Ziglôbitha, n°009, Vol.3 Mars 2024 [MONOGRAPHIE]
Ziglôbitha, n°009, Vol.3 Mars 2024 [Sommaire]
CONTENU
Dalel ARAICHE & Souad Benabbes
La pédagogie différenciée dans une classe de FLE : Comment gérer l’hétérogénéité des apprenants et booster leurs compétences en écriture ?
Résumé : Cette étude vise à expliciter la façon dont la pédagogie différenciée est pratiquée à travers un travail collaboratif organisé selon différents modalités et variables, et son effet sur le développement des compétences de rédaction chez les apprenants du Français Langue Etrangère (désormais FLE) au collège algérien. Les résultats de notre analyse de l’observation non participante et des copies d’apprenants nous ont permis de constater que les groupes qui ont été les plus efficaces sont bien ceux qui étaient non directifs et autonomes et qui ont fait appel à différents outils d’aide. Même si certains groupes étaient inefficaces, les régulations que l’enseignant a apportées à certains élèves en difficulté ont contribué à la création des dynamiques de co-construction ou de confrontation de points de vue. Ainsi, la différenciation de stratégies (critères de constitution des groupes) et outils pédagogiques (dictionnaire, brouillon, cahier de leçon, photo, critères de réussite) a permis à la majorité des groupes d’élèves constitués de dépasser leurs difficultés et d’être acteurs de leur apprentissage.
Mots-clés : Pédagogie différenciée, FLE, Outils d’aide, Stratégies, Compétences de rédaction
Abstract : This study aims to clarify how differentiated pedagogy is practiced through collaborative work organized according to different modalities and variables, and its effect on the development of writing skills among learners of French as a Foreign Language (henceforth FFL) in Algerian middle school. The results of our analysis of non-participant observation and learner copies showed that the most effective groups were those that were non-directive and autonomous, and that used a variety of support tools. Even if some groups were ineffective, the teacher’s efforts to regulate certain students in difficulty helped create a dynamic of co-construction or confrontation of points of view. In this way, the differentiation of strategies (criteria for forming groups) and pedagogical tools (dictionary, rough draft, lesson book, photo, success criteria) enabled the majority of the student groups formed to overcome their difficulties and take an active role in their learning.
Keywords : Differentiated pedagogy, FFL, Help tools, Strategies, Writing skills
Dalel ARAICHE & Souad Benabbes. (2024). La pédagogie différenciée dans une classe de FLE : Comment gérer l’hétérogénéité des apprenants et booster leurs compétences en écriture ? Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.01.2024.VOL.3
Anne-Marie KASSESSA KAKASSI
Culte de la Technologie : Entre Euphorie et Vulnérabilité
Résumé : Le siècle présent vit au rythme de la technologie, qui en est venue à être si adulée, que l’on pourrait qualifier les nombreux éloges et louanges que les humains lui vouent, à un véritable culte. Telle une déesse égyptienne païenne comme Osis, la technologie est placée sur un piédestal, au vu de ses nombreux bienfaits qu’elle a induit dans son sillage. Les mérites de la technologie ne cessent d’être vantés et mis en lumière : la technologie a permis l’émergence d’un nouveau type d’humain, il s’agit de l’homme bionique, caractérisé par des capacités augmentées et améliorées. Des personnes handicapées ont la possibilité de retrouver la joie de marcher grâce aux exosquelettes, implants, prothèses, organes artificiels ; L’euphorie est à son paroxysme, quant à tout ce que la technologie permet de réaliser.
S’il est vrai que la technologie rend des services certains à l’humanité, que personne de censé ne pourrait lui dénier, il est aussi, malheureusement, avéré qu’au fur et à mesure que le temps passe, les humains commencent à déchanter quant à la toute-puissance de la technologie. Car, quels que puissent être ses mérites, la technologie reste une invention qui, hélas, commence à démontrer sa fragilité. Toutes les promesses de positivité qu’on lui attribuait ne se justifient plus toujours. La technologie révèle sa vulnérabilité lorsque l’on commence à assister à des morts d’hommes, dans des conditions effroyables telles que lors de l’implosion du sous-marin de l’entreprise OcéanGate le 18 juin 2023 dans l’Océan Atlantique.
Cet article s’assigne l’objectif de démontrer qu’il sied de se révéler prudent et vigilant envers la technologie ; que l’enthousiasme qu’elle engendre, au vu de ses nombreux mérites, ne devrait pas occulter, le fait qu’elle reste et demeure, une invention humaine et devrait donc, par là-même, être utilisée avec responsabilité puisqu’elle est sujette à la ‘vulnérabilité’.
Mots-clés : culte, euphorie, responsabilité, technologie, vulnérabilité.
Cult of Technology: Between Euphoria and Vulnerability
Abstract: The present century lives to the rhythm of technology which has come to be so adored that one could qualify the numerous praises and praises that humans devote to it as a true cult. Like a pagan Egyptian goddess like Osis, technology is placed on a pedestal in view of the many benefits it has brought in its wake. The merits of technology continue to be praised and highlighted: technology has enabled the emergence of a new type of human, this is the bionic man characterized by increased and improved capabilities. Disabled people thus have the opportunity to rediscover the joy of walking thanks to exoskeletons, implants, prostheses, artificial organs; Euphoria is at its peak regarding everything that technology can achieve.
If it is true that technology provides certain services to humanity that no one in their right mind could deny it, it is also, unfortunately, proven that as time passes, humans begin to become disillusioned with the omnipotence of technology, because whatever its merits, technology remains an invention which, unfortunately, is beginning to demonstrate its fragility. All the promises of positivity that we attributed to it are no longer always justified. Technology reveals its vulnerability when we begin to witness human deaths in appalling conditions such as the implosion of the OcéanGate company submarine on June 18, 2023 in the Atlantic Ocean.
This article aims to demonstrate that it is appropriate to be cautious and vigilant towards technology; that the enthusiasm it generates, in view of its many merits, should not obscure the fact that it remains and remains a human invention and should therefore be used with responsibility since it is subject to ‘vulnerability’.
Keywords: cult, euphoria, responsibility, technology, vulnerability
Anne-Marie KASSESSA KAKASSI. (2024). Culte de la Technologie : Entre Euphorie et Vulnérabilité. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.02.2024.VOL3
Manzama-Esso THON ACOHIN
The Afrocentric Idea As A Tool For A Harmonious Development: A Reading Of Lorraine Hansberry’s A Raisin In The Sun
Abstract: Communities of African descent either in Africa or the Diaspora often face the invasion and the great influence of other cultures, especially Western tradition and its values which have been standardized as a universal canon. Homosexuality, the overexploitation of nature, extreme individualism, cupidity and capitalism, to name a few, are current issues that jeopardize the harmonious living of the peoples in Africa and elsewhere in the world. How could the restoration of African cultural values contribute to a harmonious African development and that of the black people in the whole world? This paper explores the premises of the Afrocentric idea as a tool for a harmonious development in Lorraine Hansberry’s A Raisin in the Sun. Through a postcolonial approach, the paper suggests a returning back to African cultural values and a joint commitment of all the communities of the African descent for a harmonious development.
Keywords: Afrocentric idea, African cultural values, harmonious development, black culture, racial pride.
L’idée afrocentrique comme outil de développement harmonieux: une lecture de A Raisin In The Sun de Lorraine Hansberry
Résumé: Les communautés de descendance africaine aussi bien en Afrique que dans la diaspora font souvent face à l’invasion et à la grande influence d’autres cultures, surtout la tradition occidentale et ses valeurs qui ont été érigées en modèles universels. L’homosexualité, la surexploitation de la nature, l’individualisme extrême, la cupidité et le capitalisme, pour ne citer que ceux-là, sont des problèmes actuels qui mettent en danger la vie harmonieuse des peuples en Afrique et ailleurs dans le monde. Comment la restauration des valeurs culturelles africaines peut-elle contribuer au développement harmonieux de l’Afrique et du peuple noir dans le monde entier ? Cet article explore les prémisses de l’idée afrocentrique comme un outil de développement harmonieux dans A Raisin in the Sun de Lorraine Hansberry. À travers une approche postcoloniale, l’article propose le retour aux valeurs culturelles africaines et un engagement collectif de toutes les communautés de descendance africaine pour un développement harmonieux.
Mots-clés: idée afrocentrique, valeurs culturelles africaines, développement harmonieux, culture noire, fierté raciale.
Manzama-Esso THON ACOHIN. (2024). The Afrocentric Idea As A Tool For A Harmonious Development: A Reading Of Lorraine Hansberry’s A Raisin In The Sun . Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.03.2024.VOL3
Amel BOUSSAD
La conceptualité configurative du prénom Khaled dans « Mémoires de la chair » d’Ahlam Mostaghanemi : une exploration multidisciplinaire
Résumé : La conceptualité configurative du prénom Khaled dans « Mémoires de la Chair » de l’écrivaine Algérienne Ahlam Mostaghanemi s’impose, ici, comme une représentation singulière, qui déploie son propre regard critique et croise les champs de plusieurs disciplines telles que la sociologie et la psychologie sociale. Son processus prend corps lorsque le personnage est placé constamment en position d’observateur qui perçoit une vérité au-delà des limites de la vie individuelle.
Mots-clés : Prénom, Le moi, Conceptualité, Configurativité, Mouvance
The Configurative Conceptuality of the First Name Khaled in « Memory in the Flesh » by Ahlam Mostaghanemi: A Multidisciplinary Exploration
Abstract: The configurative conceptualization of the first name in « Memory in the Flesh » by Algerian writer Ahlam Mostaghanemi emerges as a distinctive epistemological approach, unveiling its unique critical perspective that intersects with various disciplinary fields such as sociology and social psychology. This approach is materialized as the character consistently acts as an observer, discerning a truth that surpasses the confines of individual existence.
Keywords: First name, Self, Conceptuality, Configurativity, Flux
Amel BOUSSAD. (2024). La conceptualité configurative du prénom Khaled dans « Mémoires de la chair » d’Ahlam Mostaghanemi : une exploration multidisciplinaire. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.04.2024.VOL3
BENATMANE Zeyneb
L’appropriation des potentialités du dispositif de formation Moodle entre : investissement engagé et résistance des étudiants en contexte algérien
Résumé : Il est indéniable que la numérisation a profondément bouleversé et métamorphosé le paysage de l’enseignement au supérieur. L’adoption de l’E Learning a influé considérablement la vocation des enseignants ainsi que celle des étudiants, ces derniers sont désormais appelés à assurer un nouveau statut. La situation sanitaire imprévue a accentué le recours aux TIC qui est devenue un quasi- impératif dans le secteur pédagogique. Parmi ces diapositifs numériques l’adoption de la plateforme pédagogique Moodle à l’université constituait une issue pour maintenir la continuité des cours et faire face aux défis posés par le passage soudain au nouveau scénario pédagogique. Ce choix avait pour objectif d’améliorer l’expérience d’apprentissage des étudiants et promouvoir leur réussite académique. La présente contribution vise à démontrer l’intérêt accordé par les étudiants de français de l’université Larbi Ben M’Hidi d’Oum El Bouaghi au dispositif de formation Moodle. Pour ce faire, nous avons lancé une enquête par questionnaire en ligne destinés aux étudiants pour recueillir des données sur leurs usages, leurs difficultés et notamment leurs perceptions de l’utilisation de la plateforme Moodle.
Mots-clés : TIC, étudiants, plateforme Moodle, dispositif, formation universitaire en ligne.
The Appropriation of the Potential of the Moodle Platform Training : Between Students’ Involvement and Resistance in the Algerian Context
Abstract : It is undeniable that digitalization has profoundly changed and transformed the landscape of higher education. The adoption of e-Learning has considerably influenced the teachers’ and students’ roles and tasks. The unforeseen health situation event has accentuated the use of ICT which has become nearly inevitable in the educational sector. Among these digital devices, the adoption of the pedagogical platform ‘Moodle’ by the Algerian university constituted a way to maintain the continuity of courses and face the challenges posed by the sudden shift to the new pedagogics cenario. This choice was intended to improve the learning experience of students and promote their academic success.
This contribution aims to demonstrate the interest shown by French students at Larbi Ben M’Hidi University in Oum El Bouaghi to studying via Moodle. For that aim, we launched an online questionnaire survey to collect data related to students’ usages, difficulties and particularly perceptions about using the Moodle platform.
Keywords: ICT, students, Moodle platform, online university training.
BENATMANE Zeyneb. (2024). L’appropriation des potentialités du dispositif de formation Moodle entre : investissement engagé et résistance des étudiants en contexte algérien. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.05.2024.VOL3
ALOUANE Ahmed & BENTOUNSI Ikram Aya
Discours épilinguistique médiatique : quel impact sur les représentations des lycéens algériens à l’égard du français ?
Résumé : Cet article vise à examiner, dans le cadre de la socio-didactique, l’impact de certains discours épilinguistiques médiatiques sur les représentations des lycéens à l’égard du français et sur son enseignement-apprentissage dans le contexte algérien. Par extension, cette étude explore également l’influence potentielle de ces discours sur le rendement scolaire des apprenants en français langue étrangère. Les résultats mettent en lumière que ces discours, en raison des nombreux enjeux qu’ils englobent, ont la capacité d’influencer la relation que les apprenants algériens entretiennent avec cette langue, affectant ainsi leur performance en français langue étrangère.
Mots–clés : discours épilinguistique, discours médiatique, enseignement-apprentissage, Français Langue Etrangère.
Epilinguistic media discourse: what impact on the representations of Algerian high school students towards French?
Abstract : This paper aims to study, in a socio-didactic framework, the impact of certain epilinguistic media discourses on the representations of high school students towards French and its teaching and learning in the Algerian context and by extension on the academic performance of these learners in French as a foreign language. The study shows that this discourse, through the multiple issues it contains, is likely to influence the relationship that Algerian learners have with French and by extension their academic performance in this language.
Keywords : epilinguistic discourse, media discourse, teaching and learning; French as a foreign language
ALOUANE Ahmed & BENTOUNSI Ikram Aya. (2024). Discours épilinguistique médiatique : quel impact sur les représentations des lycéens algériens à l’égard du français ? Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.06.2024.VOL3
SENAI SALIHA & SADOU SAMIA
Understanding Self-Efficacy: The Foundation for Personal and Academic Success
Abstract: Self-efficacy, a central concept in psychology, plays a pivotal role in shaping individuals’ beliefs, behaviors, and achievements. Developed by Albert Bandura, self-efficacy refers to one’s confidence in their ability to successfully perform specific tasks and attain desired outcomes in various domains of life. This article provides a comprehensive exploration of self-efficacy, with a particular emphasis on its significance in personal and academic success. It delves into the multifaceted nature of self-efficacy, including general self-efficacy, academic self-efficacy, and specific self-efficacy. The article examines the factors contributing to the development of self-efficacy beliefs, the impact of self-efficacy on academic performance, and practical strategies for enhancing self-efficacy in educational settings. By understanding the dimensions and dynamics of self-efficacy, individuals, educators, and counselors can harness its potential for positive outcomes in an ever-evolving world.
Keywords: Self-Efficacy; Academic Self-Efficacy; Psychological Constructs; Personal and Academic Success.
Comprendre l’Auto-Efficacité : La Fondation de la Réussite Personnelle et Académique
Résumé : L’auto-efficacité, un concept central en psychologie, joue un rôle pivot dans la formation des croyances, comportements et réalisations individuelles. Développée par Albert Bandura, l’auto-efficacité fait référence à la confiance qu’une personne a en sa capacité à accomplir avec succès des tâches spécifiques et à atteindre les résultats souhaités dans divers domaines de la vie. Cet article propose une exploration complète de l’auto-efficacité, en mettant particulièrement l’accent sur son importance dans la réussite personnelle et académique. Il plonge dans la nature multifacette de l’auto-efficacité, incluant l’auto-efficacité générale, l’auto-efficacité académique et l’auto-efficacité spécifique. L’article examine les facteurs contribuant au développement des croyances en l’auto-efficacité, l’impact de celle-ci sur la performance académique, ainsi que des stratégies pratiques pour renforcer l’auto-efficacité dans le contexte éducatif. En comprenant les dimensions et les dynamiques de l’auto-efficacité, les individus, les éducateurs et les conseillers peuvent exploiter son potentiel pour obtenir des résultats positifs dans un monde en constante évolution.
Mots-clés : Auto-Efficacité; Auto-Efficacité Académique; Constructs Psychologiques; Réussite Personnelle et Académique.
SENAI SALIHA & SADOU SAMIA. (2024). Understanding Self-Efficacy: The Foundation for Personal and Academic Success. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.07.2024.VOL3
Ahmed Abadlia & Abderrahman Ben Atiallah
Clay Culture : Sociological and Historical Research on Certain Aspects of Clay Civilisation in the Region of Gourara
Abstract: Clay was the most utilised material by humans in a variety of fields including architecture, ornamentation, pottery manufacture, and even the treatment of certain diseases. Clay’s ubiquity in nature, as well as its ease of use, led man to discover its numerous uses. This study is concerned with investigating the various aspects of the use of clay in the daily life of man in Algerian Sahara, specifically in the region of Gourara, where different civilizations emerged as evidence of the possibility of harmony between man and nature, and that man is the son of his surroundings.
Keywords: Clay Culture, Gourara, Civilisation, Architecture, Algerian Sahara
Culture de l’Argile : Recherches sociologiques et historiques sur certains aspects de la civilisation argileuse dans la région du Gourara
Résumé : L’argile était le matériau le plus utilisé par l’homme dans divers domaines, notamment l’architecture, l’ornementation, la fabrication de poteries et même le traitement de certaines maladies. L’omniprésence de l’argile dans la nature ainsi que sa facilité d’utilisation ont amené l’homme à découvrir ses nombreuses utilisations. Cette étude s’intéresse à étudier les différents aspects de l’utilisation de l’argile dans la vie quotidienne de l’homme au Sahara algérien, plus précisément dans la région du Gourara, où différentes civilisations ont émergé comme preuve de la possibilité d’une harmonie entre l’homme et la nature, et que l’homme est le fils de son entourage.
Mots-clés : Culture de l’argile, Gourara, Civilisation, Architecture, Sahara algérien
Ahmed Abadlia & Abderrahman Ben Atiallah . (2024). Clay Culture : Sociological and Historical Research on Certain Aspects of Clay Civilisation in the Region of Gourara. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.08.2024.VOL3
Bi Gohi Marius SEMI, Jules-Arnaud Agré AGRÉ & Aboubakar SYLLA
La cohabitación de lenguas: caso del catalán y del castellano en España
Resumen : La traducción es inseparable de la historia de un pueblo, de su cultura y de la dimensión política. Define los marcos jurídicos y sociales en los que se desarrollan las actividades de los individuos. También configura la opinión y el debate ideológico en una democracia. A medida que el mundo avanza hacia el multilingüismo de la globalización económica y cultural, la política en Cataluña se ve en parte atrapada en una lucha por hacer del catalán una lengua mayoritaria, o incluso, para los nacionalistas radicales y los independentistas, la única lengua oficial. En este contexto, la traducción del y al catalán es un medio cultural estratégico de afirmación de la identidad en la lengua de Cervantes. La cuestión de la traducción y, más concretamente, la de la lengua catalana se percibe inevitablemente como política, lo que en cierto modo tiende a dejar la realidad lingüística oscurecida tras el contexto histórico que ha vivido Cataluña.
Palabras clave: identidad lingüística-política lingüística-traducción y medios de comunicación
Cohabitation des langues: cas du catalan et du castillan en Espagne
Résumé : La traduction est inséparable de l’histoire d’un peuple, de sa culture passée et présente, de la dimension politique qui, en définitive, délimite les cadres juridiques et sociaux où se déploie l’activité des personnes, mais aussi marque l’opinion et le débat idéologique dans une démocratie. Alors que la planète s’achemine vers le plurilinguisme d’une mondialisation économique et culturelle, en Catalogne, la politique se trouve en partie prise dans un combat visant à faire du catalan une langue majoritaire, voire, pour les nationalistes radicaux et indépendantistes, la seule langue officielle. Dans un tel contexte, la traduction depuis et vers le catalan constitue le moyen culturel stratégique d’une revendication identitaire face à la langue de Cervantès. La question de la traduction et, plus précisément, celle de la langue catalane est inévitablement perçue comme politique, ce qui, d’une certaine manière, tend à laisser la réalité linguistique occultée derrière le contexte historique que la Catalogne a connu.
Mots-clés : identité linguistique-politique linguistique-traduction et médias.
Language cohabitation: the case of catalán and castilian in Spain
Abstract : Translation is inseparable from the history of a people, its culture past and present, and its political dimension which, ultimately, frames the legal and social context in which individuals act, but also sets its stamp on public opinion and ideological debate in a democracy. As multilingualism marches onward in an economically and culturally globalized world, politics in Catalonia have been caught up in a struggle to make Catalan the majority language—or, for radical nationalists and independence activists, even the only official language. In this context, translation from and into Catalan has become a strategic cultural vehicle for claims opposing Catalan identity to the language of Cervantes. The question of translation and, more specifically, translation of the Catalan language is inevitably perceived as political, so that the linguistic realities tend to be overshadowed by the historical context as experienced in Catalonia.
Keywords: linguistic identity-language policy-translation and the medias
Bi Gohi Marius SEMI, Jules-Arnaud Agré AGRÉ & Aboubakar SYLLA. (2024). La cohabitación de lenguas: caso del catalán y del castellano en España. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.09.2024.VOL3
Selim BAALOUDJ
Cultural Confrontation in The Thought of Algerian Muslim Scholars Association During the life of the founder Abdelhamid Ben Badis
Abstract : This study emphasizes the centrality of education in the reformist movement of Algerian Muslim Scholars Association in Algeria, led by figures like Abdehamid Ben Badis. They believed education to be the cornerstone of social awareness and vigilance against colonial influence. Ben Badis dedicated himself to spreading this message through diverse means, including mosques, schools, clubs, and newspapers, aiming to fight ignorance and superstition. His efforts inspired a generation that patiently and persistently worked to expose French colonial schemes. The ultimate goal of these scholars was to cultivate a generation capable of achieving a powerful renaissance rooted in their faith. However, they recognized the obstacles posed by colonial authorities who sought to maintain control. The Algerian Muslim Scholars Association, therefore, called upon all reformists to unite and resist colonial efforts that undermined their national identity, beliefs, and cultural heritage. In essence, education became a weapon of empowerment and cultural preservation in the face of colonial oppression.
Keywords: Confrontation; Algeria; Association; Abdelhamid Ben Badis; French-colonialism.
La Confrontation Culturelle au sein de la Pensée de l’Association des Oulémas Musulmans Algériens pendant la vie du fondateur Abdelhamid Ben Badis.
Résumé : Cette étude vise à mettre en lumière l’importance de l’éducation qui occupe une place centrale dans la pensée des réformistes algériens. Considérée comme le pilier fondamental de la conscience et de la vigilance citoyennes, elle est l’instrument privilégié pour lutter contre l’ignorance et la superstition. Abdehamid Ben Badis, figure pionnière du mouvement réformiste, a consacré sa vie à l’éducation, investissant son temps entre la mosquée, l’école, le club et les journaux pour diffuser son message. Son influence a permis de forger une génération déterminée à œuvrer pour une renaissance puissante basée sur l’approche divine. Cependant, les objectifs des réformistes se sont heurtés à l’opposition des autorités coloniales, conscientes du danger que représentait une population éduquée et consciente de ses droits. Face à ce défi, l’association des Oulémas musulmans algériens a appelé à la mobilisation de tous les partisans de la réforme pour préserver la culture nationale et contrer les méfaits du colonialisme.
Mots-clés : La Confrontation ; Algérie ; Association ; Abdelhamid Ben Badis ; colonialisme français
Selim BAALOUDJ. (2024). Cultural Confrontation in The Thought of Algerian Muslim Scholars Association During the life of the founder Abdelhamid Ben Badis. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.10.2024.VOL3
Mian Gérard AYEMIEN
Le « pardon » dans les discours lors du Forum pour la réconciliation nationale en Côte d’Ivoire : une question de posture ?
Résumé : Le Forum pour la Réconciliation Nationale en Côte d’Ivoire visait, comme stipulé par le triptyque qui le sous-tendait, la Vérité, la Repentance et le Pardon, afin d’aboutir à la Réconciliation. La question du pardon est donc centrale. Notre contribution ambitionne de montrer que par une étude des différentes sémiotisations du pardon, il est possible d’entrevoir que cette grande rencontre était vouée à l’échec.
Mots-clés : Acte illocutionnaire, Pardon, Postures énonciatives, Stratégies argumentatives, Victimisation
“Apology” in speeches during the Forum for National Reconciliation in Côte d’Ivoire : a question of posture ?
Abstract : The Forum for National Reconciliation in Côte d’Ivoire aimed, as stipulated by the triptych that underpinned it, Truth, Repentance and Apology, in order to achieve Reconciliation. The question of apology is therefore central. Our contribution aims to show that through a study of the different semiotizations of apology, it is possible to see that this great encounter was doomed to failure.
Keywords : Illocutionary act, Apology, Enunciative postures, Argumentative strategies, Victimization
Cyrile Daniel MOUKOKO KIBAMBA & Paulin MANDOUMOU
Avis des managers ressources humaines des sociétés de téléphonie mobile sur le changement du curriculum à l’ère numérique.
Résumé : Cet article s’inscrit dans le cadre de la réflexion sur le changement du curriculum à un moment où, en s’immisçant dans les différentes sphères constitutives de nos cadres de vie, telles que la famille, le travail, la société, l’école, les TIC nous questionnent sur leurs places et leur affordance. Il pose le problème de la reformulation des politique éducatives en termes de changement du curriculum, afin d’envisager les principales orientations des réformes actuelles et de réfléchir à ce que celles-ci peuvent apporter dans un contexte donné. La méthode utilisée dans le cadre de ce travail est mixte. Les principaux résultats indiquent trois perspectives relatives au changement du curriculum comme moyen d’acquisition des compétences numériques, source de développement de l’économie numérique et comme facteur de l’éducation de qualité, à moins que l’opportunité d’innover émerge de la convergence entre la décision politique de produire un changement et l’utilisation qui est faite du savoir mis à disposition par les spécialistes du curriculum.
Mots-clés : Avis, managers, ressources humaines, curriculum, numérique
Opinions of human resources managers of mobile phone companies on curriculum change in the digital age.
Abstract : This article is part of the reflection on curriculum change at a time when, by interfering in the different spheres constituting our living environments, such as family, work, society, school, ICTs question us about their places and affordances. It raises the problem of reformulating educational policies in terms of curriculum change, in order to consider the main orientations of current reforms and to reflect on what they can bring in a given context. The method used in this work is mixed. The main findings point to three perspectives on curriculum change as a means of acquiring digital skills, developing the digital economy, and as a driver of quality education, unless the opportunity to innovate emerges from the convergence between the political decision to produce change and the use that is made of the knowledge made available by curriculum specialists.
Keywords : Review, managers, human resources, curriculum, digital
Cyrile Daniel MOUKOKO KIBAMBA & Paulin MANDOUMOU. (2024). Avis des managers ressources humaines des sociétés de téléphonie mobile sur le changement du curriculum à l’ère numérique. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.12.2024.
Flore MANTSOUNGA, Paulin MANDOUMOU & Marceline DJEUMENI TCHAMABE
Les enjeux de l’acquisition des compétences numériques par les enseignants à l’ère de l’intelligence artificielle
Résumé : Cet article s’inscrit dans le cadre de l’intégration pédagogique des TIC à un moment où, d’une part, les savoirs sont partout et continuellement accessibles et d’autre part, les technologies évoluent d’une manière accélérée et entraînent des mises à jour incessantes et des changements importants dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation des apprentissages. L’objectif poursuivi par cette étude est de mesurer le niveau de compétences numériques des enseignants dans les activités pédagogiques. S’inscrivant dans la typologie de recherche en sciences sociales, cette étude postule pour la méthode exploratoire en ce sens qu’elle fournira quelques repères importants aux futures recherches participatives. Les résultats obtenus indiquent non seulement que l’usage des TIC dans les activités pédagogiques reste au stade embryonnaire mais aussi la nécessité d’une approche pertinente d’intégration appuyée par un travail de formation continue des enseignants.
Mots-clés: compétence, numérique, enseignant
The challenges of the acquisition of digital skills by teachers in the era of artificial intelligence
Abstract: This article is part of the educational integration of ICT at a time when, on the one hand, knowledge is everywhere and continually accessible and on the other hand, technologies are evolving in an accelerated manner and leading to updates. constant updates and significant changes in teaching and learning assessment practices. The objective pursued by this study is to measure the level of digital skills of teachers in educational activities. As part of the typology of social science research, this study postulates the exploratory method in the sense that it will provide some important benchmarks for future participatory research. The results obtained indicate not only that the use of ICT in educational activities remains at the embryonic stage but also the need for a relevant integration approach supported by continuing training work for teachers.
Keywords : competence, digital, teacher
Flore MANTSOUNGA, Paulin MANDOUMOU & Marceline DJEUMENI TCHAMABE. (2024). Les enjeux de l’acquisition des compétences numériques par les enseignants à l’ère de l’intelligence artificielle. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.13.2024.VOL3
CODO Carolle-Nelly, AHONHA Fluriale Hermione Bignon, HOUNGA Antoine & AHODEKON SESSOU Cyriaque Coovi
Contribution du bien culturel « zangbéto kpakliyou » au développement local dans la ville de Porto-Novo (Bénin).
Résumé : Le développement local se fonde en priorité sur les capacités endogènes, les ressources endogènes de production, les potentialités et les richesses d’un territoire. L’objectif majeur de la recherche est d’analyser la contribution du bien culturel « Zangbéto kpakliyaou» » au développement local dans la ville de Porto-Novo. Pour atteindre cet objectif, plusieurs méthodes de collectes de données ont été utilisés notamment, la recherche documentaire, les enquêtes par questionnaires et les entretiens semi-directifs sur un effectif total de 152 sujets identifiés selon les techniques du choix raisonné et du choix accidentel. En se basant sur la théorie de l’identité culturelle de Bajoit (1997, p.82), selon laquelle, tout développement local doit nécessairement prendre en compte les réalités culturelles des territoires, les potentialités culturelles, les ressources territoriales ainsi que de toutes les caractéristiques relatives aux communautés, les résultats de recherche présentent le « Zangbéto kpakliyaou» » comme un bien culturel relativement bien connu dans la commune (98%). C’est une ressource clé, un élément essentiel et important dans le développement local de cette ville. Il reste cependant peu valorisé (60%) et il urge (88%) de trouver des mécanismes de valorisation, de promotion et de transmission en vue d’une contribution significative au rayonnement culturel de la ville de Porto-Novo. En effet, le bien culturel selon la théorie de l’identité culturelle n’a pas seulement une contribution économique à apporter, sa valorisation ou promotion peut offrir plusieurs autres opportunités s’agissant d’autres modèles de développement et ce, à travers l’ouverture aux tierces et à d’autres cultures. Le métissage ou la croisade avec d’autres peuples peut favoriser non pas uniquement l’économie locale mais aussi le social ainsi qu’un nouveau modèle de développement profitable pour le développement local.
Mots-clés : Bien culturel, développement local, « zangbéto kpakliyahou », Porto-novo, Bénin.
Contribution Of The Cultural Property “Zangbéto Kpakliyou” To Local Development In The City Of Porto-Novo (Benin).
Abstract : Local development is based primarily on endogenous capacities, endogenous production resources, potential and wealth of a territory. The major objective of the research is to analyze the contribution of the cultural property “Zangbéto kpakliyaou»” to local development in the city of Porto-Novo.
To achieve this objective, several data collection methods were used, in particular documentary research, questionnaire surveys and semi-structured interviews on a total of 152 subjects identified according to the techniques of reasoned choice and accidental choice. Based on Bajoit’s theory of cultural identity (1997, p.82), according to which any local development must necessarily take into account the cultural realities of the territories, the cultural potentialities, the territorial resources as well as all the characteristics relating to the communities, the research results present the “Zangbéto kpakliyaou” as a relatively well-known cultural property in the municipality (98%). It is a key resource, an essential and important element in the local development of this city. However, it remains little valued (60%) and it is urgent (88%) to find mechanisms for valorization, promotion and transmission with a view to making a significant contribution to the cultural influence of the city of Porto-Novo. Indeed, cultural property according to the theory of cultural identity does not only have an economic contribution to make, its valorization or promotion can offer several other opportunities with regard to other development models, through openness to third parties and other cultures. Crossbreeding or crusade with other peoples can promote not only the local economy but also the social sphere as well as a new development model that is profitable for local development.
Keywords : Cultural property, local development, “zangbéto kpakliyahou”, Porto-novo, Benin.
CODO Carolle-Nelly, AHONHA Fluriale Hermione Bignon, HOUNGA Antoine & AHODEKON SESSOU Cyriaque Coovi. (2024). Contribution du bien culturel « zangbéto kpakliyou » au développement local dans la ville de Porto-Novo (Bénin). Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.14.2024.VOL3
Thierry Djifack
Espaces frontaliers et insécurité transfrontalière dans le golfe de Guinée : cas de la frontière Cameroun-Nigeria
Résumé : Longue de 1690 km, la frontière terrestre, lacustre et maritime qui sépare le Cameroun du Nigeria est le théâtre, depuis le début du 21eme siècle, d’une recrudescence de l’insécurité transfrontalière qui l’a finalement érigé au rang d’espace criminogène. Il s’agit précisément d’une insécurité protéiforme organisée entre la terre et la mer et articulée autour de la triptyque terrorisme, criminalité organisée et actes de piraterie ou de brigandage maritime. Une telle propagation des menaces n’a pas laissé les deux États indifférents. Notre travail a pour objectif de montrer que la flambée de l’insécurité a suscité chez les deux États la volonté de renforcer les mesures de sécurisation nationale, mais aussi l’adoption d’une politique sécuritaire transfrontalière commune.
La question centrale est de savoir en quoi la recrudescence de l’insécurité a imposé le réaménagement du dispositif sécuritaire dans l’espace frontalier Cameroun-Nigeria ? La méthodologie repose sur la collecte et l’analyse des documents qui traitent des questions d’insécurité transfrontalière entre le Cameroun et le Nigeria. Il en résulte que la propagation de l’insécurité transfrontalière a révélé la vulnérabilité des deux États. Elle marque également le début d’une prise de conscience des enjeux de sécurisation de cet espace.
Mots-clés : Cameroun, Nigeria, frontière, insécurité transfrontalière, sécurité
Border Areas And Cross-Border Insecurity In The Gulf Of Guinea: Case Of The Cameroon-Nigeria Border
Abstract: 1690 kilometers long, the land, lake and maritime border that separates Cameroon from Nigeria is the scene, since the beginning of the 21st century, of a resurgence of cross-border insecurity that has finally made it a criminogenic space. It is precisely a protean insecurity organized between land and sea and is articulated around the triptych terrorism, organized crime and acts of piracy or maritime brigandage. Such a spread of threats has not left both states indifferent. Our work aims to show that the surge in insecurity has prompted the two States to strengthen national security measures, but also the adoption of a common cross-border security policy.
The central question is to know how the resurgence of insecurity has forced the redevelopment of the security system in the border area Cameroon-Nigeria? The methodology is based on the collection and analysis of documents that address issues of cross-border insecurity between Cameroon and Nigeria. As a result, the spread of cross-border insecurity has revealed the vulnerability of both states. It also marks the beginning of an awareness of the challenges of securing this space.
Keywords: Cameroon, Nigeria, border, cross-border insecurity, security.
Thierry Djifack. (2024). Espaces frontaliers et insécurité transfrontalière dans le golfe de Guinée : cas de la frontière Cameroun-Nigeria. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.15.2024.VOL3
Mohammed ABID & Sultan BELGHIT
Formation of Human Resources : A Sociological Reading Of The Importance And Objectives
Abstract : This study aims to conduct a sociological reading of the Human Resource formation process, because of its great importance in the environment of institutions that characterized by competition and diverse differences. Therefore, we should try to highlight their products according to the available skills and competencies, as a huge human resource, through training and continuous formation processes, and opening all new knowledge formation in the field of specialization.
Keywords : Formation ; Human Resources ; Organization ; Algeria ; Objectives.
La Formation Des Ressources Humaines: Une Lecture Sociologique De L’Importance et Des Objectifs.
Résumé : Cette étude vise à mener une lecture sociologique du processus de formation des ressources humaines, en raison de sa grande importance dans l’environnement des institutions caractérisées par la concurrence et les différences diverses. Par conséquent, nous devrions essayer de mettre en évidence leurs produits en fonction des compétences et des aptitudes disponibles, en tant qu’énorme ressource humaine, grâce à des processus de formation et de formation continue, et d’ouvrir toute nouvelle formation de connaissances dans le domaine de la spécialisation.
Mots-clés : Formation ; Ressources Humaines ; Organisation ; Algérie ; Les objectifs
Mohammed ABID & Sultan BELGHIT. (2024). Formation of Human Resources : A Sociological Reading Of The Importance And Objectives . Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.16.2024.VOL3
Soukayna BAALI
De quelques manipulations ludiques de la langue dans les romans de Fouad Laroui
Résumé : Dans ses romans, Fouad Laroui met en texte des jeux avec la langue qui, prônant la jouissance du verbe et jouant par l’invention et l’innovation, mettent en œuvre diverses ressources du langage comme l’homophonie, la ressemblance phonique, la polysémie… Pour jouer avec la langue, Laroui recourt également à la néologie, à l’altération du signifiant et au défigement de locutions, d’expressions figées, de proverbes et de phrases célèbres.
Mots-clés : ludisme verbal, création, créativité, procédés, ressources du langage
Some playful manipulations of language in the novels of Fouad Laroui
Abstract : In his novels, Fouad Laroui puts into text games with language that, advocating the enjoyment of the word and playing with invention and innovation, implement various resources of language such as homophony, phonetic resemblance, polysemy… To play with the language, Laroui also resorted to the alteration of the signifier, the creation of neologisms and the defiance of phrases, fixed expressions, proverbs and famous phrases.
Keyswords : verbal games, creation, creativity, processes, language resources
Soukayna BAALI. (2024). De quelques manipulations ludiques de la langue dans les romans de Fouad Laroui. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.17.2024.VOL3
Khadija BIGDAR
La fiction ? Toute une histoire !
Résumé : L’indistinction générique entre la fiction et l’histoire a soulevé maintes interrogations et a provoqué des heurts houleux entre les adeptes des deux genres. Le fait que le récit littéraire s’inscrit bien dans un contexte géographico-historique déterminé jette la lumière sur les ambiguïtés référentielles du texte fictionnel et impose une réflexion pragmatique sur l’interaction entre fiction et histoire.
Mots-clés : la fiction, l’histoire, le récit de voyage, le réalisme, la littérature engagée.
Fiction? Quite a story!
Abstract : The generic interaction between fiction and history has raised many questions and provoked heated clashes between followers of the two genres. The fact that literary stories fit well into a specific geographic-historical context sheds light on the referential ambiguïties of the fictional text and requires reflexion on the interaction between fiction history.
Keywords : the fiction, the history, the travel story, the realism, the engaged literature
Khadija BIGDAR. (2024). La fiction ? Toute une histoire ! Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.18.2024.
Belmadani saad & BELABES Taqiyeddine
Exploring Digital Communication Dynamics among Algerian Youth: A Case Study of Laghouat Province
Abstract : This study delves into the digital communication practices of Algerian youth within the public sphere, focusing on Laghouat province as a case study. Employing qualitative research methods, including interviews and focus group discussions, we explore the multifaceted dynamics of digital interaction among young Algerians. Our findings reveal a prevalence of social media usage and instant messaging platforms among participants, shaped by cultural, societal, and technological influences. Despite challenges such as limited internet access and concerns about online safety, participants demonstrate a nuanced understanding of digital citizenship, emphasizing responsible online behavior and critical engagement with digital content. The study underscores the importance of targeted interventions to promote positive digital engagement and enhance digital literacy among Algerian youth, offering insights for policymakers, educators, and stakeholders.
Keywords: Algerian youth, digital communication, social media, digital culture
Exploration des dynamiques de communication numérique chez les jeunes Algériens : Une étude de cas de la province de Laghouat
Résumé : Cette étude se penche sur les pratiques de communication numérique des jeunes Algériens dans l’espace public, en se concentrant sur la province de Laghouat comme étude de cas. En utilisant des méthodes de recherche qualitative, notamment des entretiens et des discussions en groupe, nous explorons les dynamiques multifacettes de l’interaction numérique chez les jeunes Algériens. Nos résultats révèlent une prévalence de l’utilisation des médias sociaux et des plates-formes de messagerie instantanée parmi les participants, façonnée par des influences culturelles, sociales et technologiques. Malgré des défis tels que l’accès limité à Internet et les préoccupations concernant la sécurité en ligne, les participants démontrent une compréhension nuancée de la citoyenneté numérique, mettant l’accent sur un comportement en ligne responsable et un engagement critique avec le contenu numérique. L’étude souligne l’importance d’interventions ciblées pour promouvoir un engagement numérique positif et améliorer la littératie numérique chez les jeunes Algériens, offrant des perspectives aux décideurs politiques, aux éducateurs et aux parties prenantes.
Mots-clés : jeunes Algériens, communication numérique, médias sociaux, culture numérique
Belmadani saad & BELABES Taqiyeddine. (2024). Exploring Digital Communication Dynamics among Algerian Youth: A Case Study of Laghouat Province. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.19.2024.VOL3
Dalila BENHAFSI & Zohir KHELLAF
L’enseignement du texte littéraire comme perspective interculturelle en classe de FLE
Résumé : À l’heure actuelle, les œuvres littéraires sont considérées comme des outils pédagogiques précieux, incarnant des documents authentiques qui transmettent les valeurs linguistiques et culturelles de la francophonie. Elles jouent un rôle central dans l’enseignement et l’apprentissage du français langue étrangère (FLE) dans divers contextes socioculturels. Les textes littéraires sont une sorte de passerelle entre langue et culture. Ils peuvent contribuer considérablement au développement des compétences langagières et interculturelles des élèves, et ouvrent la voie vers diverses cultures. Le texte littéraire doit présenter une utilisation spécifique de la langue, respectant des critères esthétiques et formels. Il se caractérise par sa capacité à explorer et à défier la langue.
Mots-clés : Texte littéraire, la langue, enseignement, perspective interculturelle, contexte hétérogène.
The Intercultural Perspective in the French Foreign Language Classroom and the Teaching of Litrary Texts
Abstract: Currently, literary texts have emerged as valuable educational tools, serving as authentic documents that convey linguistic and cultural values of the Francophone world. They are pivotal in teaching and learning French as a foreign language (FLE) within diverse settings. Literary texts thus form a nexus between language and culture, raising the question of how they can enhance students’ linguistic and intercultural skills. They provide insights into various cultures, promoting awareness of diversity. Turmel John argues that a text must exhibit a specific use of language and adhere to aesthetic and formal standards to be deemed literary. Bourique notes that literary texts are characterized by their willingness to experiment and challenge the language.
Keywords: Literary text, language, teaching, intercultural perspective, heterogeneous context.
Dalila BENHAFSI & Zohir KHELLAF. (2024). L’enseignement du texte littéraire comme perspective interculturelle en classe de FLE. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.20.2024.VOL3
Mandeng Déborah Raymonde
L’enfant désacralisé dans le théâtre camerounais d’expression française : À propos de « Le Triomphe de Mukon » (« The Trials of Mukom ») d’Eni Mokube
Résumé : Depuis l’Antiquité, le théâtre est un genre artistique et un moyen de communication qui permet de transmettre des valeurs culturelles, morales et sociales dans une tonalité comique, abordant des sujets importants de manière productive de génération en génération. Le présent article étudie la désacralisation de l’enfant dans la littérature postcoloniale. Eni questionne cette désacralisation pour dénoncer les avatars de la société postcoloniale à travers l’œuvre « Le Triomphe de Mukom » de Eni Mokube. L’auteur invite les victimes à exposer les auteurs de trafic, d’esclavage, de maltraitance et d’exploitation humaine. Nous allons examiner toutes les formes de trafics, de maltraitance, d’exploitation et d’esclavage des enfants de la région du Sud-Ouest vers le Littoral dans « The Trials of Mukom » de Eni Mokube. Notre hypothèse s’articule autour de la question suivante : dans quelle mesure ce phénomène d’exploitation des enfants est-il étroitement lié au développement personnel ? Pour éradiquer l’esclavage et le phénomène des enfants de la rue, sources d’insécurité, de terrorisme et d’autres maux, quelles stratégies et solutions peuvent être envisagées ? Pour cette analyse, nous avons utilisé la méthode thématique de Jean-Pierre Richard.
Mots-clés : trafic humain-esclavage- enfant de la rue-insécurité-terrorisme.
The Desacralized Child in French-Speaking cameroonian theatre : On « Le Triomphe de Mukon » (« The Trials of Mukom ») by Eni Mokube
Abstract: Since antiquity, drama has served as both an artistic genre and a channel of communication, utilized to transmit cultural, moral, and social values across generations. Employing comedic tonality, dramatists engage with significant issues in a productive manner. This article delves into the desacralization of the child within post-colonial literature. Eni interrogates this desacralization to critique the societal avatars within the post-colonial context through his short play, « Le Triomphe de Mukom » (« The Triumph of Mukom »), translated from English by Dr. SAFOTSO in 2016. This play invites victims to expose the perpetrators of trafficking, slavery, maltreatment, and exploitation of human beings. We will explore all forms of trafficking, maltreatment, exploitation, and enslavement of children from the South West Region to the Littoral Region of Cameroon in « The Trials of Mukom » by Eni Mokube. Our analysis hypothesizes the play as a social and realistic comedy, a lens through which the phenomenon of child exploitation and its close ties to personal development, alongside slavery and the street children phenomenon as sources of insecurity, terrorism, and other societal issues, are examined. What, then, could be the potential solutions? This analysis employs Jean-Pierre Richard’s thematic method.
Keywords: human trafficking, slavery, street children, insecurity, terrorism.
Mandeng Déborah Raymonde. (2024). L’enfant désacralisé dans le théâtre camerounais d’expression française : À propos de « Le Triomphe de Mukon » (« The Trials of Mukom ») d’Eni Mokube . Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.21.2024.VOL3
Abdel Moudjib Merzoug & Zohra Chahrazade Lahcene
La transgénéricité, une forme de l’expression identitaire dans Les Terrasses d’Orsol de Mohammed Dib
Résumé : Le XXe siècle, une ère marquante pour la littérature postmoderne et l’écriture romanesque, cette écriture qui se déplace désormais de l’unanime et l’intégralité à la fragmentation et la mixité. Dans littérature algérienne d’expression française, l’écriture transgénérique a été souvent considérée pour les écrivains algériens comme un moyen de décrire la condition de soi. Mohammed Dib est sans doute l’un des écrivains algériens qui a le plus recouru à cette écriture notamment dans ses productions postcoloniales. De ce fait, nous nous proposons dans la présente recherche de porter une réflexion sur la manifestation de la transgénéricité dans le texte dibien Les Terrasses d’Orsol (1985). À cet effet, nous essaierons de comprendre comment se manifeste la question du genre dans le texte de Dib et sa relation avec la problématique identitaire, c’est -à-dire, la transgénéricité comme forme de description de la perte identitaire chez les personnages de Dib.
Mots-clés : écriture postmoderne ; écriture en fragments ; identité ; personnage dibien ; subversion des codes traditionnels ; Transgénéricité.
Transgenericity, a form of identity expression in Mohammed Dib’s Les Terrasses d’Orsol
Abstract: The twentieth century was a defining era for postmodern literature and fiction writing, which now moves from unanimity and wholeness to fragmentation and mixity. In French-speaking Algerian literature, transgeneric writing has often been seen by Algerian writers as a means of describing the condition of the self. Mohammed Dib is undoubtedly one of the Algerian writers who has made the most use of this writing, particularly in his postcolonial productions. Therefore, in the present research, we propose to reflect on the manifestation of transgeneracy in Dib’s text Les Terrasses d’Orsol (1985). To this end, we will try to understand how the question of gender manifests itself in Dib’s text and its relationship with the problem of identity, that is, transgeneracy as a form of description of the loss of identity in Dib’s characters.
Keywords: Dibian character; identity; postmodern writing; subversion of traditional codes; Transgenericity; writing in fragments.
Abdel Moudjib Merzoug & Zohra Chahrazade Lahcene. (2024). La transgénéricité, une forme de l’expression identitaire dans Les Terrasses d’Orsol de Mohammed Dib. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.22.2024.VOL3
FARES Oum Elghait
Le rôle du discours dans le cinéma horrifique religieux : étude du film d’horreur « La None »
Résumé : Le discours joue un rôle primordial dans de différentes formes artistiques et littéraires : poésie, théâtre, cinéma, etc. Parmi ces champs multiples nous nous intéressons au cinéma horrifique religieux où le discours a une force de persuasion remarquable. Le cinéma et la religion sont intimement liés et s’influencent mutuellement. Les films d’horreur qui traitent de la religion sont un genre particulier qui dépasse son rôle de distraction et portent des messages ciblés dans la société et surtout la société religieuse. Le film « La None » sorti en 2018 est un produit du cinéma d’horreur faisant référence à des faits historiques de l’après deuxième guerre mondiale mêlés à une fiction de sorcellerie et de démons qui a introduit le démon Valak au monde des humains. C’est une occasion pour adresser des critiques et des remises enquestion des comportements et de l’idéologie de la société et de l’église. Les passages de discours que nous avons relevés nous permettent de montrer que le film dénonce plein de maux dans la société. Cet œuvre repose sur le paradoxe comme l’un des moyens frappants de l’argumentation (le bien et le mal, le sacrifice et le pêcher, etc.). Le film est également un moyen pour instaurer les bonnes valeurs grâce à une opération acharnée dénonçant les défauts de la société.
Mots-clés : discours, paradoxes, cinéma horrifique religieux, valeurs.
The role of discourse in religious horror cinema : a study of the film “The Nun”
Abstract : Discourse plays a key role in a wide range of artistic and literary forms: poetry, theater, cinema, etc. Among these multiple fields, we are interested in religious horror cinema, where discourse has a remarkable power of persuasion.
Cinema and religion are intimately linked and influence each other. Horror films that deal with religion are a particular category that go beyond their role as entertainment and carry messages targeted at society, especially religious society.
The film « The None » produced in 2018 is a product of horror cinema, representing historical period from the post-World War II, mixed with a fictional story of witchcraft and demons, which introduced the demon Valak to the world of humans. It’s an opportunity to criticize and question the behavior and ideology of society and the church.. The passages of discourse we have identified show that the film denounces many of society’s ills. This work relies on paradox as one of the striking means of argument (good and evil, sacrifice and sin, etc.).
The film is also a means of instilling good values by denouncing society’s shortcomings.
Keywords: discourse, paradoxes, religious horror cinema, values.
FARES Oum Elghait. (2024). Le rôle du discours dans le cinéma horrifique religieux : étude du film d’horreur « La None ». Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.23.2024.VOL3
Dawaï Bernal
Lectura sociocrítica de las actividades nocturnas en Baila para mí (2024) de Nailea Jer
Resumen : Este trabajo tiene la ambición de investigar sobre las actividades nocturnas en cuanto actividades sociales en Baila para mí, una novela de la colombiana Nailea Jer, que explora los rincones de un club nocturno. El problema principal a tratar consiste en saber lo que implica tal actividad tanto para los sujetos concernientes como para la comunidad. Estas actividades en cuestión se constituyen del baile acompañado del sexo. Planteamos como hipótesis que el baile equivaldría a una práctica cultural con función comunicativa. Implicaría también ingreso económico. Resulta que el club depara las herramientas que permite a la pareja dar el primer paso hacia el climax. Para concretizar lo proyectado, hemos usado la sociocrítica de Cros. Resulta del análisis que la autora no condena las actividades descritas y eso, hemos podido notarlo desde la dedicatoria. Para adelantar la inocencia de Jennifer, Jer opta por insistir sor la belleza de la chica al que ningún hombre resista.
Palabras clave: Actividad nocturna, baile, belleza, club, sexo.
Lecture sociocritique des activités nocturnes dans Baila para mí (2024) de Nailea Jer
Resumé : Ce travail a l’ambition d’étudier les activités nocturnes comme activités sociales dans Baila para mí, un roman de la colombienne Nailea Jer, qui explore les coins d’une boîte de nuit. Le principal problème à résoudre est de savoir ce qu’une telle activité implique tant pour les sujets concernés que pour la communauté. Ces activités en question consistent en de danse accompagnée de sexe. Nous émettons l’hypothèse que la danse équivaudrait à une pratique culturelle avec une fonction communicative. Cela impliquerait également un revenu économique. Il s’avère que le club contient les outils qui permettent au couple de faire le premier pas vers l’orgasme. Pour concrétiser ce qui est projeté, nous avons utilisé la sociocritique de Cros. Il ressort de l’analyse que l’auteur ne condamne pas les activités décrites et nous avons pu le constater dès la dédicace. Pour faire avancer l’innocence de Jennifer, Jer choisit d’insister sur la beauté de la jeune fille à laquelle aucun homme ne peut résister.
Mots-clés: Activité nocturne, danse, beauté, club, sexe.
Sociocritical reading of the nighttime activities in Baila para mí (2024) by Nailea Jer
Abstract : This work has the ambition of investigating nighttime activities as social activities in Baila para mí, a novel by the colombian Nailea Jer, that takes place in the corners of a nightclub. The main problem to be addressed is knowing what such an activity implies both in the subjects concerned and in the community. These activities in question consist of dancing accompanied by sex. We hypothesize that dancing would be equivalent to a cultrual practice wiht a communicative function. It would also imply economic income. It turns out that the club contains the tools that allow the couple to take the first step towards climax. To concretize what was projected, we have used Cros’s sociocriticism. It appears from the analysis that the author does not condemn the activities described and we have been able to notice that from the dedication. To advance Jennifer’s innocence, Jer chooses to insist on the girl’s beauty that no man can resist.
Keywords : Night activity, dance, beauty, club, sex.
Dawaï Bernal. (2024). Lectura sociocrítica de las actividades nocturnas en Baila para mí (2024) de Nailea Jer. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.24.2024.VOL3
MEHDI Amir & SMAIL Zoubir
Rôle de la variante-composante groupale dans le développement de la compétence rédactionnelle en classe de FLE
Résumé : Cette contribution s’intéresse au rôle de la variante-composante groupale dans le développement de la compétence scripturale en classe de FLE et a pour objectif d’étudier l’impact du travail collaboratif, en relation avec la composition groupale, auprès des apprenants de la deuxième année secondaire de filière scientifique, sur l’écriture et la co-écriture de textes. Dans cette optique, nous avons mis en place une démarche synergétique afin de permettre aux apprenants-scripteurs de travailler avec leurs pairs dans une sphère de partage et d’interaction pour accomplir cette tâche de co-construction des informations et par la même de co-écriture de textes. De ce fait, nous avons demandé aux participants de nous raconter un récit de voyage, en subdivisant la classe en trois sous-groupes de 12 élèves, et chaque sous-groupe se subdivise à son tour en binômes, en trinômes et en quatrinômes, en mettant la lumière sur le travail de groupe afin de tirer des enseignements de la variante groupale, qui aiderait le mieux les participants à rédiger un texte clair et structuré . Les résultats obtenus, sur le plan quantitatif et qualitatif, ont révélé que le choix de la composition groupale d’un groupe impair pourrait plus ou moins répondre aux besoins de ces apprenants-scripteurs.
Mots-clés : compétence rédactionnelle, variante, collaboration, groupe, FLE.
Role of the group variant-component in the development of writing skills in FLE class
Abstract: This contribution focuses on the role of the group variant-component in the development of writing skills in FFL classes and aims to study the impact of collaborative work, in relation to group composition, of second year learners. Secondary year of scientific stream on writing and co-writing of texts. With this in mind, we have implemented a synergistic approach to allow student-writers to work with their peers in a sphere of sharing and interaction to accomplish this task of co-constructing information and thereby co- writing texts. Therefore, we asked the participants to tell us a travel story, by subdividing the class into three subgroups of 12 students, and each subgroup is in turn subdivided into pairs, trinomials and quadrinomials, in shedding light on group work in order to learn from the group variant that would best help participants write a clear and structured text. The results obtained, on a quantitative and qualitative level, revealed that the choice of the group composition of an odd group could more or less meet the needs of these learner-writers.
Keywords: writing skills, variant, group, collaboration, FFL
MEHDI Amir & SMAIL Zoubir. (2024). Rôle de la variante-composante groupale dans le développement de la compétence rédactionnelle en classe de FLE. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.25.2024.VOL3
Jimmy LUMBU MWANAMAMA
Choc de puissance entre les ETATS-UNIS et la CHINE : Essai d’une étude critique partagée entre la covid-19 et le piège de Thucydide
Résumé : Les relations entre la Chine et les Etats-Unis sont émaillées des vives tensions depuis une période plus ou moins longue. Certes, il s’agit d’une bonne guerre entre les deux Etats en sus ; celle de la puissance ou encore de la course hégémonique. Mais il est à constater que malgré des nombreux soupçons conflictogènes entre ces deux acteurs, le contexte des tensions est resté un tout petit peu muet, jusqu’à ce que vienne la covid19.
Ainsi s’installe un conflit qui ne dit pas son nom. Sous la forme sanitaire, le choc entre les deux Etats va s’accentuer, et pourra même faire revivre le souvenir du bipolarisme d’autrefois, mais cette fois-ci, au modèle d’une guerre froide inavouée.
Le bipolarisme refait-il surface ou le monde connait une nouvelle forme de la politique axée autour des blocs ; cette question importante est loin de trouver sa réponse, d’autant plus que la course à la puissance entre les deux Etats fait en sorte que par moment la guerre idéologique soit rejetée au nom des intérêts. Ce qui, selon plusieurs chercheurs ferait appel à la diplomatie de convenance, dans la mesure où nous ne savons pas exactement comment situer la politique de ces deux puissances lorsqu’il s’agit d’une démocratie ou d’une dictature, encore plus lorsqu’il s’agit d’une tyrannie, comme c’est le cas de certains régimes à travers le monde.
Il faut donc retenir à la lumière de cette recherche que, dans le monde contemporain et selon plusieurs connaissances liées aux relations internationales ; la puissance n’obéit qu’à la puissance, et elle ne redoute que devant une autre puissance. Ce qui laisse à dire que les Etats puissants savent souvent à quoi ressemble la puissance de l’autre, dans ce sens que les Etats constituent chacun une sorte de prédation pour les autres. Ainsi, cette situation est celle que relève cette analyse aux couleurs d’une rivalité masquée entre deux puissances en course continue vers l’hégémonie, en vue du contrôle effectif du système monde.
Mots-clés : Etat, puissance, guerre, conflit, hégémonie, monde.
Power Shock Between the United States and China : Essay Of A Critical Study Shared Between Covid-19 And The Thucydide Trap
Abstract : Relations between China and the United States have been punctuated by strong tensions for a more or less long period. Certainly, it is a good war between the two States in addition ; that of power or even of the hegemonic race. But it should be noted that despite the many conflicting suspicions between these two actors, the context of the tensions remained a little silent, until covid19 come along.
Thus a conflict arises which does not speak its name. In health terms, the clash between the two states will intensify, and may even revive the memory of the bipolarism of the past, but this time, in the style of an unacknowledged cold war.
Is bipolarism resurfacing or is the world experiencing a new form of blos-driven politics ; This important question is far from being answered, especially since the race for power between the two States means that at times ideological war is rejected in the name of interests. Which, according to several researchers, would call for diplomacy of convenience, to the extent that we do not know exactly how to situate the policy of these two powers when it is a democray or a dictatorship, even more so when this is a tyranny, as is the case with certain regimes around the world.
It should therefore be noted in the light of this research that, in the contemporary world and according to several pieces of knowledge linked to international relations ; power obeys only power, and it only fears before another power. Which suggests that powerful states often know what the power of the other looks like, in the sense that states each constitute a sort of predation for the others. Thus, this situation is the one that this analysis reveals in the colors of a masked rivalry between two powers in a continuous race towards hegemony, with a view to effective control of the world system.
Keywords : State, power, war, conflict, hegemony, world.
Jimmy LUMBU MWANAMAMA. (2024). Choc de puissance entre les ETATS-UNIS et la CHINE : Essai d’une étude critique partagée entre la covid-19 et le piège de Thucydide. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.026.2024.
GOUASMIA Lotfi
Intégration des TICE dans les pratiques pédagogiques à l’université de Tébessa : compte-rendu d’une enquête
Résumé : L’intégration des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation (TICE) dans l’enseignement représente un enjeu majeur dans le contexte actuel de transformation numérique de la société. Ces technologies offrent des opportunités prometteuses pour enrichir les pratiques pédagogiques, favoriser l’engagement des élèves et préparer les apprenants aux défis d’un monde de plus en plus connecté. Afin de mieux comprendre la réalité de l’intégration des TICE dans l’enseignement, cet article se propose de dresser un état des lieux à travers une enquête par questionnaire auprès des enseignants à l’université de Tébessa. Cette approche permettra de recueillir des données quantitatives et qualitatives auprès des acteurs clés du milieu éducatif, afin de saisir leur perception, leurs pratiques et leurs besoins en matière d’utilisation des TICE. Les résultats de cette étude ont montré la présence de nombreux défis et considérations inhérents à l’intégration des TICE, tels que l’accès à l’équipement et à la connectivité, la formation des enseignants et la gestion du temps.
Mots-clés : TICE- enseignement des langues- compétences numériques- pratique pédagogique.
Integration of ICT in Pedagogical Practices at the University of Tebessa: report of a survey
Abstract: Integrating Information and Communication Technologies for Education (ICT) into teaching represents a major challenge in the current context of society’s digital transformation. These technologies offer promising opportunities to enhance pedagogical practices, promote student engagement, and prepare learners for the challenges of an increasingly connected world. In order to better understand the reality of (ICT) integration in education, this article aims to provide an overview through a questionnaire survey of teachers at the University of Tebessa. This approach will gather quantitative and qualitative data from key actors in the educational field to grasp their perception, practices, and needs regarding the use of ICT. The results of this study have shown the presence of numerous challenges and considerations inherent in ICTE integration, such as access to equipment and connectivity, teacher training, and time management.
Keywords: ICT- Teaching languages-Digital literacy-Pedagogical practice.
GOUASMIA Lotfi. (2024). Intégration des TICE dans les pratiques pédagogiques à l’université de Tébessa : compte-rendu d’une enquête. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.27.2024.VOL3
Amina Sofia SOUIKI & Aziza BENZID
L’écriture de l’épidémie : étude comparative
Résumé : Le présent article porte sur le récit épidémique. Il s’agit d’une étude comparative entre trois romans épidémiques : Le Sixième Jour d’Andrée Chedid, L’Amour au Temps du Choléra, La Quarantaine de Jean-Marie Gustave Le Clézio. Notre objectif est de mettre en exergue quelques caractéristiques esthétiques et scripturaires propres à ce genre romanesque à travers une méthode analytique, sous tendue par une approche narratologique. Dans un premier temps nous présentons des éléments de définition du roman d’épidémie en cernant son émergence et évolution à travers les époques. Puis nous nous penchons sur l’écriture de l’épidémie en tant qu’acte de résistance et enfin nous nous intéressons à la quête identitaire qui anime les protagonistes des romans de contagion.
Mots-clés : Epidémie, Récit de contagion, Narratologie, Esthétique, Quête identitaire.
The writing of the epidemic: a comparative study
Abstract : This article focuses on the epidemic narrative. It is a comparative study of three epidemic novels: “The Sixth Day” by Andrée Chedid, “Love in the Time of Cholera” by Gabriel Garcia Marquez, and “The Quarantine” by Jean-Marie Gustave Le Clézio. Our goal is to highlight some of the scriptural characteristics specific to this genre through an analytical method, underpinned by a narratological approach. Firstly, we present elements defining the epidemic novel and trace its emergence and evolution through the ages. Then, we delve into the writing of the epidemic as an act of resistance, and finally, we examine the quest for identity that drives the protagonists of these contagion novels.
Keywords: Epidemic, Contagion Narrative, Narratology, Aesthetics, Quest for Identity
Amina Sofia SOUIKI & Aziza BENZID. (2024). L’écriture de l’épidémie : étude comparative. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.28.2024.VOL3
Aloysius KUUNING, Pius Kantier BITO, Balica BRAIMAH, Sampson AWAFO, Theophile Kwame ATONON & Ernest APENTEN
Traduction des noms en textes littéraires : Une étude de cinq (5) contes anglais inspirée de la culture Dagara
Résumé : Cet article s’intéresse à l’analyse de la traduction des noms de personnages en romans avec une référence singulière à un cas d’étude de cinq (5) contes anglais d’origine Dagara traduits en français du recueil « The Wisdom Which Surpasses That of The King » de Bemile (1983). L’objectif est d’examiner la manière dont ces noms propres ont été traduits en français dans les contes. Afin d’atteindre notre objectif, les stratégies de traduction de noms proposées par Leppihalme (1997) ont été employées. De notre analyse, les stratégies principales employées sont la traduction littérale, le garde des noms et les notes en bas de page. Les défis majeurs rencontrés sont l’absence d’équivalence dans la langue cible due aux facteurs culturels et traduire les jeux des noms propres. Nous constatons qu’avant de traduire un tel texte, il faut la maîtrise des langues et des cultures de traduction, l’interprétation critique de l’emploi des jeux de noms, car chaque nom détient une signification et un sens dans le contexte du conte.
Mots-clés : Allusions, noms propres, titres et appellations, sobriquets, stratégies de traduction.
Translating Names in Literary Texts: A Case Study of Five (5) English Stories Inspired by Dagara Culture
Abstract : This article focuses on analysing the translation of the names of characters in novels with a particular reference to a case study of some five (5) English stories of Dagara origin into French from the book « The Wisdom Which Surpasses That of The King » by Bemile (1983). The objective is to find out how these characters were translated in the stories. To achieve our objective, the translation strategies proposed by Leppihalme (1997) for the translation of nouns were used. From the analysis, the main strategies used in the translation into French are literal translation and keeping the names unchanged and adding endnotes. The major challenges encountered are the absence of equivalence in the target language due to cultural factors and the difficulty in translating the play of names by the author. Our recommendations are that before translating such a text, the translator needs to master the languages and cultures involved in the translation, critically interpret the use of the play of names, for every name has its contextual meaning in the story.
Keywords : Allusions, Proper nouns, Titles & Appellations, Nicknames, Translation strategies.
Aloysius KUUNING, Pius Kantier BITO, Balica BRAIMAH, Sampson AWAFO, Theophile Kwame ATONON & Ernest APENTEN . (2024). Traduction des noms en textes littéraires : Une étude de cinq (5) contes anglais inspirée de la culture Dagara . Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.29.2024.VOL3
Firmin Moussounda Ibouanga
de la Numération dans le parler des jeunes à Libreville : étude de linguistique urbaine, acte 2
Résumé : Le tolibangando est un phénomène langagier en usage dans le milieu des jeunes urbains à Libreville. Il n’a pas de locuteurs natifs. Ce parler, reflet de la diversité linguistique, est un phénomène générationnel dépassant les frontières ethniques et sociales de ses locuteurs, qui sont par ailleurs utilisateurs des langues et des dialectes différents. Dans cet article, il est question de relever et d’analyser les différents mécanismes linguistiques utilisés par eux, pour compter, numériser, essentiellement de l’argent à Libreville.
Mots-clés : numération, argent, jeunes de Libreville, contact de langues
de la Numération dans le parler des jeunes à Libreville :
étude de linguistique urbaine, acte 2
Abstract : Tolibangando is a language phenomenon used among young urban people in Libreville. It is devoid of native speakers. This speaking, a reflection of linguistic diversity, is a generational phenomenon going beyond the ethnic and social boundaries of its speakers, who are also users of different languages and dialects. In this article, we seek to identify and analyze the different linguistic mechanisms used by them, in order to basically count and digitize money in Libreville.
Keywords: numbers, money, young people from Libreville, language contact.
FIRMIN MOUSSOUNDA IBOUANGA. (2024). DE LA NUMERATION DANS LE PARLER DES JEUNES A LIBREVILLE : ETUDE DE LINGUISTIQUE URBAINE, ACTE 2. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.30.2024.VOL3
Ibtissem FAKHET
Exploring Learner Autonomy Readiness among Algerian University EFL Learners: The Case of First Year Master Students at 20 août 1955 University, Skikda
Abstract: This research aims at investigating learner autonomy readiness among Algerian University EFL learners. It was carried out at the University of 20 août 1955, Skikda. The sample consists of 55 Master students who represent two groups, undertaking their first semester of Master degree at the English Language department. Quantitative data were obtained through an online survey aimed at finding out to what extent they are ready to be autonomous. This concept was examined by focusing on three aspects: Participants’ evaluation of learners’ and teachers’ responsibility for learning, in and outside the class, participants’ evaluation of their ability to direct their own learning, and finally, their experiences with some learner autonomy practices during this academic year. The analysis of the data provided valuable results pertaining to learners’ perceptions and behaviours and thus their overall readiness for learner autonomy; examination of students’ responses revealed that both their beliefs and behaviours include instances of their readiness for autonomy.
Keywords: Learner Autonomy, Readiness, EFL learners, perceptions, behaviours
Explorer l’état de préparation à l’autonomie de l’apprenant parmi les apprenants d’Anglais langue étrangère des universités algériennes : le cas des étudiants de première année de Master à l’Université du 20 août 1955, Skikda
Résumé : Cette recherche vise à étudier la préparation à l’autonomie des apprenants d’Anglais comme langue étrangère dans l’université algérienne. Elle a été réalisée à l’Université du 20 août 1955 à Skikda. L’échantillon est composé de 55 étudiants en Master qui représentent deux groupes, qui poursuivent leur premier semestre de Master au département de langue anglaise. Des données quantitatives ont été obtenues grâce à une enquête en ligne visant à déterminer dans quelle mesure ils étaient prêts à être autonomes. Ce concept a été examiné en se concentrant sur trois aspects : l’évaluation des participants de la responsabilité des apprenants et des enseignants dans l’apprentissage, en classe et en dehors, leur évaluation de leur capacité à diriger leur propre apprentissage, et enfin, leurs expériences de certaines pratiques d’autonomie de l’apprenant au cours de cette année universitaire. L’analyse des données a fourni des résultats précieux concernant les perceptions et les comportements des apprenants et donc leur préparation globale à l’autonomie de l’apprenant ; La vérification des réponses des étudiants a révélé que leurs croyances et leurs comportements incluent des exemples de leur volonté être autonomes.
Mots-clés : autonomie de l’apprenant, préparation, apprenants EFL, perceptions, comportements
Ibtissem FAKHET. (2024). Exploring Learner Autonomy Readiness among Algerian University EFL Learners: The Case of First Year Master Students at 20 août 1955 University, Skikda. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.31.2024.
BERBAKH Rabah, SALHAOUI Hesna & BRAHIMI Aissa
Empowering the Future of Sports: Integrating Entrepreneurship Education in Sports Institutes
Abstract : This Article focuses on outlining the process of training students from sports institutes to develop training enterprises. It emphasizes the integration of theoretical knowledge with practical skills, such as business management, marketing, finance, and communication, to empower students to become successful entrepreneurs in the sports industry. Through a multifaceted approach that includes entrepreneurship education, hands-on training, mentorship, access to resources, and networking opportunities, students are equipped with the necessary tools and support to launch and operate their own training enterprises. The abstract highlights the importance of fostering innovation, providing ongoing evaluation and feedback, and celebrating student success to cultivate a culture of entrepreneurship within sports institutes. Overall, the abstract emphasizes the significance of training future sports entrepreneurs to drive innovation and growth in the sports industry.
Keywords: Sports institutes, Entrepreneurship education, Training enterprises, Sports industry, Business management.
Renforcer l’Avenir du Sport : Intégrer l’Éducation à l’Entrepreneuriat dans les Instituts de Sport.
Résumé : Cet article se concentre sur la définition du processus de formation des étudiants des instituts sportifs pour développer des entreprises de formation. Il met l’accent sur l’intégration des connaissances théoriques avec des compétences pratiques, telles que la gestion d’entreprise, le marketing, la finance et la communication, pour permettre aux étudiants de devenir des entrepreneurs à succès dans l’industrie du sport. Grâce à une approche multifacette comprenant l’éducation à l’entrepreneuriat, la formation pratique, le mentorat, l’accès aux ressources et les opportunités de réseautage, les étudiants sont équipés des outils et du soutien nécessaires pour lancer et exploiter leurs propres entreprises de formation. Le résumé met en évidence l’importance de favoriser l’innovation, de fournir une évaluation et un retour d’information continus, et de célébrer le succès des étudiants pour cultiver une culture d’entrepreneuriat au sein des instituts sportifs. Dans l’ensemble, le résumé souligne l’importance de former les futurs entrepreneurs sportifs pour stimuler l’innovation et la croissance dans l’industrie du sport.
Mots-clés : Instituts sportifs, Éducation à l’entrepreneuriat, Entreprises de formation, Industrie du sport, Gestion d’entreprise
BERBAKH Rabah, SALHAOUI Hesna & BRAHIMI Aissa . (2024). Empowering the Future of Sports: Integrating Entrepreneurship Education in Sports Institutes. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.032.2024.
Meriem SIAD
Les thèmes de l’amour et de guerre dans la littérature beur : Cas « D’Amour et de Guerre » d’Akli Tadjer 2021
Résumé : Les thèmes majeurs de la théorie littéraire se focalisent sur des axes d’étude abordés par les chercheurs et les critiques en rapport avec les textes de la littérature beure, le métissage, la différence avec l’autre, l’orient et l’occident, l’exotisme, la délinquance et l’identité. Dans cette étude nous allons montrer comment Akli Tadjer inclus la thématique de l’Amour et la Guerre dans son roman « D’amour et de Guerre ». La critique thématique étudie le plan de l’imaginaire, de l’inconscient, du symbolique les thèmes développés dans l’œuvre d’un auteur. L’amour sous ses diverses formes agit comme un facteur majeur dans les relations sociales, ce qui en fait l’un des thèmes les plus courants dans l’art. Akli Tadjer dévoile sous sa plume les affres de la guerre pendant la seconde guerre mondiale lorsque les algériens ont été mobilisés de force pour se battre pour la France.
Mots-clés : Littérature beur ; Guerre ; Amour ; Politique ; Thème ; Critique.
The Themes of Love and War in Beur Literature : Akli Tadjer’s « Love and War » Case 2021
Abstract : The major themes of literary theory focus on areas of study addressed by researchers and critics in relation to the texts of Beur literature, interbreeding, difference with other, east and west, exoticism, delinquency and identity. In this study we will show how Akli Tadjer included the theme of Love and War in his novel « D’amour et de Guerre ». The thematic criticism studies the imaginary plan of the, the unconscious, the symbolic, the themes developed in the work of an author. Love in its various forms acts as a major factor in social relations, making it one of the most common the mes in art. Akli Tadjer reveal under his pen the pangs of war during the Second World War when Algerians were forcibly mobilized to fight for France.
Keywords : Beur literature; War; Love; Politics; Theme; Critical.
Meriem SIAD. (2024). Les thèmes de l’amour et de guerre dans la littérature beur : Cas « D’Amour et de Guerre » d’Akli Tadjer 2021. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.0033.2024.
HONBA TONYE José Dany
Étude guillaumienne des morphèmes flexionnels des verbes du 3ème groupe au présent de l’indicatif : une application au Roman de Pauline de Calixthe BEYALA
Résumé : Cet article s’inscrit dans une perspective guillaumienne où la construction du vocable – verbe en discours résulte d’une genèse mentale. À l’infinitif, le verbe est marqué par l’abstraction ou la virtualité. Afin de se référer à une idée concrète et précise dans le langage humain, il est important de recourir à la flexion. Les morphèmes flexionnels, encore appelés désinences, qui conjuguent les verbes du 3ème groupe, peuvent servir de corrélats sémantiques et morphologiques dans le Roman de Pauline de Calixthe BEYALA. Selon certains grammairiens, ces particules sont essentiellement des formes asémantiques dotées d’un usage grammatical. En d’autres termes, elles ne dégagent aucun signifié réel, ne s’auto-référencient pas. Motivée par la théorie de l’incidence guillaumienne élaborée syntaxiquement par Guy CORNILLAC et la lexigénèse guillaumienne, notre étude scrute la portée et la variation flexionnelle du présent de l’indicatif observée dans ce troisième groupe verbal. Aussi pouvons-nous estimer, au regard de cette diversité désinentielle relatifs à ce temps verbal, qu’elle serait à l’origine de l’irrégularité morphologique de ces verbes. ? Notre thème a été circonscrit dans le cadre de la morphologie verbale, flexionnelle et de la psychomécanique du langage. Les conclusions auxquelles nous sommes parvenus montrent ces marques temporelles comme des apports de signification aux verbes du troisième groupe conjugués au présent de l’indicatif et des outils de la transition du verbe de partie de langue en partie du discours. D’autre part, l’interaction structurante observée entre le radical verbal et la flexion serait conditionnée par une sensibilité perceptive.
Mots-clés : Morphèmes flexionnels, corrélats, incidence, sensibilité perceptive
Guillaumeian study of the inflectional morphemes of the 3rd group verbs : an application to Pauline’s novel of Calixthe BEYALA
Abstract: This article is part of a guillaumian perspective where the construction of the word – verb in speech results from a mental genesis. In the infinitive, the verb is marked by abstraction or virtuality. In order to refer to a concrete and precise idea in human language, it is important to resort to flexion. Inflectional morphems, also called desinences, which conjugate the verbs of the 3rd group, can be used as semantic and morphological correlates in Pauline’s Novel by Calixthe BEYALA. According to some grammarians, these particles are essentially asemantic forms with grammatical use. In other words, they do not give off any real meaning, do not self-referential. Motivated by the theory of guillaum incidence developed syntactically by Guy CORNILLAC and the guillaum lexicogenesis, our study examines the scope and inflectional variation of the present of the indicative observed in this third verbal group. Therefore, we can estimate, in view of this disinential diversity relating to this verbal tense, that it would be at the origin of the morphological irregularity of these verbs ? Our theme was circumscribed within the framework of verbal, inflectional morphology and the psychomechanics of language. The conclusions we have reached show these temporal marks as contributions of meaning to the verbs of the third group conjugated to the present of the indicative and the tools of the transition of the verb from part of the language to part of the speech. On the other hand, the structuring interaction observed between the verbal radical and flexion would be conditioned by a perceptual sensitivity.
Mots-clés : flexional morphemes, correlates, incidence, perceptive sensitivity.
HONBA TONYE José Dany. (2024). Étude guillaumienne des morphèmes flexionnels des verbes du 3ème groupe au présent de l’indicatif : une application au Roman de Pauline de Calixthe BEYALA. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.034.2024.
KAMANY Kubanayi Daddy
Internet et communication interne sur le handicap dans les entreprises congolaises. Perspective de communication inclusive et responsable des organisations
Résumé : cette recherche scientifique a pour but de saisir la contribution de la communication numérique dans la promotion de la politique handicap au sein des entreprises congolaises. Il est question de comprendre la place de la démarche handicap dans la vision globale de responsabilité sociale des entreprises congolaises. Pour mieux entreprendre cette étude, nous avons fait appel à la méthode ethnographique et l’approche systémique. La justification de nos concepts clés a été appuyée par la théorie de motivation par les relations humaines de Mayo Elton, et la théorie de l’usage sociopolitique des technologies de l’information et de la communication. Les résultats de nos enquêtes empiriques montrent que la communication inclusive sur le handicap et la politique handicap ne sont pas tellement répandues en République Démocratique du Congo. Les entreprises congolaises ne se servent pas assez de l’axe handicap dans le cadre de leur démarche de responsabilité sociale. La culture organisationnelle soutenue par le capitalisme économique ne permet pas à certaines entreprises de se lancer dans cette péripétie inclusive et engageante
Mots-clés : communication numérique, handicap, inclusion, responsabilité sociale des organisations, travailleurs vivant avec handicap.
Internet and internal communication on disability in Congolese companies. Inclusive and responsible communication in organisations
Abstract: This scientific research aimed to understand the contribution of digital communication in the promotion of disability policy within Congolese companies. It was a question of understanding the place of the disability approach in the overall vision of social responsibility of Congolese companies. To better undertake this study, we used the ethnographic method and the systemic approach. The justification of our key concepts was supported by Herzberg’s bifactor theory, and the theory of sociopolitical use of information and communication technologies. The results of our empirical surveys show that inclusive communication on disability and disability policy are not so widespread in the Democratic Republic of Congo. Congolese companies do not make enough use of the disability aspect as part of their social responsibility approach. The organizational culture supported by economic capitalism does not allow certain companies to embark on this inclusive and engaging adventure.
Keywords: digital communication, disability, inclusion, social responsibility of organizations, workers living with disabilities
KAMANY Kubanayi Daddy. (2024). Internet et communication interne sur le handicap dans les entreprises congolaises. Perspective de communication inclusive et responsable des organisations. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.035.2024.
MOKDAD Zohra Karima & BENSOULA Noureddine
La adaptación literaria al cine. Nada de Carmen Laforet como caso de estudio
Resumen : Este análisis se centra en explorar la dinámica de la adaptación literaria al cine, con especial énfasis en la novela Nada, de Carmen Laforet, como caso de estudio. El objetivo principal es examinar de cerca la transición de la obra literaria a la expresión cinematográfica, explorando la fidelidad a la obra original, la reinterpretación creativa de los elementos narrativos y la percepción crítica de la adaptación. Mediante un enfoque analítico, pretende arrojar luz sobre las complejidades inherentes a la adaptación de la prosa literaria al lenguaje visual y auditivo del cine. Este estudio pretende enriquecer la comprensión de los retos y oportunidades a los que se enfrentan las adaptaciones literarias al cine, utilizando Nada como punto focal para ilustrar aspectos destacados de este proceso creativo y crítico.
Palabras clave : el cine, la literatura, el lenguaje literario, el lenguaje cinematografico, la adaptación
Literary adaptation to film. Carmen Laforet’s Nothing as a Case Study
Abstract : This analysis focuses on exploring the dynamics of literary adaptation to film, with special emphasis on Carmen Laforet’s novel Nada as a case study. The main objective is to closely examine the transition from literary work to cinematic expression, exploring fidelity to the original work, creative reinterpretation of narrative elements and critical perception of the adaptation. Through an analytical approach, it aims to shed light on the complexities inherent in the adaptation of literary prose into the visual and aural language of film. This study aims to enrich the understanding of the challenges and opportunities facing literary adaptations to film, using Nada as a focal point to illustrate salient aspects of this creative and critical process.
Keywords : cinema, literature, literary language, cinematographic language, screenplay, novel.
MOKDAD Zohra Karima & BENSOULA Noureddine. (2024). La adaptación literaria al cine. Nada de Carmen Laforet como caso de estudio . Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.036.2024.
BELABAS Abdelhamid
Transformations of Library Science in the Digital Age: Challenges and Opportunities
Abstract : The digital revolution has catalyzed profound shifts within the realm of library science, presenting both challenges and opportunities for the field. This article explores the multifaceted transformations occurring in library science amidst the advent of the digital age. It delves into the challenges stemming from the exponential growth of digital information, including issues of information overload, digital preservation, and equitable access. Additionally, it examines the opportunities afforded by digital technologies for libraries to innovate and redefine their roles in contemporary society. Through a comprehensive literature review and analysis of case studies, this article elucidates key challenges such as information management complexities and intellectual property rights concerns, while also showcasing examples of innovative practices and successful adaptation strategies. By addressing these challenges and capitalizing on opportunities, libraries can position themselves as dynamic centers of knowledge dissemination, digital literacy promotion, and community engagement. This abstract offers insights into the dynamic nature of library science in the digital age, underscoring the imperative for ongoing adaptation and innovation within the field.
Keywords : Library Science, Digital Age, Transformations, Digital Technologies
Transformations de la Science de l’Information à l’Ère Numérique : Défis et Opportunités
Résumé : La révolution numérique a catalysé des changements profonds dans le domaine de la science de l’information, présentant à la fois des défis et des opportunités pour le domaine. Cet article explore les transformations multifacettes qui surviennent dans la science de l’information avec l’avènement de l’ère numérique. Il aborde les défis découlant de la croissance exponentielle de l’information numérique, notamment les problèmes de surcharge d’informations, de préservation numérique et d’accès équitable. De plus, il examine les opportunités offertes par les technologies numériques aux bibliothèques pour innover et redéfinir leur rôle dans la société contemporaine. Grâce à une revue exhaustive de la littérature et à une analyse d’études de cas, cet article éclaire les défis clés tels que les complexités de la gestion de l’information et les préoccupations en matière de droits de propriété intellectuelle, tout en mettant en valeur des exemples de pratiques innovantes et de stratégies d’adaptation réussies. En répondant à ces défis et en tirant parti des opportunités, les bibliothèques peuvent se positionner comme des centres dynamiques de diffusion des connaissances, de promotion de la littératie numérique et d’engagement communautaire. Ce résumé offre des perspectives sur la nature dynamique de la science de l’information à l’ère numérique, soulignant l’impératif d’adaptation et d’innovation continus dans le domaine.
Mots-clés : Science de l’Information, Ère Numérique, Transformations, Technologies Numériques.
BELABAS Abdelhamid . (2024). Transformations of Library Science in the Digital Age: Challenges and Opportunities. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.037.2024.
Salim Ouahab
Effet de l’intégration didactico-pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) sur la motivation et la performance des étudiants universitaires : Analyse des répercussions sur les compétences langagières en FLE
Résumé : L’avènement et la performance accrue des multimédias ont significativement favorisé la prolifération des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC), entraînant d’importants progrès technologiques. La croissance et la convergence des réseaux informatiques et des télécommunications ont renforcé le potentiel didactico-pédagogique des TIC, les positionnant comme des technologies d’assistance pour l’enseignement. Cependant, à l’université, la motivation et la performance des étudiants en langues étrangères ne sont pas universellement reconnues comme déterminantes pour le succès académique. Cette étude se concentre sur l’impact des TIC sur la motivation et la performance linguistique des étudiants universitaires, visant à identifier les causes de la démotivation et à élucider les effets de l’intégration didactico-pédagogique des TIC en langues étrangères.
Mots-clés : Langues, performance, TIC, motivation, didactico-pédagogique.
Effect of the didactico-pedagogical integration of Information and Communication Technologies (ICT) on the motivation and performance of university students: Analysis of the repercussions on FLE language skills
Abstract: The advent and increased performance of multimedia have significantly boosted the proliferation of Information and Communication Technologies (ICT), leading to major technological advances. The growth and convergence of computer networks and telecommunications have reinforced the didactic and pedagogical potential of ICTs, positioning them as assistive technologies for teaching. However, at university, student motivation and performance in foreign languages are not universally recognized as determinants of academic success. This study focuses on the impact of ICT on the motivation and linguistic performance of university students, aiming to identify the causes of demotivation and elucidate the effects of didactic-pedagogical integration of ICT in foreign languages.
Keywords: Languages, performance, ICT, motivation, didactic-pedagogical
Salim Ouahab. (2024). Effet de l’intégration didactico-pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) sur la motivation et la performance des étudiants universitaires : Analyse des répercussions sur les compétences langagières en FLE. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.038.2024.
Adama DIAWARA, Issa DIALLO, Lamine SANDY & Issa OUATTARA
Analyse des propositions des acteurs locaux en matière de résolution de la crise sécuritaire dans le delta intérieur du Niger et le Seeno
Résumé : La présente recherche s’inscrit dans la perspective de trouver une solution alternative à l’insécurité dans le Delta Intérieur du Niger et le Seeno au Centre du Mali. Son objectif est d’analyser les propositions de réponses endogènes à cette crise. La démarche méthodologique de type qualitatif, s’est appuyée sur la revue documentaire. Avec un échantillon de cinq cent dix (510) individus répartis entre les deux zones à travers des entretiens individuels et des focus-groupes, les données collectées ont fait l’objet d’une analyse de contenu des discours. Les résultats de l’étude montrent la volonté générale des populations locales à en finir avec le conflit. Il ressort qu’une sortie de crise définitive passe par un changement de paradigme dans le traitement de la question. Pour cela, certains acteurs négligés par l’Etat sont mieux désignés pour faire aboutir la paix dans le Delta Intérieur du Niger et le Seeno.
Mots clés : Acteurs locaux, Delta Intérieur du Niger, Insécurité, Propositions, Seeno.
Analysis of local stakeholders’ proposals for resolving the security crisis in the Inner Niger Delta and Seeno.
Abstract : The present research is part of the effort to find an alternative solution to the insecurity in the Inner Niger Delta and the Seeno in Central Mali. Its aim is to analyze proposals for endogenous responses to this crisis. The qualitative methodological approach was based on a literature review. With a sample of five hundred and ten (510) individuals distributed between the two zones through individual interviews and focus groups, the data collected was subjected to a content analysis of the discourses. The results of the study show the general willingness of local populations to put an end to the conflict. What emerges is that a definitive end to the crisis requires a paradigm shift in the way the issue is dealt with. To this end, certain actors neglected by the state are better placed to bring about peace in the Inner Niger Delta and Seeno.
Keywords: Local players, Inner Niger Delta, Insecurity, Proposals, Seeno.
Adama DIAWARA, Issa DIALLO, Lamine SANDY & Issa OUATTARA. (2024). Analyse des propositions des acteurs locaux en matière de résolution de la crise sécuritaire dans le delta intérieur du Niger et le Seeno . Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.039.2024.
MORZOUGLAL Ibrahim & GARTI Ahmed
The Role of Information and Communication Technology in Preserving University Library Archives
Abstract : University libraries are essential repositories of knowledge, safeguarding invaluable archives crucial for academic research and intellectual progress. The emergence of Information and Communication Technology (ICT) has significantly transformed the management and preservation of library archives in recent years. This paper investigates the pivotal role ICT plays in enhancing accessibility and safeguarding university library archives. It scrutinizes a range of technological tools, strategies, and challenges pertinent to preserving these archives in the digital era.
Keywords: University libraries, information and communication technology, archives preservation, digital age, accessibility enhancement.
Le rôle des technologies de l’information et de la communication dans la préservation des archives des bibliothèques universitaires
Résumé : Les bibliothèques universitaires sont des réservoirs essentiels de connaissances, protégeant des archives inestimables cruciales pour la recherche universitaire et le progrès intellectuel. L’émergence des technologies de l’information et de la communication (TIC) a considérablement transformé la gestion et la préservation des archives bibliothécaires ces dernières années. Cet article examine le rôle central joué par les TIC dans l’amélioration de l’accessibilité et la protection des archives des bibliothèques universitaires. Il analyse une gamme d’outils technologiques, de stratégies et de défis pertinents pour la préservation de ces archives à l’ère numérique.
Mots-clés : Bibliothèques universitaires, technologies de l’information et de la communication, préservation des archives, ère numérique, amélioration de l’accessibilité.
MORZOUGLAL Ibrahim & GARTI Ahmed . (2024). The Role of Information and Communication Technology in Preserving University Library Archives. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.040.2024.
ELNAIEM FATIHELRAHMAN BELAL SAADALLA & BELLAMQADDAM JAMILA
Le référentiel de compétences professionnelles dans le cadre de stages organisés par l’Institut français de Khartoum
Résumé : Cet article vise à décrire et à interpréter les 14 compétences professionnelles à développer chez les étudiants-maîtres de l’Institut français de Khartoum. Chaque compétence est décrite en trois niveaux : le sens de la compétence, les composantes de la compétence et le niveau de maîtrise attendu au terme de la formation. Cet article propose également les processus de constructions pour l’acquisition de ces compétences dans les situations professionnelles. La visée est d’aider les étudiants à se rendre compte des compétences exigées au terme de la formation pour répondre efficacement au métier d’enseignant.
Mots-clés : référentiel de compétences, stages, didactiques des langues, soudan
The professional skills framework as part of internships organized by the French Institute of Khartoum
Abstract: The purpose of this article is to describe and interpret the 14 professional skills to be developed in Fernch institut of Khartoum students in the Union of the Comoros. Each skill is described in three levels: the meaning of the skill, the components of the skill and the level of mastery expected at the end of the training. This article also proposes the construction processes to be taken into account to enable student teachers to acquire these skills in professional situations. The aim is to help students realize the skills required at the end of the training to respond effectively to the teaching profession.
Keywords: skills framework, internships, language teaching, Sudan
ELNAIEM FATIHELRAHMAN BELAL SAADALLA & BELLAMQADDAM JAMILA. (2024). Le référentiel de compétences professionnelles dans le cadre de stages organisés par l’Institut français de Khartoum . Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.041.2024.
PHOBA UMBA Marie-Madeleine
Communication publique du genre comme levier de tout développement sexospécifique en République Démocratique du Congo (RDC).
Résumé : La République Démocratique du Congo rapporte depuis plus de 60ans aujourd’hui dans ses différentes constitutions des notions liées à l’égalité des sexes. Cependant, dans les pratiques des rapports sociaux des sexes, il se vit des relations inéquitables et inégalitaires entre les hommes et les femmes, où la femme est toujours considérée comme étant le sexe faible qui doit être accompagnée, encadrée par un homme. Cette considération s’exporte de l’espace privé vers l’espace public. D’où, l’implication d’une stratégie de communication orientée vers l’intérêt général au regard d’une recherche rétrospective documentaire notamment juridique et socioculturel et perspective, pour l’application des règles de bonne pratique des rapports égalitaires. Ainsi, une communication publique sur le genre qui serait inter-compréhensive parce que co-construite par la prise en charge culturelle de la perception de la femme congolaise et de la prise en charge sociale, où chaque citoyen quel que soit son sexe ; à compétence égale peut aider à participer à un développement durable.
Mots-clés : communication publique, genre, développement sexospécifique, égalité, République Démocratique du Congo
Public Communication of Gender as a LEVER for GENDER-SENSITIVE Development in the Democratic Republic of Congo (DRC).
Abstract : The Democratic Republic of Congo has been reporting notions related to gender equality for more than 60 years today in its various constitutions. However, in the practices of social relations between the sexes, there are inequitable and unequal relations between men and women, where women are always considered to be the weaker sex who must be accompanied and supervised by a man. This consideration is exported from private space to public space. Hence, the implication of a communication strategy oriented towards the general interest with regard to retrospective documentary research, particularly legal and socio-cultural and perspective, for the application of the rules of good practice of egalitarian relationships. Thus, public communication on gender which would be inter-comprehensive because co-constructed by cultural support for the perception of Congolese women and social care, where each citizen regardless of their gender; with equal skills can help to participate in sustainable development.
Keywords : public communication, gender, gender-specific development, equality, Democratic Republic of Congo
PHOBA UMBA Marie-Madeleine. (2024). Communication publique du genre comme levier de tout développement sexospécifique en République Démocratique du Congo (RDC). Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.042.2024.
Jean Mbuyu Luyongola, Benjamin Makamba & Juvin Akiak Buma M. Epambe
Exploitation pétrolière dans les aires protégées : Cas des parcs nationaux de Virunga et de la Salonga en République Démocratique du Congo. Analyse des enjeux environnementaux, socio- économiques et juridiques
Résumé : Cette étude présente les avantages et les inconvénients de l’exploitation pétrolière dans les aires protégés, cas de parcs de la Salonga et de Virunga, en République Démocratique du Congo. La loi n°11/009 du 09 juillet 2011 portant principes fondamentaux relatifs à la protection de l’environnement prévoit que l’institution et la gestion des zones protégées soient définies par la loi. Or l’arsenal juridique en matière des zones protégées en République démocratique du Congo est soit désuet (datant d’avant 1972), soit insuffisant (ne prenant pas en compte les nouveaux risques environnementaux qui pèsent sur les écosystèmes). Ainsi, les parcs de Virunga et de la Salonga sont aujourd’hui exposés à une criminalité environnementale orchestrée par des exploitants divers, en quête de bois, d’énergie fossile ou d’autres substances minérales, dont l’exploitation intensive est à la base de la destruction de la couche d’ozone, des forêts, des écosystèmes, conduisant à la dégradation de l’environnement et, par ce biais, à la détérioration des conditions de vie des communautés locales, régionales et même internationales. De nos jours, les Parcs nationaux sont des opportunités de développement socio-économiques réelles du fait de tous les services qu’ils procurent aux communautés. Parmi ceux-ci, il y a le tourisme, les services écosystémiques, la labellisation des certaines espèces animales, etc. Bref, il y a une économie verte qui peut se développer durablement dans les aires protégées et qui ne demande que de la créativité pour être implémentée et mise en valeur. En face des besoins immenses en capitaux, la République démocratique du Congo sera peut-être un jour contrainte de brader certaines aires protégées au profit de l’exploration et de l’exploitation pétrolière. Mais elle devra mener une étude minutieuse avant d’y procéder, tel est le cas avec les parcs de la Salonga et de Virunga.
Mots-clés : Environnement, enjeux, exploitation pétrolière, aires protégées.
Oil exploitation in protected areas: Case of Virunga and Salonga national parks in the Democratic Republic of Congo. Analysis of environmental, socio-economic and legal issues
Abstract : This study presents the advantages and disadvantages of oil exploitation in protected areas, cases of Salonga and Virunga parks in the Democratic Republic of Congo. Law No. 11/009 of 09 July 2011 on fundamental principles relating to environmental protection provides that the institution and management of protected areas are defined by law. However, the legal arsenal of protected areas in the Democratic Republic of the Congo is either outdated (dating from before 1972) or insufficient (not taking into account the new environmental risks to ecosystems). Thus, the Virunga and Salonga parks are now exposed to environmental crime orchestrated by various operators, in search of wood, fossil energy or other mineral substances, the intensive exploitation of which is the basis of the destruction of the ozone layer, forests, ecosystems, leading to environmental degradation and, thereby, the deterioration of the living conditions of local, regional and even international communities. Nowadays, National Parks are real socio-economic development opportunities because of all the services they provide to communities. Among these are tourism, ecosystem services, the labelling of certain animal species, etc. In short, there is a green economy that can develop sustainably in protected areas and that only requires creativity to be implemented and enhanced. In the view of the immense need for capital, the Democratic Republic of Congo may one day be forced to sell off certain protected areas for the benefit of oil exploration and exploitation. But the country will have to conduct a careful study before proceeding, as is the case with the Salonga and Virunga parks.
Keywords : Environment, stakes, oil exploitation, protected areas.
Jean Mbuyu Luyongola, Benjamin Makamba & Juvin Akiak Buma M. Epambe. (2024). Exploitation pétrolière dans les aires protégées : Cas des parcs nationaux de Virunga et de la Salonga en République Démocratique du Congo. Analyse des enjeux environnementaux, socio- économiques et juridiques. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.043.2024.
Jean Romain NDONGA LEMBA & Guylain IWONGI KUDIAKWATSHUMBI
Etude bibliologique sur la bonne gestion efficiente des archives administratives en RDC : un défi collectif.
Résumé : La République Démocratique du Congo notre pays, a plus d’atouts et, regorge à son sein, d’importantes qualités et quantités de couches intellectuelles. Mais hélas, le pays rencontre plusieurs problèmes qui gênent sa bonne gestion efficiente des archives administratives de ses institutions dans la plupart de cas. La gestion des archives, pour un grand nombre d’institutions, est une casse-tête. Nombreux se font des archives, une image poussiéreuse, des « Vieux papiers » et qui ne peuvent pas séduire. Cependant, la loi est claire et la réalité prouve autre chose sur terrain. Comme toute opération préparée et programmée sur base d’une observation juste de l’environnement, et de principes professionnels pertinents, l’archivage se révèle un investissement durable. Le retour sur l’investissement s’apprécie sur trois plans essentiels à savoir.
- Sur le plan économique, par réduction des dépenses légitimes et, l’évitement des dépenses inutiles ;
- Sur le plan qualitatif, par la prise en compte de certaines informations dès leur création et, surtout dès la conception du système de production documentaire ;
- En fin, sur le plan professionnel, en permettant d’assoir la mémoire de l’institution et, en développant à l’interne et à l’externe, une bonne image de marque.
Ladite image de la fonction archive, tient à l’efficacité et à l’efficience de ses procédures qu’à son rôle culturel. Une gestion efficace et efficiente des documents à valeur juridique, ou documentaire, est un facteur de confort de travail pour tous les collaborateurs, dès lors qu’ils ont compris le fonctionnement. D’où la valorisation et la protection des archives reste un défi collectif à relever pour beaucoup de gestionnaires.
Mots-clés : Archives, gestion, défit, efficience, bibliologie.
Bibliological study on the good, efficient management of administrative archives in the DRC: a collective challenge.
Abstract : The Democratic Republic of Congo, our country, has more assets and is full of important qualities and quantities of intellectual layers. But unfortunately, the country encounters several problems which hamper its good and efficient management of the administrative archives of its institutions in most cases. Archives management, for a large number of institutions, is a headache. Many have archives, a dusty image, “old papers” and which cannot seduce. However, the law is clear and reality proves otherwise on the ground. Like any operation prepared and programmed on the basis of accurate observation of the environment and relevant professional principles, archiving proves to be a lasting investment. The return on investment is assessed on three essential levels, namely.
- On the economic level, by reducing legitimate expenses and avoiding unnecessary expenses;
- On a qualitative level, by taking into account certain information from its creation and, especially from the design of the documentary production system;
- Finally, on a professional level, by establishing the memory of the institution and, by developing a good brand image internally and externally.
This image of the archive function is due to the effectiveness and efficiency of its procedures as well as to its cultural role. Effective and efficient management of documents with legal or documentary value is a factor in working comfort for all employees, as long as they understand how it works. Hence the valorization and protection of archives remains a collective challenge to take up for many managers.
Keywords : Archives, management, challenge, efficiency, bibliology.
Jean Romain NDONGA LEMBA & Guylain IWONGI KUDIAKWATSHUMBI. (2024). Etude bibliologique sur la bonne gestion efficiente des archives administratives en RDC : un défi collectif. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.044.2024.
Sabrina HADJAR & Sonia HADJAR
La médiatisation d’un événement politique international dans la presse écrite francophone : stratégies langagières et choix discursifs.
Résumé : Afin de cerner et faire émerger la représentation d’un évènement politique international dans la presse écrite de calligraphie française, nous avons porté notre analyse sur un corpus médiatique tiré de journaux de presses française, belge et canadienne portant sur un événement qui a secoué la scène publique britannique et mondiale : les « Partygate » du premier ministre britannique Boris Johnson. Nous examinerons dans un premier temps, les stratégies discursives déployées pour rendre compte de cet évènement politique et social à la fois, la méthodologie retenue vise alors à repérer les sphères de « jugement de valeur ». Le travail se contre dans un second temps sur les principaux indicateurs d’évaluations utilisés par la presse pour cibler les contradictions et manquements à l’éthique de ce personnage de la classe politique britannique.
Mots clés : presse écrite, politique, critique, jugement de valeur.
The media coverage of an international political event in the French-language press: language strategies and discursive choices.
Abstract : In order to identify and bring out the representation of an international political event in the French calligraphy press, we focused our analysis on a media corpus drawn from French, Belgian and Canadian newspapers covering an event that shook both the British and global public scene: the « Partygate » scandal involving British Prime Minister Boris Johnson. We will first examine the discursive strategies employed to account for this political and social event simultaneously; the methodology adopted aims to identify spheres of « value judgment. » The work then shifts focus to the main evaluation indicators used by the press to target the contradictions and ethical breaches of this figure in the British political class.
Keywords: print media, politics, criticism, value judgment.
Sabrina HADJAR & Sonia HADJAR. (2024). La médiatisation d’un événement politique international dans la presse écrite francophone : stratégies langagières et choix discursifs. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N009.045.2024