Ziglôbitha, n°011, Vol.3 Septembre 2024 [MONOGRAPHIE]
Ziglôbitha, n°011, Vol.3 Septembre 2024 [Sommaire]
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01
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01
Fatima EL KINANI & Noraddine BARI
Titre
Compréhension et interprétation des textes littéraires : stratégies et outils de mesure
Résumé
Résumé : Les textes littéraires sont par nature ambigus, Dominique Maingueneau parle d’un double niveau d’implicite en littérature. D’une part, à l’intérieur des œuvres et d’autre part dans la communication qui s’établit entre l’œuvre et son destinataire. La compréhension ainsi que l’interprétation de ces textes requièrent des stratégies et des techniques précises d’appréhension. En effet, la lisibilité des textes dépend non seulement des capacités des lecteurs, mais aussi de certaines démarches d’analyse et de traitement des textes pendant la lecture d’une part et des pratiques évaluatives mesurant la compréhension des textes littéraires d’autre part. La revue de littérature effectuée nous amène à faire le point sur les multiples stratégies utilisées pour mieux aider les apprenants à comprendre les textes littéraires pendant les enseignements et ainsi développer leurs compétences majeures. Sans perdre de vue l’évaluation, étape clé de tout enseignement-apprentissage, et ses nouvelles méthodes de mesure des deux compétences majeures de la taxonomie de Bloom, à savoir la compréhension et l’interprétation des textes. Notre contribution essayera de répondre à la problématique qui s’articule sur les questionnements suivants : Quelles sont les différentes stratégies suivies en lecture qui optimisent la compréhension des textes ? Et, par quelles méthodes innovantes peut-on mesurer cette compétence ?
Mots-clés : compétence, compréhension, interprétation, stratégie, évaluation innovante
Abstract
Understanding and interpreting literary texts: strategies and measurement tools
Abstract: Literary texts are by nature ambiguous, and Dominique Maingueneau speaks of a double level of implicitness in literature. On the one hand, within the works themselves, and on the other, in the communication that takes place between the work and its recipient. Understanding and interpreting these texts requires precise strategies and techniques of apprehension. In fact, the readability of texts depends not only on the abilities of readers, but also on certain approaches of analysis and treatment of texts during reading, on the one hand, and evaluative practices measuring the comprehension of literary texts, on the other. The literature review we have carried out leads us to consider the multiple strategies used to better help learners understand literary texts during lessons and thus develop their major skills. Without losing sight of assessment, a key stage in any teaching-learning process, and its new methods for measuring the two major skills in Bloom’s taxonomy, namely comprehension and interpretation of texts. Our contribution will attempt to answer the following questions: What are the different reading strategies that optimize reading comprehension? And what innovative methods can be used to measure this skill?
Keywords: competence, comprehension, interpretation, strategy, innovative assessment
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Fatima EL KINANI & Noraddine BARI . (2024). Compréhension et interprétation des textes littéraires : stratégies et outils de mesure. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.01.VOL.3.2024
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02
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02
BOUCHEBCHEB Leila
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Redéfinir l’apprentissage : la narration comme levier pédagogique en Fle à l’école primaire
Résumé
Résumé : Ce travail de recherche met en lumière l’impact de l’initiation à la production narrative dans un processus d’une pédagogie de projet, auprès de jeunes apprenants en classe de Fle (Français Langue Étrangère), et ce afin de rendre les apprentissages plus pertinents et adaptés aux besoins des élèves de l’école primaire, notamment ceux en difficultés. Notre projet d’élaboration d’un conte vise à transformer la relation des élèves au savoir en renforçant leurs compétences linguistiques tout en encourageant leur créativité et leur expression personnelle. Initialement, l’accent mis sur les résultats immédiats a généré une certaine déception concernant l’impact de cette pédagogie. Cependant, en réévaluant notre approche, nous avons constaté que les élèves ont développé des compétences narratives, une meilleure structuration de leurs pensées, et une compréhension accrue de la langue comme outil de communication, réinvestissant les connaissances acquises dans des contextes réels d’expression écrite.
Mots-clés : Production, Compétences, Apprentissage, Savoir-faire, Le projet de classe.
Abstract
Redefining Learning: Storytelling as a Pedagogical Tool in FFL at Primary School
Abstract: This work highlights the importance of the final production in project-based pedagogy, particularly in FFL (French as a Foreign Language) classes at the primary school level, to make learning more relevant and suited to the needs of students, especially those facing difficulties. Our project of creating a story aimed to transform students’ relationship with knowledge by strengthening their linguistic skills while encouraging their creativity and personal expression. Initially, the focus on immediate results led to some disappointment regarding the impact of this pedagogy. However, upon reevaluating our approach, we found that students developed narrative skills, better structured their thoughts, and gained an increased understanding of language as a communication tool, reinvesting the knowledge acquired in real contexts of written expression.
Keywords: Production, Skills, Learning, Know-how, Class project.
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BOUCHEBCHEB Leila . (2024). Redéfinir l’apprentissage : la narration comme levier pédagogique en Fle à l’école primaire. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.02.VOL.3.2024
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03
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03
Feyrouz TORCHI, Sarah BENCHERIF & Ourida HEDDOUCHE
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Didactic Perspectives for Evaluating Intercultural Competence in Secondary FFL[1] Classes: Practices and Performance Criteria
Résumé
Abstract: The prosperity of the concept of interculturality in language teaching depends largely on the elaboration, application and evaluation of innovative methods in order to promote and integrate the notions and practices of sustainable development. In the present study, we aim to elaborate a framework of indicators for monitoring and evaluating intercultural competence and to propose a series of concepts, which is based on the definition of the quality and nature of the evaluation criteria. To make this evaluative approach workable, it had to design precise and defined criteria in such a way as to ensure the objectivity necessary for the evaluation, interpretation and appreciation of the learners’ performance, taking into account the organizational and pedagogical challenges of the periodicity, duration and notation scale.
Keywords: perspective, evaluation, intercultural competence, (FFL) French as a foreign language, practices.
Abstract
Résumé : La prospérité du concept d’interculturel dans la didactique des langues dépend en grande partie de l’élaboration, l’application et l’évaluation de méthodes novatrices afin de favoriser et d’intégrer les notions et les pratiques de développement durable. Dans la présente étude, nous visons à élaborer un cadre d’indicateurs de suivi et d’évaluation de la compétence interculturelle et à proposer une série de concepts qui reposent sur la définition de la qualité et de la nature des critères d’évaluation. Pour rendre cette approche évaluative réalisable, il a fallu concevoir des critères précis et définis de manière à assurer l’objectivité nécessaire à l’évaluation, à l’interprétation et à l’appréciation des performances des apprenants en tenant compte des défis organisationnels et pédagogiques de la périodicité, la durée et le barème de notation.
Mots-clés : perspective, évaluation, compétence interculturelle, FLE, pratiques.
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Feyrouz TORCHI, Sarah BENCHERIF & Ourida HEDDOUCHE. (2024). Didactic Perspectives for Evaluating Intercultural Competence in Secondary FFL Classes: Practices and Performance Criteria. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.03.VOL.3.2024
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04
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Résumé
Abstract
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04
Fella BRAHMI
Titre
Impact des technologies modernes sur la langue arabe : Une analyse critique centrée sur l’intelligence artificielle
Résumé
Résumé : Cet article explore l’impact des technologies modernes, notamment l’intelligence artificielle, sur la langue arabe, ainsi que les stratégies pour assurer sa préservation dans un contexte de transformation numérique rapide. L’étude commence par souligner le rôle central de la langue arabe en tant qu’instrument essentiel de communication humaine, combinant l’instinct naturel à l’interaction sociale. L’article examine également les défis historiques auxquels la langue arabe a été confrontée, en particulier l’influence du colonialisme et la domination des langues étrangères, qui ont contribué à l’érosion de son statut dans certaines communautés. L’auteur analyse les initiatives actuelles visant à sauvegarder et à promouvoir la langue arabe grâce à l’intégration des technologies de traitement automatique du langage naturel et de la numérisation. Un accent particulier est mis sur l’importance de l’intelligence artificielle dans le soutien à la langue arabe, à travers des applications telles que la traduction automatique, la reconnaissance vocale, et la génération de contenu. Ces innovations offrent des opportunités pour moderniser et revitaliser la langue arabe, tout en soulevant des défis, notamment en matière de préservation de la diversité linguistique et culturelle. En conclusion, l’article appelle à une approche équilibrée, conjuguant innovation technologique et préservation des spécificités linguistiques et culturelles. Il insiste sur la nécessité de renforcer la collaboration entre les chercheurs, les décideurs politiques et les acteurs culturels, afin que l’intelligence artificielle contribue à la consolidation de la langue arabe et à la protection de son identité culturelle, plutôt que d’accélérer son déclin.
Mots-clés : Intelligence artificielle, préservation de la langue arabe, transformation numérique, diversité linguistique et culturelle.
Abstract
The Impact of Modern Technologies on the Arabic Language : A Critical Analysis Focused on Artificial Intelligence
Abstract: This article explores the impact of modern technologies, particularly artificial intelligence, on the Arabic language, as well as strategies to ensure its preservation in the context of rapid digital transformation. The study begins by emphasizing the central role of the Arabic language as an essential tool for human communication, combining natural instinct with social interaction. The article also examines the historical challenges faced by the Arabic language, especially the influence of colonialism and the dominance of foreign languages, which have contributed to the erosion of its status in certain communities. The author analyzes current initiatives aimed at safeguarding and promoting the Arabic language through the integration of natural language processing technologies and digitization. Particular emphasis is placed on the importance of artificial intelligence in supporting the Arabic language through applications such as machine translation, voice recognition, and content generation. These innovations offer opportunities to modernize and revitalize the Arabic language while also raising challenges, particularly in terms of preserving linguistic and cultural diversity. In conclusion, the article calls for a balanced approach that combines technological innovation with the preservation of linguistic and cultural specificities. It stresses the need to strengthen collaboration among researchers, policymakers, and cultural actors to ensure that artificial intelligence contributes to the consolidation of the Arabic language and the protection of its cultural identity, rather than accelerating its decline.
Keywords : Artificial intelligence, arabic language preservation, digital transformation, linguistic and cultural diversity.
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Fella BRAHMI. (2024). Impact des technologies modernes sur la langue arabe : Une analyse critique centrée sur l’intelligence artificielle. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.04.VOL.3.2024
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05
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05
Zahra ROUAIGUIA
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Improving the Efficiency of Natural Gas Utilization as a Means to Achieve Sustainable Development in Arab Economies
Résumé
Abstract :Natural gas, as an important source of fossil energy, is receiving increasing attention due to its advantages and growing reserves, particularly in Arab economies that have significant potential to support their developmental plans. However, improving the efficiency of natural gas use is necessary to reduce its negative environmental impact and achieve sustainable development. The study aims to clarify the concepts of natural gas and sustainable development, analyze the economic situation of natural gas in Arab economies in terms of reserves, consumption, and production, and focus on areas for improving energy efficiency. The results indicate that enhancing the efficiency of natural gas is a crucial strategic option for achieving sustainable development, and that Arab economies possess significant resources in this area, which strengthens their ability to achieve their developmental goals.
Keywords: Natural gas, sustainable development, energy efficiency improvement, Arab economies.
Abstract
Améliorer l’efficacité de l’utilisation du gaz naturel comme moyen d’atteindre le développement durable dans les économies arabes
Résumé : Le gaz naturel, en tant que source importante d’énergie fossile, suscite de plus en plus d’attention en raison de ses avantages et de ses réserves croissantes, notamment dans les économies arabes qui disposent d’un potentiel significatif pour soutenir leurs plans de développement. Cependant, il est nécessaire d’améliorer l’efficacité de l’utilisation du gaz naturel pour réduire son impact environnemental négatif et atteindre un développement durable. L’étude vise à clarifier les concepts de gaz naturel et de développement durable, à analyser la situation économique du gaz naturel dans les économies arabes en termes de réserves, de consommation et de production, et à se concentrer sur les domaines d’amélioration de l’efficacité énergétique. Les résultats indiquent que l’amélioration de l’efficacité du gaz naturel est une option stratégique cruciale pour parvenir à un développement durable, et que les économies arabes disposent de ressources importantes dans ce domaine, ce qui renforce leur capacité à atteindre leurs objectifs de développement.
Mots-clés:Natural gas, sustainable development, energy efficiency improvement, Arab economies.
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Zahra ROUAIGUIA. (2024). Improving the Efficiency of Natural Gas Utilization as a Means to Achieve Sustainable Development in Arab Economies. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.05.VOL.3.2024
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06
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06
Samira HAFSI
Titre
Cultural Structures and Horizons of Interpretation in the Novel ‘The Gate of Memories’ by Assia Djebar
Résumé
Abstract: The novel « The Gate of Memories » relies on formal variations and thematic and artistic developments to explore questions of cultural structures in their strongest manifestations and interactions, which were shaped by the major transformations experienced by Algerian society during the French occupation. Western culture contributed to significant shifts in the development of Algerian society, necessitating a new analytical approach and conceptual framework to understand these changes. The research aims to analyze how Asia Jaber represents the process of renewal in Algerian literature through her novel « The Gate of Memories. » This is achieved by engaging with contemporary novels and uncovering their secrets, hopes, contexts, and linguistic aesthetics. The research provides a comprehensive analysis of the novel’s elements and how it reflects cultural and social transformations in Algeria, highlighting its importance and impact on contemporary Algerian literature.
Keywords: Cultural structures, social and cultural heritage, The ego and the other, the biography.
Abstract
Structures culturelles et horizons d’interprétation dans le roman “La Porte des Souvenirs” Assia Djebar
Resumé : Le roman « La Porte des Souvenirs » repose sur des variations formelles ainsi que sur des développements thématiques et artistiques pour explorer les questions liées aux structures culturelles dans leurs manifestations et interactions les plus puissantes, façonnées par les grandes transformations vécues par la société algérienne pendant l’occupation française. La culture occidentale a contribué à des changements significatifs dans le développement de la société algérienne, nécessitant une nouvelle approche analytique et un cadre conceptuel pour comprendre ces évolutions. La recherche vise à analyser comment Asia Jaber représente le processus de renouvellement dans la littérature algérienne à travers son roman « La Porte des Souvenirs ». Cela est réalisé en s’engageant avec des romans contemporains et en découvrant leurs secrets, espoirs, contextes et esthétiques linguistiques. La recherche fournit une analyse complète des éléments du roman et de la manière dont il reflète les transformations culturelles et sociales en Algérie, soulignant son importance et son impact sur la littérature algérienne contemporaine.
Mots-clés : Structures culturelles, patrimoine social et culturel, Le moi et l’autre, La biographie
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Samira HAFSI. (2024). Cultural Structures and Horizons of Interpretation in the Novel ‘The Gate of Memories’ by Assia Djebar. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.06.VOL.3.2024
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07
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07
Abbes ALIOUAT & Mohamed MEKKAOUI
Titre
Réforme de la formation Doctorale à l’ère du numérique : Cas des doctorants Algériens de l’Université Mustapha Stambouli, Mascara –Algérie-
Résumé
Résumé : Depuis l’avènement de la pandémie de COVID-19 en 2019, l’Algérie a été confrontée à des défis sans précédent dans le domaine de l’éducation, entraînant la suspension temporaire des activités académiques, y compris la formation des doctorants. Cette situation a contraint les autorités algériennes à repenser les méthodes pédagogiques traditionnelles et à explorer de nouvelles approches pour assurer la continuité de l’apprentissage. Parmi ces approches, l’enseignement à distance hybride a émergé comme une solution viable pour permettre aux doctorants de poursuivre leurs études tout en respectant les mesures sanitaires en vigueur. Cette transition vers le numérique a été nécessaire pour répondre aux besoins des doctorants, en particulier ceux qui résident loin des centres universitaires ou qui ont des contraintes professionnelles. L’objectif de cette étude est d’analyser les implications de cette réforme sur le terrain, en examinant les avantages offerts par l’enseignement hybride ainsi que les défis potentiels associés à cette transition. Cette étude vise à fournir des recommandations pratiques pour améliorer l’efficacité de la formation des doctorants en Algérie dans le contexte de l’enseignement hybride, en identifiant les meilleures pratiques et en proposant des solutions innovantes pour garantir que cette transition vers le numérique réponde aux besoins des étudiants et contribue à l’amélioration de la qualité de l’enseignement supérieur en Algérie.
Mots-clés : Réforme – enseignement Hybride – doctorants – e-learning – TICEs.
Abstract
Reform of Doctoral Training in the Digital Age:
Case of Algerian Doctoral Students at Mustapha Stambouli University, Mascara –Algeria-
Abstract: Abstract: Since the advent of the COVID-19 pandemic in 2019, Algeria has faced unprecedented challenges in the field of education, leading to temporary suspension of academic activities, including the training of doctoral students. This situation has forced the Algerian authorities to rethink the traditional teaching methods and explore new approaches to ensure the continuity of learning. Among these approaches, hybrid distance learning which has emerged as a reliable solution to allow doctoral students to continue their studies while respecting the health measures in force. That transition to digital was necessary to meet the needs of doctoral students, in particular those who live far from university centers or who have professional constraints. The objective of this study is to analyze the implications of this reform on the ground, examining the benefits offered by hybrid education as well as the potential challenges associated with this transition. This study aims to provide practical recommendations to improve the effectiveness of doctoral student training in Algeria in the context of hybrid education, by identifying best practices and proposing innovative solutions to ensure that this transition to digital meets the needs of students and contributes to improving the quality of higher education in Algeria.
Keywords: Reform – Hybrid teaching – doctoral students– e-learning – ICTs
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Abbes ALIOUAT & Mohamed MEKKAOUI. (2024). Réforme de la formation Doctorale à l’ère du numérique : Cas des doctorants Algériens de l’Université Mustapha Stambouli, Mascara –Algérie-. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.07.VOL.3.2024
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08
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08
TAKOUGNADI Yoma
Titre
Les anthroponymes /KA/ en KABIYÈ : propriétés formelles et sémantico-référentielles
Résumé
Résumé : Les études sur le nom propre ou l‘anthroponyme en kabiyè, langue Niger-Congo, du sous-groupe Gur et de la branche orientale du Gurunsi (Lébikaza, 1999), ont souvent porté sur leurs sémantismes et leurs fonctions dans la vie sociale. Leur structure morphologique, généralement hermétique, semble être occultée. Or, les anthroponymes en kabiyè ne sont pas des unités lexicales structurellement neutres et homogènes malgré leur sémantisme relativement univoque. La plupart de ces anthroponymes forme un complexe linguistique nécessitant d’être dépouillé afin d’identifier la nature des morphèmes constitutifs. En particulier, les anthroponymes formés sur la base du morphème /ka/ présentent des propriétés formelles et sémantiques assez idiosyncrasiques. Ainsi, la présente contribution s’interroge sur la qualité du morphème /ka/ et sur les structures morphologiques et sémantiques des anthroponymes /ka/ pour une meilleure appréhension de leur fonctionnement en kabiyè. L’analyse s’appuie sur les approches lexicales (Fradin, 2003 ; Huguin, 2021) afin d’identifier les principales propriétés formelles et sémantico-référentielles des anthroponymes /ka/. Les données analysées sont issues d’une enquête de terrain à Kara. Les résultats montrent que le morphème /ka/ est à la fois un dérivatif et un classificateur nominal formant des anthroponymes dont l’identité référentielle se rapporte à une entité extralinguistique.
Mots clefs : kabiyè, anthroponymes /ka/, anaphorique de classe, propriétés formelles, référent.
Abstract
The /KA/ anthroponyms in Kabiyè: formal and semantic-referential properties
Abstract : Studies of proper names and anthroponyms in Kabiyè, the Niger-Congo language of the Gur subgroup and the eastern branch of Gurunsi (Lébikaza, 1999), have often focused on their semantics and functions in society. Their morphological structure, which is generally hermetic, seems to be overlooked. However, anthroponyms in Kabiye are not structurally neutral and homogeneous lexical units, despite their relatively unambiguous semantics. Most of these anthroponyms form a linguistic complex which needs to be analysed in order to identify the nature of the constituent morphemes. In particular, anthroponyms formed on the basis of the /ka/ morpheme display rather idiosyncratic formal and semantic properties. This paper therefore examines the quality of the /ka/ morpheme and the morphological and semantic structures of /ka/ anthroponyms in order to gain a better understanding of how they function in Kabiye. The analysis is based on lexical approaches (Fradin, 2003; Huguin, 2021) in order to identify the main morphological components of /ka/ anthroponyms. The data analysed came from a field survey in Kara. The results show that the morpheme /ka/ is both a derivative and a nominal classifier forming anthroponyms whose referential identity refers to an extralinguistic entity.
Keywords : Kabiyè, /ka/ anthroponyms, class anaphora, formal properties, referent.
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TAKOUGNADI Yoma . (2024). Les anthroponymes /KA/ en KABIYÈ : propriétés formelles et sémantico-référentielles. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.08.VOL.3.2024
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09
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Résumé
Abstract
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09
Samra AMOR
Titre
Artificial Intelligence and its Role in Automated Analysis of Arabic Language Levels – The Morphological Level as a model-
Résumé
Abstract: This paper addresses the topic of artificial intelligence and its role in the process of automated analysis of Arabic language levels, specifically the pure level, where it is exposed to the concept of artificial intelligence and its most important characteristics and objectives, its applications used in the process of automated analysis of Arabic language, and its importance in the development of the latter. It aims to identify the most innovative methods of automated analysis of different language levels, which integrate advanced technology into the process of language processing and analysis of its components. This paper concludes that the application of AI programs in Arabic language processing and analysing their levels has become an urgent requirement, especially when compared with other languages that have benefited from the evolving digital revolution. Arabic language is an important entry point for addressing the levels of the other language, an important starting point for bridging this gap and keeping abreast of technological development.
Keywords: Artificial intelligence, Automated analysis, Language levels, Linguistic processing, Morphological level.
Abstract
L’intelligence artificielle et son rôle dans l’analyse automatisée des niveaux de la langue arabe -Le niveau morphologique comme modèle-
Résumé: Cet article aborde le thème de l’intelligence artificielle et son rôle dans le processus d’analyse automatisée des niveaux de la langue arabe, en particulier le niveau pur, où il est exposé au concept d’intelligence artificielle et à ses caractéristiques et objectifs les plus importants, à ses applications utilisées dans le processus d’analyse automatisée de la langue arabe et à son importance dans le développement de cette dernière. Il vise à identifier les méthodes les plus innovantes d’analyse automatisée des différents niveaux de langue, qui intègrent une technologie de pointe dans le processus de traitement de la langue et d’analyse de ses composants.
Cet article conclut que l’application de programmes d’IA au traitement de la langue arabe et à l’analyse de ses niveaux est devenue une exigence urgente, en particulier par rapport à d’autres langues qui ont bénéficié de la révolution numérique en évolution. La langue arabe est un point d’entrée important pour aborder les niveaux de l’autre langue, un point de départ important pour combler ce fossé et se tenir au courant du développement technologique.
Mots-clés : Intelligence artificielle, Analyse automatisée, Niveaux de langue, Traitement linguistique, Niveau morphologique.
Indexation DOAJ
Citation
Samra AMOR. (2024). Artificial Intelligence and its Role in Automated Analysis of Arabic Language Levels – The Morphological Level as a model-. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.09.VOL.3.2024
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10
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Résumé
Abstract
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Joël OUEDRAOGO, Yélézouomin Stéphane Corentin SOME et Saïdou SAVADOGO
Titre
Influence des ligneux sur la fertilité des sols dans les systèmes parcs agroforestiers de la commune rurale de Kokologho (Burkina Faso)
Résumé
Résumé : Dans la zone soudano-sahélienne du Burkina Faso, et particulièrement dans la commune rurale de Kokologho, la majorité de la population vivait essentiellement de l’agriculture itinérante. Ce type d’agriculture s’appuyait sur la jachère pour entretenir la fertilité du sol. Mais, les changements climatiques combinés à l’augmentation de la densité de la population ont entrainé le raccourcissement de la durée, voire la disparition de la jachère. Cette situation a des répercussions sur la fertilité des sols. L’agriculture étant le principal secteur d’activité et de revenus des populations rurales, la présente étude a été conduite dans la commune rurale de Kokologho afin d’évaluer l’impact de l’agroforesterie sur la fertilité des sols. Ainsi, des prélèvements d’échantillons de sols ont été effectués sous et hors houppiers des arbres le long d’un transect suivant les variations de la topo-séquence et les faciès de la végétation afin de comparer les propriétés du sol sous la cime des arbres avec celles du sol environnant sans couvert d’arbres. Puis les échantillons de sols ont été analysés au laboratoire du Bureau national des sols sis à Ouagadougou. Les résultats issus des tests de comparaison de Student et de Wilcoxon ont révélé des proportions presque similaires pour le potentiel hydrogène (pH), l’indice de battance (IB), les teneurs en phosphore assimilable (P), en azote total (N), en carbone (C), en matière organique (MO) et pour le rapport C/N à l’exception du potassium disponible (K) (p<0,05), car leurs p-values sont supérieures à 0,05 (p>0,05).
Mots-clés : Agroforesterie, fertilité, sols, commune rurale, Kokologho.
Abstract
Influence of Woody Plants on Soil Fertility in Agroforestry Systems in the Rural Municipality of Kokologho (Burkina Faso)
Abstract : In the Soudano-Sahelian zone of Burkina Faso, and particularly in the rural commune of Kokologho, the majority of the population relies on shifting agriculture. This type of agriculture used fallow periods to maintain soil fertility. However, climate change combined with increased population density has led to the reduction or even disappearance of fallow periods. This situation affects soil fertility. As agriculture is the main sector of activity and income for the predominantly rural population, a study was conducted in the rural commune of Kokologho to assess the impact of agroforestry on soil fertility. Soil samples were collected both under and outside the tree canopies along a transect following variations in the topo-sequence and vegetation types, to compare the properties of the soil under tree canopies with those of the surrounding soil without tree cover. The soil samples were then analyzed at the laboratory of the National Soil Office located in Ouagadougou. The study results, based on Student’s t-tests and Wilcoxon tests, revealed almost similar proportions for pH, the battering index (IB), and the contents of assimilable phosphorus (P), total nitrogen (N), carbon (C), organic matter (OM), and the C/N ratio, except for available potassium (K) (p<0.05), as their p-values were greater than 0.05 (p>0.05).
Keywords : Agroforestry, fertility, soils, rural commune, Kokologho.
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Joël OUEDRAOGO, Yélézouomin Stéphane Corentin SOME et Saïdou SAVADOGO. (2024). Influence des ligneux sur la fertilité des sols dans les systèmes parcs agroforestiers de la commune rurale de Kokologho (Burkina Faso). Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.010.VOL.3.2024
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11
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Résumé
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11
Ziat FAYSSAL & Rachida SARI
Titre
Towards a Revival of Development Cognitive Action and Cognitive Integration in the Current University Education: » an Epistemological Approach »
Résumé
Abstract: This research paper seeks to demonstrate the importance of development and knowledge integration in current university education. This is because of their ability to provide convincing answers to many scientific questions in single-disciplinary fields of science, which calls for the necessity of epistemological activation of development and cognitive integration as a necessary input for the development of university education. It also calls for reconsidering the foundations of knowledge organization and developing its methodology. That is, openness and integration between various disciplines in university scientific research. This paper also seeks to reveal the most important obstacles that stand in the way of activating these types of studies. The aim of this is to achieve transcendence of civilization and catch up with modernity, that is, openness and interaction with the epistemology of development.
The study concluded that it is useful to look at development and cognitive integration in university education, as it has great importance and an important place in contemporary thought, especially as it undertakes two main tasks, namely the study of heritage and the study of modernity, and thus they push to crystallize and install a new model, a comprehensive, foundational model, transcending and compound; Changing paradigms rearrange relationships and define priorities and interests.
Keywords: Development, university education, cognitive integration, epistemological activation, openness.
Abstract
Vers une renaissance de l’action cognitive développementale et de l’intégration cognitive dans l’enseignement universitaire actuel : « une approche épistémologique »
Résumé : Ce document de recherche cherche à démontrer l’importance du développement et de l’intégration des connaissances dans la formation universitaire actuelle. Cela est dû à leur capacité à fournir des réponses convaincantes à de nombreuses questions scientifiques dans des domaines scientifiques unidisciplinaires, ce qui appelle à la nécessité d’une activation épistémologique du développement et de l’intégration cognitive en tant qu’apport nécessaire au développement de l’enseignement universitaire. Reconsidérer les fondements de l’organisation des connaissances et faire évoluer sa méthodologie. C’est-à-dire l’ouverture et l’intégration entre les différentes disciplines de la recherche scientifique universitaire. Cet article cherche également à révéler les obstacles les plus importants qui s’opposent à l’activation de ce type d’études. L’objectif est de transcender la civilisation et de rattraper la modernité, c’est-à-dire l’ouverture et l’interaction avec l’épistémologie du développement.
L’étude conclut qu’il est utile d’examiner le développement et l’intégration cognitive dans l’enseignement universitaire, car ils revêtent une grande importance et une place importante dans la pensée contemporaine, d’autant plus qu’ils entreprennent deux tâches principales, à savoir l’étude du patrimoine et l’étude de la modernité. et ainsi ils poussent à cristalliser et à installer un nouveau modèle, un modèle global et fondateur, transcendant et composé ; Les paradigmes changeants réorganisent les relations et définissent les priorités et les intérêts.
Mots-clés : Développement, formation universitaire, intégration cognitive, activation épistémologique, ouverture.
Indexation DOAJ
Citation
Ziat FAYSSAL & Rachida SARI . (2024). Towards a Revival of Development Cognitive Action and Cognitive Integration in the Current University Education: » an Epistemological Approach ». Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.11.VOL.3.2024
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12
Titre
Résumé
Abstract
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12
Hassiba SAKER
Titre
Manifestations of the desert in the modern and contemporary Libyan novel, the novel Bleeding of the Stone by Ibrahim Al-Koni as a model
Résumé
Abstract : Ibrahim Al-Koni made a significant impact on the Arab novel scene in the 1990s with a distinctive voice that captured readers’ attention. His work, centered on the desert, is notable for its novel narrative approach, blending nostalgia and aversion to create a magical storytelling space. The research focuses on the depiction of the desert in the novel « Bleeding of the Stone, » aiming to analyze how Al-Koni used this environment to enrich his narrative with deep symbols and meanings. Unlike the late interest in the desert in Arabic literature, Al-Koni excels in portraying this space as rich in cultural and philosophical content. He skillfully integrates elements of Tuareg heritage and his own personal culture, offering a captivating read that affirms the authenticity of Arab identity while resisting globalization.
Keywords: Desert, Arab novel, Libyan literature, Desert imagery, Cultural heritage.
Abstract
Manifestations du désert dans le roman libyen moderne et contemporain : Le roman La Pierre saignante d’Ibrahim Al-Koni comme modèle
Résumé : Ibrahim Al-Koni a marqué l’espace du roman arabe dans les années quatre-vingt-dix avec une voix distinctive qui a capté l’attention des lecteurs. Son œuvre, centrée sur le désert, se distingue par une nouvelle approche narrative, mêlant nostalgie et aversion pour créer un espace narratif magique. La recherche se concentre sur la représentation du désert dans le roman « La Pierre saignante », visant à analyser comment Al-Koni a utilisé cet environnement pour enrichir son récit de symboles et de significations profondes. Contrairement à un intérêt tardif pour le désert dans la littérature arabe, Al-Koni a excelle dans la représentation de cet espace comme un lieu riche en contenu culturel et philosophique. Il a intégré des éléments du patrimoine touareg et sa propre culture personnelle pour offrir une lecture captivante, affirmant ainsi l’authenticité de l’identité arabe tout en résistant à la mondialisation.
Mots-clés: Désert, Roman arab, Littérature libyenne, Imaginaire désertique, Patrimoine culturel.
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Hassiba SAKER. (2024). Manifestations of the desert in the modern and contemporary Libyan novel, the novel Bleeding of the Stone by Ibrahim Al-Koni as a model. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.12.VOL.3.2024
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YOUL Palé Sié Innocent Romain & GUIRE Inoussa
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Nombre des langues nationales au Burkina Faso : le débat en question
Résumé
Résumé : L’une des difficultés en Afrique c’est le multilinguisme connu en ce sens que le nombre de langues par Etat n’est pas maîtrisé, l’avait souligné un éminent chercheur africain. S’intéressant au cas du Burkina Faso, il a enregistré à ce jour plusieurs résultats de recherche sur le nombre des langues nationales. Ces différentes données statistiques se contredisent au point où le citoyen qui voudrait des informations précises ne sait à quel saint se vouer. Au regard de cette situation, la présente réflexion s’inscrit dans la dynamique de participation au débat sur la question, afin d’y apporter notre contribution. De l’examen croisé des travaux de recherche ayant abouti aux différentes listes disponibles, il ressort des insuffisances liées aux démarches, ce qui a permis d’attirer l’attention sur les critères définitoires de la langue ou du dialecte et de l’ethnie et la nécessité de leur actualisation. Par conséquent, ignorer le nombre de langues qui coexistent dans l’optique de leur renforcement et promotion pourrait constituer une faiblesse, toute chose qui, de facto, entraverait les grands chantiers de communication et de développement.
Mots-clés : actualisation ; Burkina Faso ; langues nationales ; statistiques ; contradiction.
Abstract
Number of national languages in Burkina Faso : the debate in question
Abstract : One of the difficulties in Africa is known multilingualism in the sense that the number of languages per state is not mastered, an eminent African researcher pointed out. Focusing on the case of Burkina Faso, he has recorded to date several research results on the number of national languages. These various statistical data contradict each other to the point where the citizen who wants precise information does not know which way to turn. In view of this situation, this reflection is part of the dynamic of participation in the debate on the issue, in order to make our contribution. From the cross-examination of the research work leading to the different available lists, it emerges from the inadequacies linked to the approaches, which made it possible to draw attention to the defining criteria of language or dialect and ethnicity and the need for their updating. Consequently, ignoring the number of languages that coexist with a view to their strengthening and promotion could constitute a weakness, something which, in fact, would hinder major communication and development projects.
Keywords : updating ; Burkina Faso ; national languages ; statistics ; contradiction.
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YOUL Palé Sié Innocent Romain & GUIRE Inoussa. (2024). Nombre des langues nationales au Burkina Faso : le débat en question. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.13.VOL.3.2024
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GUERMAT Fatma
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Rituels de la vie et de la mort dans Qui a mangé Madame d’Avoine de Bergotha ? de Sony Labou Tansi.
Résumé
Résumé : Le théâtre de Sony Labou Tansi est un théâtre de dénonciation, il met en scène les problèmes sociopolitiques du pays après les indépendances. Il met en scène des personnages déçus désabusés, gagnés par une amère désillusion vivant dans la répression, subissant le pouvoir absolu et la corruption. Son écriture vise à montrer des actions abstraites et symboliques des personnages appartenant à l’humanité. C’est cette dimension symbolique de son théâtre qui a attiré notre attention dans Qui a mangé Madame d’Avoine Bergotha ? Nous questionnerons le rapport entre la vie et la mort qui sont au cœur de son théâtre. La mort se manifeste comme le projet initial du personnage tyran. Son discours est chargé de cruauté. La vie, par contre, est montrée dans un espace où la mort est présente. Le président cruel exerce une politique qui met à mort son peuple, mais qui lui procure le désir de vivre et le pouvoir de donner la vie grâce à ses inséminateurs. Mort et vie sont les deux faces d’une pièce unique, représentée dans le personnage Walante. C’est ainsi que Sony Labou Tansi expose dans ce texte dramatique une Afrique meurtrie après l’indépendance. Une Afrique trahie par ses propres dirigeants qui n’ont qu’une seule politique, celle du plus fort et du plus cruel.
Mots-clés : Théâtre africain, mort, vie, rites funéraires.
Abstract
Rituals of life and death in Qui a mangé Madame d’Avoine de Bergotha? by Sony Labou Tansi.
Summary: Sony Labou Tansi’s theatre is a theatre of denunciation, it stages the socio-political problems of the country after independence. It features disappointed, disillusioned characters, won over by a bitter disillusionment living in repression, suffering absolute power and corruption. His writing aims to show abstract and symbolic actions of characters belonging to humanity. It is this symbolic dimension of his theatre that caught our attention in Qui a mangé Madame d’Avoine Bergotha? We will question the relationship between life and death which are at the heart of his theatre. Death manifests itself as the initial project of the tyrant character. His speech is fraught with cruelty. Life, on the other hand, is shown in a space where death is present. The cruel president is exercising a policy that kills his people, but gives them the desire to live and the power to give life through his inseminators. Death and life are the two sides of a unique coin, represented in the character Walante. This is how Sony Labou Tansi exposes in this dramatic text a wounded Africa after independence. An Africa betrayed by its own leaders who have only one policy, that of the strongest and the cruelest.
Keywords: African theatre, death, life, funeral rites.
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GUERMAT Fatma. (2024). Rituels de la vie et de la mort dans Qui a mangé Madame d’Avoine de Bergotha ? de Sony Labou Tansi. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.14.VOL.3.2024
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Adrian GORKE
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La Félibrée du Périgord : la langue occitane entre marqueur identitaire et folklore
Résumé
Résumé : La Félibrée occitane du Périgord, grande fête annuelle mettant à l’honneur la langue et la culture occitanes, suscite un large éventail de réactions, la qualifiant entre autres de fête fédérant la population et servant de marqueur identitaire à tout un territoire ainsi que d’opérette de la culture générale devenue une énorme affaire économique reléguant la langue et culture occitanes à de simples accessoires folkloriques. L’objectif de cette article est de déceler, en s’appuyant sur une enquête sociolinguistique menée à deux niveaux, concernant la place de la langue occitane au sein de la Félibrée et sa valeur identitaire, quelle place on accorde aujourd’hui à la langue occitane dans le cadre de la Félibrée et de se rendre compte dans quelle mesure elle peut servir de marqueur identitaire pour la culture occitane aux habitants du Périgord.
Mots clés : occitan – Périgord – sociolinguistique – identité – langue
Abstract
La Félibrée du Périgord: the Occitan language as a marker of identity and folklore
Abstract : The Félibrée of the Périgord, a major annual festival celebrating the Occitan language and culture, has given rise to a wide range of reactions, including descriptions of it as a festival that unites the population and serves as a marker of identity for an entire region, and as a general culture operetta that has become a huge economic business, relegating the Occitan language and culture to the status of mere folk accessories. The aim of this article is to find out, on the basis of a sociolinguistic survey carried out on two levels, concerning the place of the Occitan language within the Félibrée and its identity value, what place is given to the Occitan language today in the context of the Félibrée and to realise to what extent it can serve as an identity marker for Occitan culture for the inhabitants of Périgord.
Keywords: Occitan – Perigord – sociolinguistics – identity – language
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Adrian GORKE . (2024). La Félibrée du Périgord : la langue occitane entre marqueur identitaire et folklore. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.15.VOL.3.2024
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Imene BENZID et Noudjoud BOUKHENNOUFA
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Pratiques technolangagières et/ou technodiscursives et stratégies d’influence des médias sur X @TSAlgerie comme exemple
Résumé
Résumé : Notre étude s’inscrit dans un champ d’analyse interdisciplinaire combinant l’analyse du discours numérique et les sciences de l’information et de la communication. L’objectif en est d’identifier les pratiques à la fois technolangagières et technodiscursives adoptés par le site d’information TSA (tout sur l’Algérie) sur le réseau social numérique X. Il est question de l’analyse des stratégies d’influence, adoptées par ce média, et leur l’impact sur les abonnés internautes ou followers. Les résultats de notre étude permettent de mieux comprendre comment le site TSA exploite les fonctionnalités de la plateforme X afin de maximiser l’engagement de ses abonnés. Ainsi, les pratiques révélées de delinéarisation, du technodiscours hypertextualisé et du discours d’escorte se présentent comme stratégies efficaces pour façonner le paysage médiatique numérique en favorisant la circulation rapide de l’information.
Mots-clés : Delinéarisation, pratiques technodiscursive, pratiques technolangagière, TSA, X, technodiscours.
Abstract
Technolinguistic and technodiscursive practices and strategies of influence of the @TSAlgerie news site on X
Abstract: Our study is part of an interdisciplinary field of analysis combining digital discourse analysis and information and communication sciences. The aim is to identify the technolinguistic and technodiscursive practices adopted by the TSA (All about Algeria) news website on the X digital social network. The aim is to analyse the influence strategies adopted by this medium and their impact on Internet subscribers or followers. The results of our study provide a better understanding of how the TSA site exploits the features of the X platform, in order to maximise the engagement of its subscribers. The revealed practices of delinearisation, hypertextualised technodiscourse and escort discourse are effective strategies for shaping the digital media landscape by encouraging the rapid circulation of information.
Keywords : Delinearisation, technodiscursive practices, technolinguistic practices, TSA, X, technodiscourse.
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Imene BENZID et Noudjoud BOUKHENNOUFA. (2024). Pratiques technolangagières et/ou technodiscursives et stratégies d’influence des médias sur X @TSAlgerie comme exemple. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.16.VOL.3.2024
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Loubna KASSIS & Soufien FANIT
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The Impact of Tourism Training on Achieving Job Satisfaction in Tourism Institutions – A Field Study of a Group of Hotels in Jijel Province –
Résumé
Abstract: This study aims to highlight the impact of tourism training, as one of the most important internal marketing programs, on the job satisfaction of employees in tourism institutions by examining its dimensions—training content, trainer competence, trainee acquisitions, and the training period—on a sample of workers from a group of hotels in Jijel Province. The data was collected through a questionnaire distributed to 63 respondents. The field study concluded that there is a statistically significant impact of tourism training, in terms of content, trainer competence, and trainee acquisitions, on the job satisfaction of hotel employees. However, the training period showed no significant impact. The study recommends that hotel institutions adopt a training philosophy as a mechanism to develop and enhance employee skills and acquisitions, ensuring their satisfaction, increasing their efficiency and effectiveness, satisfying their customers, and enhancing their institutions’ competitiveness.
Keywords: Tourism training, job satisfaction, internal marketing, tourism institutions, Jijel Province
Abstract
L’impact de la formation touristique sur la satisfaction au travail dans les institutions touristiques – Une étude de terrain auprès d’un groupe d’hôtels dans la wilaya de Jijel –
Résumé : Cette étude vise à explorer l’influence de la formation touristique, un élément clé du marketing interne, sur la satisfaction au travail des employés au sein des institutions touristiques. En se concentrant sur divers aspects tels que le contenu de la formation, la compétence des formateurs, les acquis des stagiaires, et la durée de la formation, l’étude examine un échantillon de travailleurs provenant de plusieurs hôtels de la province de Jijel. Les données ont été recueillies au moyen d’un questionnaire administré à 63 répondants. Les résultats indiquent un impact statistiquement significatif de la formation touristique, notamment en termes de contenu, de compétence des formateurs et d’acquis des stagiaires, sur la satisfaction au travail des employés hôteliers, tandis que la durée de la formation n’a montré aucun effet significatif. L’étude suggère que les institutions hôtelières devraient adopter une philosophie de formation pour améliorer et développer les compétences et les connaissances des employés, en garantissant leur satisfaction, en améliorant leur efficacité et leur efficience, en servant mieux leurs clients et en renforçant leur avantage concurrentiel.
Mots-clés: Formation touristique, satisfaction au travail, marketing interne, institutions touristiques, province de Jijel.
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Loubna KASSIS & Soufien FANIT . (2024). The Impact of Tourism Training on Achieving Job Satisfaction in Tourism Institutions – A Field Study of a Group of Hotels in Jijel Province –. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.17.VOL.3.2024
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18
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18
N’GUESSAN Kodjo Rodrigue
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Problématique de la scarification en pays baoulé Côte d’Ivoire
Résumé
Résumé : La scarification chez les Baoulés en Côte d’Ivoire est une pratique ancestrale qui symbolisait autrefois l’identité ethnique, le statut social et les rites de passage. Cependant, cette tradition est de plus en plus contestée aujourd’hui en raison de la modernisation et de l’influence des valeurs occidentales. En effet, les jeunes générations, influencées par l’éducation et les médias, tendent à rejeter la scarification, la considérant comme désuète et douloureuse. De plus, les risques sanitaires associés à la scarification, tels que les infections et les cicatrices permanentes, suscitent également des préoccupations. Ainsi, les autorités sanitaires et les ONG locales mènent des campagnes de sensibilisation pour alerter sur ces dangers et promouvoir des alternatives moins invasives, avec un échantillon de 50 personnes. En conclusion, la scarification chez les Baoulés se trouve à un carrefour entre tradition et modernité, posant des défis culturels et sanitaires significatifs pour les communautés locales. L’objectif est d’explorer les aspects culturels, sociaux, spirituels, sanitaires et des droits de l’homme de cette pratique, d’identifier les facteurs explicatifs, de relever les conséquences et de proposer des mesures pour cette réalité sociale.
Mots-clés : Tradition, Modernisation, Santé, Identité, Sensibilisation.
Abstract
Scarification problem in baoulé country Côte d’Ivoire
Abstract: Scarification among the Baoulé in Côte d’Ivoire is an ancestral practice that once symbolized ethnic identity, social status and rites of passage. However, this tradition is increasingly challenged today due to modernization and the influence of Western values. Indeed, the younger generations, influenced by education and the media, tend to reject scarification, considering it obsolete and painful. In addition, there are also concerns about the health risks associated with scarification, such as infections and permanent scarring. Thus, health authorities and local NGOs are conducting awareness campaigns towarn of these dangers and promote less invasive alternatives, with a sample of 50 people.In conclusion, scarification among the Baoulé is at a crossroads between tradition and modernity, posing significant cultural and health challenges for local communities. The aim is to explore the cultural, social, spiritual, health and human rights aspects of this practice, to identify the explanatory factors, to identify the consequences and to propose measures for this social reality.
Keywords: Tradition, Modernization, Health, Identity, Awareness.
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Citation
N’GUESSAN Kodjo Rodrigue . (2024). Problématique de la scarification en pays baoulé Côte d’Ivoire. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.18.VOL.3.2024
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19
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19
Hakim HALLAB, Amina BENKOUBBI & Laifaoui BADR EDDINE
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Planning for Rural Community Development from the Perspective of Functional-Structural Theory: A Socio-Political Approach
Résumé
Abstract: Development is essential for all societal segments, having evolved through various stages that shaped its concept and led to the emergence of new models, especially in developing countries. Social theories, like functionalism, often address challenges to community growth, prompting nations to adopt planning as a key tool for development. This study highlights the role of planning in rural community development from the functionalist perspective, examining its ideas, approaches, and relevance to achieving growth comparable to advanced urban areas. It concludes that functionalist theory remains highly influential, offering practical models for decision-making and adaptation within institutions, despite facing criticisms. These models are particularly successful in the United States.
Keywords: Development, Planning, Functional Structuralism Theory, Rural Communities, Development Models.
Abstract
Planification du développement communautaire rural du point de vue de la théorie fonctionnaliste-structurale : Une approche socio-politique
Résumé : Le développement est essentiel pour tous les segments de la société, ayant évolué à travers différentes étapes qui ont façonné son concept et conduit à l’émergence de nouveaux modèles, notamment dans les pays en développement. Les théories sociales, comme le fonctionnalisme, traitent souvent des défis liés à la croissance des communautés, incitant les nations à adopter la planification comme un outil clé pour le développement. Cette étude met en avant le rôle de la planification dans le développement des communautés rurales selon la perspective fonctionnaliste, en examinant ses idées, approches et pertinence pour atteindre une croissance comparable à celle des zones urbaines avancées. Elle conclut que la théorie fonctionnaliste reste très influente, offrant des modèles pratiques pour la prise de décision et l’adaptation au sein des institutions, malgré les critiques qu’elle peut susciter. Ces modèles sont particulièrement réussis aux États-Unis.
Mots-clés : Développement, Planification, Théorie du Structuralisme Fonctionnel, Communautés Rurales, Modèles de Développement.
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Hakim HALLAB, Amina BENKOUBBI & Laifaoui BADR EDDINE . (2024). Planning for Rural Community Development from the Perspective of Functional-Structural Theory: A Socio-Political Approach. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.19.VOL.3.2024
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20
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20
Yambaïdjé MADJINDAYE
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Murambi, le livre des ossements de Boubacar Boris Diop, un véritable recueil de témoignages d’horreur
Résumé
Résumé : Publié dans le cadre de la résidence d’écriture « Rwanda : écrire par devoir de mémoire » initiée et organisée en juillet 1998 par le Tchadien Nocky Djédanoum, Murambi, le livre des ossements de Boubacar Boris Diop apparaît comme un véritable recueil de témoignages d’horreur. Dans un langage à la fois pathétique et mélancolique, l’auteur sénégalais essaye, autant que faire se peut et tout en suivant la requête des rescapés et des victimes de l’hécatombe qui pensent qu’il ne sert à rien d’altérer les réalités du génocide à travers une mise en fiction dénaturante, de dire l’indicible, de nommer l’innommable, de narrer l’inénarrable et de décrire l’indescriptible. La présente réflexion se propose donc d’explorer la mise en fiction desdits témoignages ainsi que le mode opératoire et le style très personnels de l’auteur qui consiste à donner, à tour de rôle, la parole aux victimes et aux bourreaux. L’analyse a été, au bout du compte, amplement concluante : la mise en fiction des témoignages a été relativement un succès. La littérature de génocide a ainsi, à travers ce roman, contribué à aider les rescapés à faire le deuil de leurs proches et à se libérer du choc traumatique. Elle a, enfin, aidé à conjurer les démons du génocide afin que de telles monstruosités ne se reproduisent plus, ni au Rwanda ni dans un autre pays d’Afrique.
Mots-clés : Bourreaux – génocide rwandais – fiction – Rwanda – victimes – témoignages.
Abstract
Murambi, le livre des ossements by Boubacar Boris Diop,
a veritable compendium of horror stories
Abstract : Published as part of the » Rwanda : writing as a duty to remember » writing residency initiated and organised in July 1998 by Chadian writer Nocky Djédanoum, Murambi, le livre des ossements by Boubacar Boris Diop appears to be a veritable collection of horror testimonies. In language that is both pathetic and melancholy, the Senegalese author tries, as far as possible and following the request of the survivors and victims of the hecatomb who believe that there is no point in altering the realities of the genocide through distorting fiction, to say the unspeakable, to name the unnameable, to narrate the untold and to describe the indescribable. The aim of this study is to explore the fictionalisation of testimonies and the author’s highly personal style of writing, which consists of giving the floor to the victims and the perpetrators in turn. In the end, the analysis was amply conclusive : the fictionalisation was relatively successful. Through this novel, genocide literature has thus helped survivors to mourn their loved ones and free themselves from the shock of trauma. Finally, it helped to ward off the demons of genocide so that such monstrosities would not happen again, neither in Rwanda nor in any other African country.
Keywords : Executioners – rwandan genocide – fiction – Rwanda – victims – testimonies.
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Yambaïdjé MADJINDAYE. (2024). Murambi, le livre des ossements de Boubacar Boris Diop, un véritable recueil de témoignages d’horreur. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.020.VOL.3.2024
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21
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Dounia BENGUESMI & Samir BENNABET
Titre
The Effectiveness of Mind Maps in Activating Visual and Communicative Memory in Autistic Children
Résumé
Abstract : Autism is a communication disorder characterized by linguistic and visual communication difficulties. Autistic children often struggle with expressive communication, attention deficits, and problems storing and retrieving information, impacting their ability to remember and focus. To address these challenges, parents and teachers must leverage scientific advancements. Mind maps can activate the visual memory of autistic children, enhancing their learning and communication skills. Using a descriptive approach with explanation and analysis mechanisms, this study explored how mental maps, aligned with brain function, can improve visual communication and focus in autistic children. Examples based on mind maps were created to aid learning and consolidate information. The findings emphasize that learning is a visual, auditory, motor, and voluntary process, supported by mind maps that enhance recall and communication. We recommend specialized training courses for teachers and parents to utilize these technological tools effectively.
Keywords: Autism, Attention, Visual Memory, Visual Communication, Mind Maps.
Abstract
L’efficacité des cartes mentales pour activer la mémoire visuelle et communicative chez les enfants autistes
Résumé : L’autisme est un trouble de la communication caractérisé par des difficultés de communication linguistique et visuelle. Les enfants autistes éprouvent souvent des difficultés dans la communication expressive, des déficits d’attention et des problèmes de stockage et de récupération de l’information, ce qui affecte leur capacité à se souvenir et à se concentrer. Pour relever ces défis, les parents et les enseignants doivent tirer parti des avancées scientifiques. Les cartes mentales peuvent activer la mémoire visuelle des enfants autistes, améliorant ainsi leurs compétences d’apprentissage et de communication. Utilisant une approche descriptive avec des mécanismes d’explication et d’analyse, cette étude a exploré comment les cartes mentales, alignées sur le fonctionnement du cerveau, peuvent améliorer la communication visuelle et l’attention des enfants autistes. Les résultats soulignent que l’apprentissage est un processus visuel, auditif, moteur et volontaire, soutenu par les cartes mentales qui améliorent le rappel et la communication. Nous recommandons des formations spécialisées pour les enseignants et les parents afin d’utiliser efficacement ces outils technologiques.
Mots-clés: Autisme, Attention, Mémoire visuelle, Communication visuelle, Cartes mentales.
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Citation
Dounia BENGUESMI & Samir BENNABET. (2024). The Effectiveness of Mind Maps in Activating Visual and Communicative Memory in Autistic Children. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.21.VOL.3.2024
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22
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Résumé
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Abdoulaye KONE
Titre
Le HAMALLISME en Côte d’Ivoire : de l’internement du Cheick Hamahoullah à la mort de Yacouba Sylla (1930 à 1988)
Résumé
Résumé : Cet article se propose d’analyser de l’introduction du hamallisme et son enracinement en Côte d’Ivoire. Pour ce faire, il aborde dans une première partie les débuts du hamallisme en mettant relief le contexte de la politique de l’administration coloniale marquée par la surveillance des personnalités musulmanes. Le guide hamalliste et son proche collaborateur furent les frais des mesures administratives. En effet suite aux difficultés avec l’administration coloniale, Cheickh Hamahoullah et Yacouba Sylla sont internés en Côte d’Ivoire. Dans une deuxième partie, il analyse la renaissance du hamallisme autour de zawiyya fondées par Yacouba Sylla et Sanoussi Diaby respectivement dans les localités de Gagnoa et de Daloa. Enfin, l’article analyse les activités économiques et politiques des hamallistes lesquelles donnèrent plus de visibilités à la tijania à onze grains.
Mots-clés : hamallisme, marabout, tijania, islam, zawiyya
Abstract
HAMALLISM in Ivory Coast: from the internment of Cheick Hamahoullah to the death of Yacouba Sylla (1930 to 1988)
Abstract : This article aims to analyze the introduction of hamallism and its rooting in Côte d’Ivoire. To do this, it first addresses the beginnings of hamallism by highlighting the context of the colonial administration’s policy marked by the surveillance of Muslim personalities. The hamallist guide and his close collaborator were the victims of administrative measures. Indeed, due to difficulties with the colonial administration, Cheickh Hamahoullah and Yacouba Sylla were interned in Côte d’Ivoire. In a second part, it analyzes the rebirth of hamallism around zaouia founded by Yacouba Sylla and Sanoussi Diaby respectively in the localities of Gagnoa and Daloa. Finally, the article analyzes the economic and political activities of the hamallists which gave more visibility to the eleven-grained tijania.
Keywords: hamallism, marabout, tijania, islam, zawiyya
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Citation
Abdoulaye KONE. (2024). Le HAMALLISME en Côte d’Ivoire : de l’internement du Cheick Hamahoullah à la mort de Yacouba Sylla (1930 à 1988). Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.22.VOL.3.2024
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23
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Résumé
Abstract
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23
GUEPIE Adagba Judicael & KOFFI N’Gouan Yah Edith
Titre
La web-comédie et la numérisation du théâtre en Côte d’Ivoire: l’exemple de “Séry et Sory”
Résumé
Résumé : L’interaction entre l’homme et la machine a ouvert à la création artistique de nouvelles formes d’expériences théâtrales tendant à redéfinir ou à restructurer le rapport entre le spectacle et le public. Le théâtre ivoirien, qui depuis quelques années sombrait dans une certaine létargie, semble retrouver un nouveau printemps grâce aux potentialités offertes par le digital et par la pratique de la web-comédie. Au-delà du fait de diffuser des scènes vidéos sur leur page Facebook, Séry et Séry apparaissent comme les précurseurs d’un genre théâtral numérique en vogue en Côte d’Ivoire. Cet article vise à explorer les contours cuturels, esthétiques et épistémiques de cet art numérique qui oscille entre le théâtre et le cinéma.
Mots-clés: web-comédie, digital, théâtre ivoirien
Abstract
Web-comedy and the digitization of theater in Côte d’Ivoire: the example of “Séry et Sory”
Abstract : The interaction between man and machine has opened up new forms of theatrical experience for artistic creation, tending to redefine or restructure the relationship between performance and audience. Ivorian theater, which for some years has been sinking into a certain lethargy, seems to be finding a new springtime thanks to the potential offered by digital technology and the practice of web-comedy. In addition to posting video scenes on their Facebook page, Séry and Séry appear to be the forerunners of a digital theatrical genre in vogue in Côte d’Ivoire. This article aims to explore the cutural, aesthetic and epistemic contours of this digital art form, which oscillates between theater and cinema.
Keywords: web-comedy, digital, Ivorian theater
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Citation
GUEPIE Adagba Judicael & KOFFI N’Gouan Yah Edith. (2024). La web-comédie et la numérisation du théâtre en Côte d’Ivoire: l’exemple de “Séry et Sory.” Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.23.VOL.3.2024
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24
Titre
Résumé
Abstract
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24
Souad GRINE
Titre
E-Learning : Une nouvelle modalité d’enseignement dans les établissements universitaires algériens
Résumé
Résumé: Notre contribution s’inscrit dans le domaine de la pédagogie numérique. Nous voudrions soulever le sujet d’une nouvelle forme d’apprentissage dans les universités algériennes communément appelée E-learning qui signifie un mode d’enseignement en ligne. Nous avons émis la problématique suivante : quelles compétences devraient avoir les enseignants universitaires du FLE pour dispenser un cours à distance via une plateforme numérique. Dans le but de mener notre réflexion, nous avons opté pour un travail touchant à la contribution théorique et fondamentale que nous avons essayé d’améliorer la façon de transférer les connaissances aux étudiants de manière médiatisée et d’assurer la continuité pédagogique. La finalité de cette recherche est de moderniser les méthodes d’enseignement et d’apprentissage et les compétences des enseignants tout en proposant un contenu interactif et dynamique et d’améliorer la qualité de l’enseignement en ligne.
Mots-clés : E-learning, formation en ligne, plateforme numérique, la pédagogie, les nouvelles technologies.
Abstract
E-Learning : A new teaching method in Algerian universities.
Abstract: Our contribution is in the field of digital pedagogy. We would like to raise the subject of a new form of learning in Algerian universities commonly known as E-learning, which means a mode of online teaching. We posed the following problem: what skills should university teachers of FLE have to deliver a distance course via a digital platform? In order to carry out our reflection, we opted for a work touching on the theoretical and fundamental contribution that we tried to improve the way of transferring knowledge to the students in a mediatized way and to ensure the pedagogical continuity. The aim of this research is to modernise teaching and learning methods and teachers’ skills while offering interactive and dynamic content, and to improve the quality of online teaching
Keywords : E-learning, online training, digital platform, pedagogy, new technologies.
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Souad GRINE. (2024). E-Learning : Une nouvelle modalité d’enseignement dans les établissements universitaires algériens. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.24.VOL.3.2024
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Hakim BOURAHLA & Naima ZIDAN
Titre
Social Media and Its Socio-cultural Impact on the Tribal Structure in the Mecheria Region
Résumé
Abstract :The cessation of Internet services for only a few hours creates clear confusion, and members of society become living in a state of “social alienation.” This indicates the depth of the psychological and social integration of individuals with this virtual network, which has drawn the attention of many researchers and those interested in researching the phenomenon and revealing its social, political, and media dimensions. The use of social media is no longer limited to urban communities only, but has become widespread even in remote areas with a rural Bedouin character. Our approach to this phenomenon, in its various dimensions, comes as a serious attempt to examine the functional relationship between the status of the virtual world and its outcomes in reshaping the Algerian social reality, by presenting a general problem that states:How did social media contribute to reproducing the representations of members of the Algerian tribal community towards their social reality?
Keywords : Social media, Social change, Nomadism, The tribe, Identity.
Abstract
Les médias sociaux et leur impact socioculturel sur la structure tribale
dans la région de Mecheria
Résumé :L’arrêt des services Internet pendant quelques heures seulement crée une confusion évidente et les membres de la société se retrouvent dans un état d’« aliénation sociale ». Cela indique la profondeur de l’intégration psychologique et sociale des individus avec ce réseau virtuel, ce qui a attiré l’attention de nombreux chercheurs et de ceux qui s’intéressent à la recherche du phénomène et à la révélation de ses dimensions sociales, politiques et médiatiques. L’utilisation des médias sociaux ne se limite plus aux seules communautés urbaines, mais s’est généralisée même dans les zones reculées à caractère rural bédouin. Notre approche de ce phénomène, dans ses différentes dimensions, se présente comme une tentative sérieuse d’examiner la relation fonctionnelle entre le statut du monde virtuel et ses résultats dans la refonte de la réalité sociale algérienne, en présentant une problématique générale qui stipule:Comment les médias sociaux ont-ils contribué à reproduire les représentations des membres de la communauté tribale algérienne envers leur réalité sociale ?
Mots-clés : Médias sociaux, Changement social, Nomadisme, La tribu, Identité.
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Hakim BOURAHLA & Naima ZIDAN. (2024). Social Media and Its Socio-cultural Impact on the Tribal Structure in the Mecheria Region. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.25.VOL.3.2024
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Alain Joseph SISSAO & SOBGO Soutongnoma Marius
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La politique du développement dans les zab-yuya (devises) des chefs traditionnels moose du Burkina Faso : cas des chefs de Siglé et de Bologo.
Résumé
Résumé : Le chef, roi ou naaba, en pays moaaga, jouit d’une moralité, d’une légitimité et d’une autorité, on ne peut plus déterminantes, à l’endroit de ses administrés. En effet, depuis Naaba Warga, 22e roi, chaque chef s’octroie solennellement trois devises lors de son intronisation. Au demeurant, les devises mettent en relief, non seulement l’identité voulue par les chefs mais aussi et surtout leur vision du monde. Cependant, en quoi les zab-yuya ou devises de chefs moose sont un programme de société, par-dessus bord, des facteurs de développement socio-économique ? L’objectif principal de l’étude, est d’analyser les devises des chefs traditionnels moose en vue de mettre en évidence les projets de développement qu’elles recèlent. La méthode de travail est fondée sur les enquêtes de terrain pour la collecte des données. Celles-ci seront soumises à l’analyse ethnolinguistique telle que développée par Geneviève Calame-Griaule basée sur le triptyque relationnel langue, culture et société. De l’analyse, il ressort que les devises des chefs traditionnels moose remplissent la fonction de programmes politiques des gouvernants, en ce sens qu’elles prennent en compte l’épanouissement des administrés.
Mots-clés : Devises ; chefs traditionnels ; moose ; programmes de société ; ethnolinguistique
Abstract
The politics of development in the zab-yuya (mottos) of the traditional moose chiefs of Burkina Faso: case of the chiefs of Siglé and Bologo
Abstract : The leader, king or naaba, in Moaaga country, enjoys a morality, a legitimacy and an authority, which could not be more decisive, towards his citizens. Indeed, since Naaba Warga, 22nd king, each chief solemnly grants himself three mottos during his investiture. Moreover, the mottos highlight not only the identity desired by the leaders but also and above all their vision of the world. However, in what way are zab-yuya or mottos of moose leaders a social program, overboard, factors of socio-economic development? The main objective of the study is to analyze the mottos of traditional moose chiefs with a view to highlighting the development projects they contain. The working method is based on field surveys for data collection. These will be subjected to ethnolinguistic analysis as developed by Geneviève Calame-Griaule based on the relational triptych of language, culture and society. From the analysis, it emerges that the mottos of the traditional Moose chiefs fulfill the function of political programs of the rulers, in the sense that they take into account the development of those governed.
Keywords: Mottos; traditional leaders; moose; society programs; ethnolinguistics
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Alain Joseph SISSAO & SOBGO Soutongnoma Marius. (2024). La politique du développement dans les zab-yuya (devises) des chefs traditionnels moose du Burkina Faso : cas des chefs de Siglé et de Bologo. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.26.VOL.3.2024
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MUSHITU TSHINGWE Parfait-Blaise & TSHIBAMBA TSHIMBUYANGA Alain
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Contribution de la communication à l’amélioration de la motivation du personnel dans une entreprise
Résumé
Résumé : La communication demeure l’élément fondateur dans la détermination de l’attitude à adopter en vue d’atteindre les objectifs assignés dans une entreprise. La motivation est un processus dans lequel la communication a une part importante. Il ressort de cette recherche que l’agir communicationnel et l’agir managérial sont consubstantiels. Bien organisés au sein de l’entreprise, à l’instar de la Rawbank, ils boostent le travail grâce à la création d’une équipe forte, mobilisée et soudée, partageant la même culture et la même ambition. Le respect du social et les conditions toniques du travail, les valeurs de la banque sont les indicateurs qui influent sur l’accomplissement des tâches sans laisser dans l’ombre la qualité des relations interpersonnelles. La communication interne a donc une incidence majeure dans la motivation au travail à travers les interactions qui en résultent, attestée par les indicateurs ci-dessus. En raison de l’impact de la communication sur le bien-être de l’entreprise, il nous paraît important que la motivation figure parmi les finalités de sa politique de communication et qu’elle fasse l’objet d’un plan d’actions sur le long terme.
Mots-clés : Communication interne, motivation et responsabilité sociale
Abstract
Contribution of Communication to Improving Staff Motivation in a Company
Abstract : Communication remains the founding element in determining the attitude to adopt in order to achieve the objectives assigned in a company. Motivation is a process in which communication plays an important part. It emerges from this research that communicational action and managerial action are consubstantial. Well organized within the company, like Rawbank, they boost work through the creation of a strong, mobilized and united team, sharing the same culture and the same ambition. Respect for social issues and healthy working conditions, the bank’s values, are the indicators that influence the accomplishment of tasks without leaving the quality of interpersonal relationships in the shade. Internal communication therefore has a major impact on work motivation through the resulting interactions, evidenced by the indicators above. Due to the impact of communication on the well-being of the company, it seems important to us that motivation is among the purposes of its communication policy and that it is the subject of an action plan. in the long term.
Keywords: Internal communication, motivation and social responsibility.
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MUSHITU TSHINGWE Parfait-Blaise & TSHIBAMBA TSHIMBUYANGA Alain. (2024). Contribution de la communication à l’amélioration de la motivation du personnel dans une entreprise. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.27.VOL.3.2024
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Antar BENSAKESLI
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L’enseignement des textes littéraires africains dans un contexte multiculturel : défis pédagogiques et approches novatrices
Résumé
Résumé : Cette étude porte sur l’enseignement des textes littéraires africains dans un contexte multiculturel. Nous avons tenté d’identifier les défis rencontrés et de proposer des approches pédagogiques innovantes pour permettre une appréciation authentique de ces œuvres.
Une revue de littérature nous a permis de relever les principaux défis, notamment les barrières linguistiques, les différences de cadres de référence culturels entre les étudiants et les textes, ainsi que les risques de stéréotypes et d’incompréhensions culturelles.
Les résultats ont mis en évidence l’efficacité de diverses stratégies pédagogiques novatrices pour surmonter ces obstacles. L’utilisation de ressources multimédias, la mise en place d’activités interactives et collaboratives, le recours à des intervenants culturels, l’intégration d’une pédagogie critique et l’adoption d’une approche comparative se sont révélées prometteuses. Ces approches facilitent l’immersion culturelle, déconstruisent les stéréotypes, promeuvent le dialogue interculturel et développent la sensibilité à la diversité, contribuant ainsi à une meilleure compréhension et appréciation des littératures africaines.
Mots-clés : Littératures africaines, Enseignement multiculturel, Stratégies pédagogiques, Immersion culturelle, Dialogue interculturel.
Abstract
Teaching african literary texts in a multicultural context: pedagogical challenges and innovative approaches
Abstract: This study focuses on teaching African literary texts in a multicultural context. We aimed to identify the challenges encountered and propose innovative pedagogical approaches to allow an authentic appreciation of these works.
A literature review allowed us to identify the main challenges, including language barriers, differences in cultural frames of reference between students and texts, as well as risks of stereotypes and cultural misunderstandings.
The results highlighted the effectiveness of various innovative pedagogical strategies to overcome these obstacles. The use of multimedia resources, the implementation of interactive and collaborative activities, the use of cultural facilitators, the integration of critical pedagogy, and the adoption of a comparative approach proved promising. These approaches facilitate cultural immersion, deconstruct stereotypes, promote intercultural dialogue, and develop sensitivity to diversity, thus contributing to a better understanding and appreciation of African literatures.
Keywords: African literatures, Multicultural teaching, Pedagogical strategies, Cultural immersion, Intercultural dialogue.
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Antar BENSAKESLI . (2024). L’enseignement des textes littéraires africains dans un contexte multiculturel : défis pédagogiques et approches novatrices. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.28.VOL.3.2024
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Baghdad BENDIDA & Kadi Khalef ALLAH
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The Reality of Artificial Intelligence Applications in Smart Schools within the Framework of Socio-Educational Theories
Résumé
Abstract: This study aims to highlight the importance of applying artificial intelligence in the field of education within smart schools, which has become a necessity rather than an option due to its effectiveness in facilitating the learning process. Learner scan benefit from it anytime and anywhere. To prevent misuse and cheating through these smart technologies, they must be integrated into teaching methods according to modern and flexible educational approaches that help teachers achieve lesson objectives.
These educational curricula also incorporate the latest developments in modern technologies across various fields. The researcher focuses on the weaknesses and shortcomings of traditional theoretical approaches, arguing that they are no longer suitable for conveying information to pupils, in addition to proposing a smart automatic pedagogical approach, which integrates these smart technologies into the learning process, with self-monitoring by the learner to ensure transparency, objectivity, and neutrality of the information. This approach aims to maximize benefits through interactive classroom activities where the teacher stimulates pupils by igniting their passion and love for knowledge. Smart applications act as a mediator in this process by providing knowledge, skills, and experiences that simulate reality, encouraging brainstorming that makes information easy and accessible to learners, who, in turn, build their knowledge through modern scientific and methodological approaches.
Keywords: Smart School; Artificial Intelligence Applications; Learning; Theoretical Approach
Abstract
La réalité des applications de l’intelligence artificielle dans les écoles intelligentes dans le cadre des théories socio-éducatives
Résumé : Cette étude vise à souligner l’importance de l’application de l’intelligence artificielle dans le domaine de l’éducation au sein des écoles intelligentes, qui est devenue une nécessité plutôt qu’une option en raison de son efficacité à faciliter le processus d’apprentissage. Les apprenants peuvent en bénéficier à tout moment et en tout lieu. Pour éviter les abus et les tricheries grâce à ces technologies intelligentes, elles doivent être intégrées aux méthodes d’enseignement selon des approches pédagogiques modernes et flexibles qui aident les enseignants à atteindre les objectifs de la leçon.
Ces programmes éducatifs intègrent également les dernières évolutions des technologies modernes dans divers domaines. Le chercheur se concentre sur les faiblesses et les lacunes des approches théoriques traditionnelles, arguant qu’elles ne sont plus adaptées à la transmission d’informations aux élèves, en plus de proposer une approche pédagogique automatique intelligente, qui intègre ces technologies intelligentes dans le processus d’apprentissage, avec l’auto-surveillance de l’apprenant pour assurer la transparence, l’objectivité et la neutralité de l’information. Cette approche vise à maximiser les bénéfices grâce à des activités interactives en classe où l’enseignant stimule les élèves en allumant leur passion et leur amour pour la connaissance. Les applications intelligentes agissent comme médiateurs dans ce processus en fournissant des connaissances, des compétences et des expériences qui simulent la réalité, en encourageant le brainstorming qui rend l’information facile et accessible aux apprenants, qui, à leur tour, construisent leurs connaissances grâce à des approches scientifiques et méthodologiques modernes.
Mots-clés : École intelligente ; Applications de l’intelligence artificielle ; Apprentissage ; Approche théorique
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Baghdad BENDIDA & Kadi Khalef ALLAH . (2024). The Reality of Artificial Intelligence Applications in Smart Schools within the Framework of Socio-Educational Theories. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.029.VOL.3.2024
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30
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30
Abdelkader FOUCHANE & Naima ZIDAN
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Religious Schooling and Social Integration: A Sociological Analysis of the Islamic Sciences Curriculum in Algerian Secondary Schools
Résumé
Abstract : This article examines the use of religious education in Algerian schools to facilitate the social integration of youth. Religious education in schools plays a critical role as a prominent social institution. The political authorities view it as a means to shape religious values and ensure the state’s involvement in cultural matters. They believe that religion, being culturally significant, must be cultivated and preserved. The study found that the Islamic sciences curriculum supports religious education in schools, which is essential for social integration. This support is considered in the context of various social, health, economic, and political values.
Keywords: Islamic sciences, religious education, schools, secondary education, social integration
Abstract
Enseignement religieux et intégration sociale : une analyse sociologique du programme d’enseignement des sciences islamiques dans les écoles secondaires algériennes
Résumé : Cet article examine l’utilisation de l’enseignement religieux dans les écoles algériennes pour faciliter l’intégration sociale des jeunes. L’enseignement religieux dans les écoles joue un rôle essentiel en tant qu’institution sociale de premier plan. Les autorités politiques le considèrent comme un moyen de façonner les valeurs religieuses et d’assurer l’implication de l’État dans les questions culturelles. Ils estiment que la religion, étant culturellement importante, doit être cultivée et préservée. L’étude a révélé que le programme des sciences islamiques soutient l’enseignement religieux dans les écoles, qui est essentiel à l’intégration sociale. Ce soutien est envisagé dans le contexte de diverses valeurs sociales, sanitaires, économiques et politiques.
Mots-clés : sciences islamiques, enseignement religieux, écoles, enseignement secondaire, intégration sociale
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Abdelkader FOUCHANE & Naima ZIDAN. (2024). Religious Schooling and Social Integration: A Sociological Analysis of the Islamic Sciences Curriculumin Algerian Secondary Schools. Université Pelefero Gon Coulibaly. https://doi.org/10.60632/ZIGLOBITHA.N011.30.VOL.3.2024
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Mise en ligne, le 30 Septembre 2024