémie des rues et des lieux publics. Diffusés sur des supports très variés licites ou illicites, ces écrits constituent la communication urbaine de masse qui se caractérise par des thématiques et des enjeux divers selon leur nature licite ou illicite, institutionnelle ou privée. Ils contribuent aussi à l’aménagement de l’espace urbain en répondant aux multiples besoins sociaux, économiques et politiques des habitants de la cité. Ils exploitent et combinent des codes variés comme le texte linguistique et l’image polysémique. Ils remplissent plusieurs fonctions : référentielle, expressive, conative et esthétique.
Mots-clés : Ecrits urbains –Images – Sémiologie – Publicité – Communication
Abstract
The Different Linguistic And Discursive Manifestations Of Urban Writings In The Setifian Area
Abstract :Multidimensional and polyphonic, the city offers pedestrians and motorists a multitude of writings such as advertising posters, tags and grafs, signs, road signs, the toponomy of streets and public places. Disseminated on a wide variety of legal or illicit media, these publications constitute mass urban communication which is characterized by diverse themes and issues depending on their legal or illicit, institutional or private nature. They also contribute to the development of urban space by responding to the multiple social, economic and political needs of the townspeople. They exploit and combine various codes such as linguistic text and polysemous images. They fulfill several functions: referential, expressive, conative and aesthetic.
Mots-clés : Urban writings –pictures – Semiology – advertisement – Communication
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NEHAOUA Mouna & BOUZID Dzair. (2024). Les différentes manifestations linguistiques et discursives des écrits urbains de l’espace sétifien. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N09.029.VOLUME1.2024
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Souad BENABBES & Cherif MEZIANE
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L’écriture du compte rendu critique en FLE : des représentations au rapport à l’écrit chez les étudiants de L2
Résumé
Résumé : La présente étude examine le rôle de l’université dans l’amélioration des compétences littéraciques des apprenants de FLE. À travers une enquête menée auprès de 58 étudiants de deuxième année de licence, l’article explore leurs perceptions et représentations des écrits académiques, notamment leurs difficultés lors de l’écriture du compte rendu critique, et leurs attentes vis-à-vis de la formation à ce type d’écriture. Les résultats obtenus révèlent la nécessité d’un étayage et d’une formation bien ciblée pour aider les étudiants à s’adapter aux exigences de l’écriture académique et à s’intégrer efficacement dans la culture de l’écriture universitaire.
Mots-clés : écriture, compte rendu critique, université, FLE.
Abstract
Abstract : The present study examines the role of the university in improving the literary skills of FLE learners. Through a survey of 58 second-year undergraduate students, the article explores their perceptions and representations of academic writing, particularly their difficulties in writing critical reviews, and their expectations of training in this type of writing. The results reveal the need for well-targeted scaffolding and training to help students adapt to the demands of academic writing and integrate effectively into the culture of academic writing.
Keywords : writing, critical review, university, FLE.
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Souad BENABBES & Cherif MEZIANE . (2024). L’écriture du compte rendu critique en FLE : des représentations au rapport à l’écrit chez les étudiants de L2. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.30.2024
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31
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Isaac Ngoie Kaluhunga kaseba
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Rentabilité des stratégies de gestion d’une entreprise de services en période de pandémie de COVID 19 : cas de Canal+ RDC
Résumé
Résumé : Canal+ RDC est une filiale du groupe Canal+ dont les activités sont orientées dans le secteur de l’audiovisuel. La production, la diffusion des programmes, à travers une spirale d’émissions, sur la télévision, et la commercialisation des chaines de télévision sur satellite constituent l’objet social de cette entreprise. Apparue en Chine, en décembre 2019, dans la ville de Wuhan, province de Hubei, une flambée épidémique à coronavirus (Covid 19), s’est répandue à grande vitesse dans le monde. Cette pandémie a entrainé des chocs sur la demande (baisse de la consomma-tion suite aux mesures de distanciation et confinement de la population) et sur l’offre (perturbation de la chaine de production à l’échelle internationale au départ de la Chine), et a entrainé des spéculations sur les marchés financiers. Une détérioration de la confiance des consommateurs et entreprises a incité à tabler sur une baisse de la demande, notamment des dépenses courantes et d’investisse-ments. Cela a exacerbé la fermeture d’entreprises, les pertes d’emplois et une baisse en cascades de la demande globale. Pourtant, Canal+ RDC a misé sur quelques stratégies de gestion pour rentabiliser ses activités pendant cette période trouble.
Mots-clés : Gestion, rentabilité, pandémie, Covid 19, Canal+.
Abstract
Profitability of a service company’s management strategies during a COVID 19 pandemic: the case of Canal+ RDC
Abstract : Canal+ RDC is a subsidiary of the Canal+ group whose activities are oriented in the audiovisual sector. The production, broadcasting of programmes, through a spiral of broadcasts, on television, and the marketing of satellite television channels are the social object of this company. Appeared in China, in December 2019, in the city of Wuhan, Hubei province, an outbreak of coronavirus (Covid 19), spread at high speed throughout the world. This pandemic has led to shocks on demand (lower consumption following measures of distancing and confinement of the population) and on supply (disruption of the production chain internationally from China), and led to speculation on the financial markets. A deterioration in consumer and business confidence has led to a fall in demand, particularly for current expenditure and investment. This has exacerbated business closures, job losses and a cascading decline in aggregate demand. Yet, Canal+ DRC has relied on a few management strategies to make its activities profitable during this troubled period.
Keywords: Management, profitability, pandemic, Covid 19, Canal+.
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Isaac Ngoie Kaluhunga kaseba . (2024). Rentabilité des stratégies de gestion d’une entreprise de services en période de pandémie de COVID 19 : cas de Canal+ RDC. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.031.2024
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32
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Isaac Ngoie Kaluhunga kaseba
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Digitalisation et rendement du personnel dans une banque commerciale Cas de la Trust Merchant Bank
Résumé
Résumé : La Trust Merchant Bank est opérationnelle depuis août 2004. Elle est une société par actions à responsabilité limitée, inscrite sur la liste des banques agréées en République Démocratique du Congo. La formation continue de son personnel lui permet de répondre au mieux aux différents segments de l’économie congolaise. En effet, la TMB met un point d’honneur à ce que les relations avec ses clients ne se limitent pas uniquement à l’offre de services financiers, elle souhaite également construire des relations de travail solides qui s’inscrivent dans la durée. La digitalisation permet aux entreprises de se réorganiser afin de tirer pleinement profit du modèle de l’entreprise numérique, de la capacité d’automatiser les procédures, tout en se concentrant sur la satisfaction du client. L’objectif de l’enquête sur terrain a été de recueillir directement les informations auprès du personnel de la Trust Merchant Bank sur son rendement suite à la transformation digitale de la banque. Il s’avère que la gestion des ressources humaines et le rendement du personnel de la TMB sont efficiente et efficace avec l’appui de cette transformation digitale.
Mots-clés : Digitalisation, rendement, personnel, banque, TMB
Abstract
Digitalisation and staff performance in a commercial bank
The case of Trust Merchant Bank
Abstract : Trust Merchant Bank has been operational since August 2004. It is a limited liability company, listed on the list of authorized banks in the Democratic Republic of the Congo. The continuous training of its staff allows it to respond to the different segments of the Congolese economy. Indeed, TMB is proud that its relationships with its clients are not limited to the provision of financial services, but also to the building of solid working relationships that are sustainable. Digitalization allows companies to reorganize themselves to take full advantage of the digital business model, the ability to automate processes, while focusing on customer satisfaction. The objective of the field survey was to directly collect information from Trust Merchant Bank staff on their performance following the bank’s digital transformation. It turns out that TMB’s human resources management and staff performance are efficient and effective with the support of this digital transformation.
Keywords: Digitalization, performance, personnel, bank, TMB.
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Isaac Ngoie Kaluhunga kaseba . (2024). Digitalisation et rendement du personnel dans une banque commerciale Cas de la Trust Merchant Bank. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.032.2024
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Mis en ligne, le 30 Mars 2024