Ziglôbitha, n°018, Vol.1 Juin 2026 [MONOGRAPHIE]
Ziglôbitha, n°018, Vol.1 Juin 2026 [Sommaire]
CONTENU
RESILIENCE ET ALTERITE : UNE ETUDE ETHNOLINGUISTIQUE DU PEUPLE BAKOKO DANS LE COMPLEXE IDENTITAIRE CAMEROUNAIS
Résumé : Le présent travail propose une analyse ethnolinguistique du peuple Elog Mpoo dans le contexte plurilingue et multiculturel camerounais. Dans un premier temps, nous avons établi le cadre ethnohistorique et géographique de ce peuple marqué par des migrations ayant façonné leur géolocalisation autour du bassin de la Sanaga et la structuration de leurs activités économiques et rituelles. La Sanaga joue un rôle matriciel et constitue un symbole ésotérique pour ce peuple côtier. Ensuite, nous explorons les caractéristiques phonétiques et morphologiques du bakoko qui révèlent une langue marquée par un système phonétique complexe, d’une tonalité musicale influant tant sur le champ lexical que grammatical. Enfin, l’analyse débouche sur la vitalité sociolinguistique à travers le prisme de Bourdieu (1982). Il en ressort que la langue bakoko souffre d’une érosion en zones urbaines causée par un déficit de transmission intergénérationnelle et de l’extension de la langue bassa démographiquement plus populaire. Cependant, les manifestations culturelles et des initiatives de revitalisation constituent des points majeurs de résilience symbolique de ce patrimoine immatériel.
Mots clé : Bakoko, vitalité linguistique, tonalité, morphologie, plurilinguisme camerounais.
RESILIENCE AND OTHERNESS: AN ETHNOLINGUISTIC STUDY OF THE BAKOKO PEOPLE IN THE CAMEROONIAN IDENTITY CONTEXT
Resumen : El presente trabajo propone un análisis etnolingüístico del pueblo Elog Mpoo en el contexto plurilingüe y multicultural camerunés. Hemos establecido, primero, un cuadro etnohistórico y geográfico de este pueblo caracterizado por movimientos migratorios que posibilitaron su geolocalización cerca de la zona marítima y la estructuración de sus actividades económicas y tradicionales. El río Sanaga tiene una función nutricional y constituye un símbolo esotérico para este pueblo costero. En seguida, exploramos las características fonéticas y morfológicas del bakoko que revelan que el bakoko es una lengua que viene caracterizada por un sistema fonético complejo, una tonalidad musical que influye tanto sobre el campo léxico como gramatical. Para terminar, analizamos la vitalidad sociolingüística a través del prisma de Bourdieu (1982). Se denota que, la lengua bakoko padece de una erosión en zonas urbanas, erosión causada por una falta de transmisión intergeneracional y de la extensión de la lengua bassa, demográficamente más popular. Sin embargo, las manifestaciones culturales e iniciativas de revitalización constituyen puntos claves de resiliencia simbólica de ce patrimonio inmaterial.
Palabras clave: Bakoko, vitalidad lingüística, tonalidad, morfología, plurilingüismo camerunés.
Jeancy LIKWALO NGABO
APPORT DE LA COMMUNICATION DANS LA GESTION DES CONFLITS COMMUNAUTAIRES EN RDC : ETUDE SUR LES COMMUNAUTES TEKE-YAKA
Résumé : La présente recherche, s’inscrit dans l’apport de la communication dans la gestion conflits communautaire en RDC : étude sur les communautés Teke-Yaka. Cette étude analyse les facteurs et enjeux des interactions intercommunautaires concernant la gestion des conflits entre les communautés Teke et Yaka en République Démocratique du Congo pour la, période de 2023-2024. Elle vise à établir une communication durable et à fournir des recommandations pour prévenir et gérer les conflits, favorisant ainsi la cohésion sociale. L’approche est ethnographique, qualitative et interprétative, utilisant des entretiens semi-directifs et l’observation. Le cadre théorique repose sur la théorie de la représentation sociale et la semiosphère. Des recommandations pour la paix dans le Kwango et les zones touchées en dehors de Kwango par ces conflits sont également proposées.
Mots clés : Communication, Gestion de conflit, Conflit interethnique.
THE ROLE OF COMMUNICATION IN MANAGING COMMUNITY CONFLICTS IN THE DRC : A STUDY OF THE TEKE-YAKA COMMUNITIES
Abstract: This research fits within the role of communication in managing community conflicts in the DRC: A study of the Teke-Yaka communities. This study analyzes the factors and challenges of intercommunity interactions in relation to conflict management between the Teke and Yaka communities in the Democratic Republic of the Congo for the 2023-2024 period. It aims to establish sustainable communication and to provide recommendations for preventing and managing conflicts, thereby promoting social cohesion. The approach is ethnographic, qualitative, and interpretative, using semi structured interviews and observation. The theoretical framework is based on social representation theory and semiosphere. Recommendations for peace in Kwango and in areas outside Kwango affected by these conflicts are also proposed.
Keywords: Communication, Conflict Management, Interethnic Conflict
LITERARY DEVICES IN “A POISON TREE” A POEM BY WILLIAM BLAKE
Abstract: This paper is the identification, the interpretation, and the analysis of literary devices in Blake’s poem “A Poison Tree”. It forwards the thematic analysis of the poem, the subject matter depicted in the poem, and focuses on the different rhetorical devices found in every stanza of the poem. The paper aims at identifying and analyzing different sense devices used in the poem in order to enable English foreign learners understand the message portrayed in the poem “A Poison Tree”.
Keywords: literary devices, thematic analysis, stanza, rhetorical devices, foreign.
LES PROCEDES LITTERAIRES DANS LE POEME « A POISON TREE » DE WILLIAM BLAKE
Résumé : Le présent article est l’identification, l’interprétation, et l’analyse des figures de style dans le poème de William Blakeintitulé ‘’A Poison Tree’’. Il fournit d’abord l’analyse thématique, ensuite le condensé de l’idée essentielle du message contenu dans le roman sous examen et tout en se basant sur les figures de style utilisées dans chaque strophe du poème. Enfin, l’article se concentre sur l’identification de chaque figure de style utilisée dans ce poème pour faciliter tout apprenant qui a l’Anglais comme deuxième langue à comprendre le message contenu dans le poème ‘’A Poison Tree’’(Un Arbre Empoisonné).
Mots clés : figures de style, analyse thématique, strophe, étranger.
PERFORMANCE DES ELEVES A L’EPREUVE ECRITE DANS LES ETABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT POST-PRIMAIRE AU BURKINA FASO
Résumé : L’orthographe est une composante importante de l’écrit, constitue un redoutable barrage pour celui qui ne la maîtrise pas : elle altère la qualité de la communication entre individus et comme facteur de sélection, peut entraver l’entrée dans un emploi ou une promotion. Malgré le passage de l’enseignement du français au décloisonnement dans la première décennie des années 2000, les problèmes qui prévalaient en dictée au niveau des élèves perdurent. Dans la panoplie de dictées, nous nous sommes demandé si la faiblesse actuelle des élèves en dictée ne peut-elle pas donner pas lieu à la prospection d’autres types de dictées ? Conséquemment, cette recherche a pour objectif principal d’expliquer les faibles performances des élèves en dictée.
Mots clés : la dictée traditionnelle, dictée négociée, étude comparée, analyse des erreurs, les interactions.
STUDENT PERFORMANCE ON THE WRITTEN EXAM IN POST-PRIMARY EDUCATION INSTITUTIONS IN BURKINA FASO
Abstract : Spelling is an important component of writing, constitutes a formidable barrier for those who do not master it: it alters the quality of communication between individuals and as a selection factor, can hinder entry into a employment or promotion. This reality challenged us in our capacity as a French teacher and as a researcher to explore avenues that could lead students to be more efficient in dictation. In the range of dictations, we asked ourselves if the current weakness of students in dictation could not give rise to the prospecting of other types of dictations? Consequently, the main objective of this research is to explain the low performance of students in dictation.
Keywords : traditional dictation, negociated dictation, comparative study, errors analysis, interactions.
APPROPRIATION DES OUTILS DE VISIOCONFERENCE ET HYBRIDATION PEDAGOGIQUE DANS LES CONTEXTES DE CONTRAINTES : CONTRAINTES COMMUNICATIONNELLES, INSTITUTIONNELLES ET PEDAGOGIQUE A L’UNIVERSITE DE KINSHASA
Résumé : Cet article examine comment les enseignants de l’Université de Kinshasa s’approprient les outils de visioconférence, dans un contexte d’hybridation pédagogique soumis à des contraintes matérielles et organisationnelles. Ces conditions configurent les interactions et reconfigurent les pratiques d’enseignement, montrant que les dispositifs ne transforment pas l’activité d’eux-mêmes. À partir d’observations et d’entretiens, l’étude décrit la construction des usages dans l’ajustement aux contraintes techniques, sociales et institutionnelles. Une analyse interprétative des données est menée par une approche thématique qui s’appuie sur la sociologie des usages de Michel de Certeau, de Serge Proulx ainsi que de la théorie de diffusion des innovations d’Everett Rogers. Les résultats soulignent une appropriation hétérogène marquée par des pratiques situées et des logiques d’adaptation variables selon les acteurs.
Mots-clés : Hybridation pédagogique ; visioconférence ; appropriation ; contraintes communicationnelles ; dispositifs numériques ; Université de Kinshasa.
Video Conferencing and Blended Teaching under Constraints: How Communication Shapes Teacher Practices at the University of Kinshasa
Abstract: This article explores the adaptations of the teachers of the University of Kinshasa in the use of videoconferencing tools in a blended teaching situation, marked by material and organizational constraints. These tools do not change teaching per se, but they organize interactions and construct practices in line with the conditions of their use. Based on observations and interviews, the study shows that teachers negotiate technical, social and institutional constraints through situated adjustments, generating heterogeneous appropriation patterns. The data are analyzed thematically, within an interpretative framework informed by the sociology of use, the notions of practice of Michel de Certeau, the work of Serge Proulx on communication and the theory of diffusion of innovation of Everett Rogers. The findings point to the fragility of hybrid teaching as a context-dependent phenomenon, with adaptation strategies differing among actors and interactions. This research adds to the knowledge of the situated nature of digital tool appropriation in limited educational contexts.
Keywords: Blended teaching; Videoconferencing; Teacher adoption; Interaction constraints; Digital tools; University of Kinshasa
LES ENTITES TERRITORIALES DECENTRALISEES DE LA REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO A L’ÉPREUVE DE LA RETROCESSION DE RECETTES A CARACTERE NATIONAL : REGARD SUR LA VILLE PROVINCE DE KINSHASA
Résumé : Parler de la rétrocession en République démocratique du Congo est une question très délicate parce que le développement des Entités Territoriales Décentralisées en dépend. Les différents concepts utilisés posent un sérieux problème dans la compréhension de la gestion de finances publiques locales. D’une part, on parle de la rétrocession et d’autre part des retenues à la source. Telle est la réflexion vertigineuse de cette dissertation et nous y reviendrons dans les lignes qui suivent pour donner la lumière.
Mots-clés: entité, décentralisation, rétrocession, Kinshasa, recette
DECENTRALIZED TERRITORIAL ENTITIES OF THE DEMOCRATIC REPUBLIC OF THE CONGO FACING THE RETROCESSION OF NATIONAL REVENUE : A STUDY OF THE CITY-PROVINCE OF KINSHASA
Abstrat: Talking about the retrocession in the Democratic Republic of Congo is a very delicate issue because the development of Decentralized Territorial Entities depends on it. The different concepts used pose a serious problem in understanding local public financial management. On the one hand, we talk about retrocession and on the other hand, withholding tax. This is the dizzying reflection of this dissertation and we will return to it in the following lines.
Keywords : entity, decentralization, retrocession, Kinshasa, recently
LA RELIGION ET LE MARKETING DANS L’ÉGLISE DE RÉVEIL DE LA VILLE PROVINCE DE KINSHASA, REGARD PARTICULIER SUR L’ASSEMBLÉE CHRÉTIENNE DE KINSHASA (ACK)
Résumé : dans un pays caractérisé par la multiplicité des religions, la pratique des stratégies susceptibles de convaincre les fidèles à la conviction au-delà des réalités est devenue un enjeu capital pour une bonne gestion des fidèles, le main des effectifs et lutter face à la concurrence. Une église bien gérée en République Démocratique du Congo est source des grandes fortunes. L’église de réveil dans la ville province de Kinshasa capitale de la République Démocratique du Congo renvoie à des mouvances diverses (pentecôtistes, néo-pentecôtistes, charismatiques) et dont la prolifération est largement facilitée par l’absence d’autorité centrale et le libre arbitre des adeptes. Ce qui permet tantôt à chacun de s’ordonner pasteur, évêque, bishop voir même archibishop, une situation qui favorise la multiplication de petites et grandes structures en concurrence. Il y a lieu de souligner que le discours langagier des responsables des églises dites de réveil à Kinshasa contribue parfois à la prolifération, les discours des pasteurs s’articulent autour de promesses de salut, de guérison et, surtout, de bien-être matériel, conférant aux églises de réveil des fonctions messianiques, prophétiques et thérapeutiques face à une population généralement jeune et confrontée aux difficultés d’une société économiquement malade, ce qui crée un environnement propice à l’émergence de pratiques des marketings dans les églises. L’objet de notre recherche consiste à comprendre ce qui favorise l’engouement des fidèles malgré tout ce qui se dit sur les dirigeants.
Les mots-clés: religion, marketing, église, réveil, assemblée et chrétienne
RELIGION AND MARKETING IN THE REVIVAL CHURCH OF THE CITY-PROVINCE OF KINSHASA: A SPECIAL LOOK AT THE CHRISTIAN ASSEMBLY OF KINSHASA (ACK)
Abstract : In a country characterized by a multiplicity of religions, the practice of strategies capable of convincing believers of their beliefs beyond mere reality has become a crucial issue for the effective management of congregations, maintaining membership numbers, and competing effectively. A well-managed church in the Democratic Republic of Congo is a source of great wealth. The revivalist church in the city-province of Kinshasa, the capital of the Democratic Republic of Congo, encompasses diverse movements (Pentecostal, Neo-Pentecostal, Charismatic), whose proliferation is largely facilitated by the absence of central authority and the free will of its followers. This allows anyone to ordain themselves as a pastor, bishop, or even archbishop, a situation that fosters the multiplication of small and large competing structures. It is important to emphasize that the language used by leaders of so-called revival churches in Kinshasa sometimes contributes to the proliferation of these churches. Pastors’ sermons revolve around promises of salvation, healing, and, above all, material well-being, thus imbuing these churches with messianic, prophetic, and therapeutic functions in the face of a generally young population grappling with the difficulties of an economically ailing society. This creates an environment conducive to the emergence of marketing practices within the churches. The aim of our research is to understand what fosters the enthusiasm of the faithful despite all the criticism leveled against their leaders.
Keywords : religion, marketing, church, revival, assembly, Christian
REFLEXION SUR LES LIMITES DE LA TRANSMISSION DES SAVOIRS INTERCULTURELS DANS LES PROGRAMMES DE LANGUE A L’UNIVERSITE MAROCAINE
Résumé : Les rapports entre la langue et la culture permettent de structurer sa pensée, développer son identité et ses compétences sociales en s’ouvrant à l’altérité. La langue n’est plus qu’un simple moyen de « communiquer » : le cours de langue et l’exposition à de nouvelles notions va au-delà des simples acquisitions de codes linguistiques pour contribuer à une véritable construction culturelle et interculturelle. A l’université marocaine où les cours de langue française sont dispensés tout au long des différentes formations (licence, master, écoles d’ingénieurs…), saisir les nuances d’une langue ne se réalise pas sans la compréhension des aspects culturels qui y sont liés, mais se heurte à un ensemble d’obstacles. La présente réflexion porte sur les limites de la transmission des savoirs interculturels dans ce contexte. Elle expose, à travers une démarche descriptive et interprétative, les difficultés auxquelles sont sujets l’enseignant et l’étudiant lors du développement de la compétence interculturelle indissociable de l’acquisition d’une nouvelle langue et invite à repenser les pratiques pédagogiques. L’analyse s’appuie aussi bien sur des exemples de cours dispensés dans quelques établissements marocains, que sur des aspects de théories liées à la pédagogie interculturelle. Elle explore la question de la contextualisation de l’intervention didactique et les écueils liés à la confrontation de la culture cible et la culture source. La question du rôle de l’enseignant et des choix individuels de l’étudiant lors de l’acquisition de la dimension culturelle sera également abordée.
Mots-clés : Langue – approche interculturelle – université marocaine – programmes – obstacles.
REFLECTIONS ON THE LIMITS OF THE TRANSMISSION OF INTERCULTURAL KNOWLEDGE IN LANGUAGE PROGRAMS AT MOROCCAN UNIVERSITIES
Abstract : The relationship between language and culture enables individuals to structure their thinking, develop their identity and social skills, and embrace diversity. Language is no longer merely a means of ‘communicating’: language lessons and exposure to new concepts go beyond the simple acquisition of linguistic codes to contribute to genuine cultural and intercultural development. At Moroccan universities, where French language courses are taught across various degree programmes (bachelor’s, master’s, engineering schools, etc.), grasping the nuances of a language cannot be achieved without an understanding of the cultural aspects associated with it, but this process faces a number of obstacles. This paper examines the limitations of transmitting intercultural knowledge in this context. Through a descriptive and interpretative approach, it highlights the difficulties faced by both teachers and students in developing the intercultural competence that is inseparable from the acquisition of a new language, and calls for a rethinking of teaching practices. The analysis draws both on examples of courses taught in a number of Moroccan institutions and on aspects of theories relating to intercultural pedagogy. It explores the issue of contextualising teaching practice and the pitfalls associated with the encounter between the target culture and the source culture. The role of the teacher and the individual choices made by students when acquiring cultural knowledge will also be addressed.
Keywords: Language – intercultural approach – Moroccan universities – programmes – obstacles
PREDICTION DE L’EVOLUTION DES EFFECTIFS DANS LES INSTITUTIONS SCOLAIRES : APPROCHES METHODOLOGIQUES ET APPLICATIONS PRATIQUES
RESUME : La prédiction des effectifs scolaires est un élément efficace dans la gestion des effectifs d’une institution d’enseignement scolaire parce qu’elle donne une vision des effectifs sur les années à venir en vue de prévoir les capacités d’accueil, l’organisation des enseignements, l’augmentation du personnel enseignant, etc. Pour avoir un enseignement de qualité, la prédiction s’avère indispensable pour avoir une vision lointaine et prévisionnaire. La prédiction des effectifs scolaires est une méthode de projection qui utilise des données démographiques et des taux de passage d’une année à l’autre pour estimer le nombre d’élèves futurs. Elle est cruciale pour la planification des ressources pédagogiques, du personnel et des infrastructures. Dans certains cas, les directeurs d’école participent activement à ce processus en ajustant les données automatiques pour refléter la réalité de leur établissement, comme le nombre d’élèves entrants et sortants.
Mots-clés : Prédiction – Evolution des effectifs – Institutions Scolaires – Approches méthodologiques – Application scolaire
PREDICTING STUDENT ENROLLMENT TRENDS IN SCHOOLS: METHODOLOGICAL APPROACHES AND PRACTICAL APPLICATIONS
ASTRACT : School enrollment forecasting is an effective tool for managing student numbers in educational institutions because it provides a view of enrollment over the coming years, enabling planning for capacity, curriculum organization, teacher staffing increases, and more. For quality education, forecasting is essential for long-term, predictive planning. School enrollment forecasting is a projection method that uses demographic data and year-to-year transition rates to estimate the number of future students. It is crucial for planning educational resources, staffing, and infrastructure. In some cases, school principals actively participate in this process by adjusting the automated data to reflect the reality of their school, such as the number of incoming and outgoing students.
Keywords : Prediction – Changes in student numbers – Educational institutions – Methodological approaches – School application.
L’USAGE DE LA DIPLOMATIE COERCITIVE DANS LA POLITIQUE ETRANGERE DES ÉTATS-UNIS D’AMERIQUE SOUS DONALD TRUMP : PRESSION, INTERVENTIONNISME ET RECOMPOSITION DES RAPPORTS DE FORCE INTERNATIONAUX
RESUME : Cet article étudie l’usage intensif de la diplomatie coercitive dans la politique étrangère des États-Unis sous l’administration de Donald Trump, en la situant dans une analyse historique, doctrinale et prospective. Héritée de la tradition américaine, mais déployée avec une intensité et une brutalité nouvelles, la stratégie trumpienne s’est traduite par des campagnes de pression maximale visant non seulement à contraindre des adversaires comme l’Iran, la Corée du Nord, la Chine et le Venezuela, mais aussi en bousculant les alliances traditionnelles et en remettant en cause le multilatéralisme. L’étude montre que la diplomatie coercitive sous Trump repose sur une combinaison d’instruments économiques, militaires, diplomatiques et technologiques, intégrés dans une vision souverainiste et transactionnelle des relations internationales. Les résultats de cette approche apparaissent contrastés : bien que des gains ponctuels aient été obtenus, la stratégie a aussi produit des effets pervers, en renforçant les rivalités stratégiques, en accentuant la contestation de l’hégémonie américaine et en favorisant l’émergence d’un ordre multipolaire plus affirmé. Ainsi, en explorant les scénarii plausibles dans le cadre d’un second mandat, cette étude met en lumière la recomposition des rapports de force internationaux induite par cette diplomatie de la contrainte, marquée à la fois par son efficacité immédiate et ses limites structurelles dans un monde interconnecté et résilient aux pressions.
Mots-clés : diplomatie coercitive, Donald Trump, politique étrangère américaine, Didier-Pascal Lunkamba, relations internationales.
THE USE OF COERCIVE DIPLOMACY IN THE FOREIGN POLICY OF THE UNITED STATES OF AMERICA UNDER DONALD TRUMP: PRESSURE, INTERVENTIONISM AND THE RESHAPING OF INTERNATIONAL POWER RELATIONS
ABSTRACT : This article examines the intensive use of coercive diplomacy in US foreign policy under the Trump administration, situating it within a historical, doctrinal, and prospective analysis. Inherited from American tradition but deployed with new intensity and brutality, Trump’s strategy resulted in campaigns of maximum pressure aimed not only at coercing adversaries such as Iran, North Korea, China, and Venezuela, but also at disrupting traditional alliances and challenging multilateralism. The study shows that coercive diplomacy under Trump relies on a combination of economic, military, diplomatic, and technological instruments, integrated within a sovereignist and transactional vision of international relations. The results of this approach appear mixed: while some gains have been achieved, the strategy has also produced unintended negative consequences, reinforcing strategic rivalries, intensifying challenges to American hegemony, and fostering the emergence of a more assertive multipolar order. Thus, by exploring plausible scenarios within the context of a second term, this study highlights the reshaping of international power dynamics brought about by this coercive diplomacy, marked both by its immediate effectiveness and its structural limitations in an interconnected world resilient to pressure.
Keywords: coercive diplomacy, Donald Trump, American foreign policy, Didier-Pascal Lunkamba, international relations.
INTELLIGENCE ET PERFORMANCES SCOLAIRES DES ENFANTS EN SITUATION DE HANDICAP MENTAL ET D’AUTISME : EFFET MEDIATEUR DU TYPE D’ENSEIGNEMENT
Résumé : L’intelligence demeure de nos jours une fonction cognitive indispensable à l’apprentissage et à la scolarisation. La présente étude s’est fixée pour objectif principal de déterminer l’impact de l’intelligence sur les performances scolaires des enfants en situation de handicap mental et d’autisme. Les données nécessaires à sa réalisation ont été collectées auprès d’un échantillon aléatoire stratifié pondéré de 105 enfants en situation de handicap mental et d’autisme de trois centres : Village Bondeko Sembola, CEIEHMA et Bon Départ. C’est dans ce contexte que leur a été administré le test de matrices progressives standard de Raven et recueilli leurs notes scolaires. Les résultats obtenus révèlent d’une part l’existence d’une relation positive forte entre l’intelligence et les performances scolaires des enfants en situation de handicap mental et autisme qui bénéficient de l’enseignement ordinaire ; et d’autre part l’existence d’une relation positive modérée entre l’intelligence et les performances scolaires des enfants en situation de handicap mental et d’autisme qui bénéficient de l’enseignement spécialisé.
Mots clés : Intelligence, performances scolaires, handicap mental, autisme.
INTELLIGENCE AND ACADEMIC PERFORMANCE OF CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES AND AUTISM: THE MEDIATING EFFECT OF THE TYPE OF EDUCATION
Abstract : Intelligence remains today an essential cognitive function learning and schooling. The main objective of this study was to determine the impact of intelligence on the academic performance of children with mental disabilities or autism. The data necessary for its realization were collected from a weighted stratified random sample of 105 children with mental disabilities and autism from three centers: Village Bondeko Sembola, CEIEHMA and Bon Départ. It is in this context that we administered the Raven’s standard progressive matrices test and collected their school grades. The results obtained reveal on the one hand the existence of a high positive relationship between intelligence and academic performance of children with mental disabilities and autism who benefit from mainstream education; and on the other hand the existence of a moderate positive relationship between intelligence and academic performance of children with mental disabilities and autism who benefit from specialized education.
Keywords: Intelligence, Academic performance, mental disability, autism.
L’IMPACT DE L’INFOGRAPHIE DANS L’ART VESTIMENTAIRE : ETUDE DU MOTIF BANANE IMPRIME SUR LA ROBE DE MARIAGE COUTUMIER A KINSHASA
Résumé : À l’ère du numérique, l’infographie s’impose comme un outil essentiel de la création vestimentaire, contribuant à la valorisation esthétique, symbolique et commerciale des textiles (Manovich, 2001). En République Démocratique du Congo, le mariage coutumier constitue un moment socioculturel majeur, où la robe de la mariée devient un véritable support d’expression identitaire et symbolique (Mbembe, 2000 ; Barthes, 1967). À Kinshasa, les choix vestimentaires féminins sont influencés par les dynamiques de la mode, oscillant entre distinction et imitation (Simmel, 1904). Dans ce contexte, les motifs inspirés de la nature occupent une place importante en tant que vecteurs de sens (Peirce, 1931-1958). Le motif de la banane, au cœur de cette étude, renvoie notamment à des significations de fécondité et d’abondance. Ainsi, l’infographie permet l’intégration et la mise en valeur de ces symboles sur les tissus, renforçant à la fois leur dimension esthétique et leur attractivité économique (Kawamura, 2005). Cette recherche propose, à travers une approche sémiologique (Saussure, 1916 ; Barthes, 1967), d’analyser le rôle du motif de la banane comme signe porteur de significations culturelles, sociales et esthétiques dans l’art vestimentaire à Kinshasa.
Les mots clés : infographie, art vestimentaire, robe du mariage coutumier.
THE IMPACT OF COMPUTER GRAPHICS ON FASHION DESIGN : A STUDY OF THE BANANA MOTIF APPLIED TO THE CUSTOMARY WEDDING DRESS IN KINSHASA
Abstract : In the digital age, computer graphics have emerged as an essential tool in fashion design, contributing to the aesthetic, symbolic, and commercial enhancement of textiles (Manovich, 2001). In the Democratic Republic of the Congo, the customary wedding represents a major socio-cultural milestone, where the bride’s dress becomes a profound medium for identity and symbolic expression (Mbembe, 2000; Barthes, 1967). In Kinshasa, women’s sartorial choices are influenced by fashion dynamics that oscillate between distinction and imitation (Simmel, 1904). Within this context, nature-inspired motifs occupy a significant role as vectors of meaning (Peirce, 1931-1958). The banana motif, which is at the heart of this study, specifically evokes meanings of fertility and abundance. Thus, computer graphics facilitate the integration and promotion of these symbols on fabric, reinforcing both their aesthetic dimension and their economic attractiveness (Kawamura, 2005). Through a semiological approach (Saussure, 1916; Barthes, 1967), this research proposes to analyze the role of the banana motif as a signifier of cultural, social, and aesthetic meanings within the fashion arts of Kinshasa.
Keywords : computer graphics, fashion design (wearable art), customary wedding dress.
LES PARADOXES DE L’INDEPENDANCE INSTITUTIONNELLE : entre autonomie proclamée et dépendance effective des OGE, cas de la CENI en RDC
Résumé : Le renforcement de la démocratie est aussi tributaire à l’organisation des élections crédibles, transparentes et inclusives, généralement confiée à des Organismes de Gestion des Élections (OGE). Depuis les années 1990, ce modèle s’est imposé comme un standard dans de nombreux États africains, dont la République démocratique du Congo avec la mise en place de la Commission Électorale Indépendante (CEI) qui plus tard devenue la Commission Électorale Nationale Indépendante (CENI). Toutefois, malgré ce cadre institutionnel, crée dans un contexte d’exception, celui de la sortie d’une longue guerre, les processus électoraux congolais restent marqués par des contestations récurrentes. Cet article analyse le paradoxe entre indépendance formelle et dépendance effective de la CENI. À partir d’une enquête empirique menée auprès de 37 acteurs impliqués dans les processus électoraux, l’étude met en évidence les limites structurelles de l’autonomie institutionnelle. Le choix de l’échantillon ne repose pas sur une logique de représentativité statistique, mais sur une logique qualitative et analytique, visant à recueillir des informations pertinentes auprès d’acteurs directement impliqués ou informés des processus électoraux en République démocratique du Congo. Les résultats montrent que les mécanismes de désignation, la dépendance financière et les dynamiques politiques contraignent fortement l’indépendance réelle de l’institution. L’article démontre que les dysfonctionnements relèvent moins du modèle institutionnel que de son insertion dans un contexte politique spécifique. Il propose enfin un modèle théorique alternatif fondé sur une dissociation fonctionnelle de la gouvernance électorale.
Mots-clés : gouvernance électorale, indépendance institutionnelle, CENI, RDC, démocratie.
Abstract : The consolidation of democracy depends on the organization of credible, transparent, and inclusive elections, typically entrusted to independent Electoral Management Bodies (EMBs). Since the 1990s, this model has become a standard across many African states, including the Democratic Republic of the Congo (DRC), with the establishment of the Independent Electoral Commission (CEI), later transformed into the Independent National Electoral Commission (CENI). However, despite this institutional framework—established in a post-conflict context—electoral processes in the DRC remain characterized by recurrent disputes. This article examines the paradox between the formal independence and the effective dependence of the CENI. Based on a qualitative empirical study involving 37 stakeholders engaged in electoral processes, the findings highlight the structural limits of institutional autonomy. Appointment procedures, financial dependence, and political dynamics significantly constrain the institution’s effective independence. The article argues that these dysfunctions stem less from the institutional model itself than from its practical implementation. It proposes an alternative theoretical model based on the functional dissociation of electoral governance, distinguishing between decision-making and logistical functions.
Keywords: electoral governance, institutional independence, CENI, Democratic Republic of the Congo, democracy.
IMPLICATION DE LA CENCO DANS L’ACCORD DE LA SAINT-SYLVESTRE : MEDIATION NEUTRE OU ACTEUR POLITIQUE INFLUENT
RÉSUMÉ : Entre 2015 et 2017, la RDC a traversé une grave crise politique liée au report des élections prévues en 2016 et aux tensions autour du respect de la Constitution. Face à l’impasse et à la méfiance entre la majorité au pouvoir et l’opposition, la CENCO est intervenue comme médiateur et a facilité la signature de l’Accord de la Saint-Sylvestre le 31 décembre 2016, destiné à encadrer une transition politique et préparer les élections. Cependant, bien que la CENCO ait revendiqué une médiation neutre, son rôle a été contesté, certains la considérant comme un acteur influent dans le jeu politique. Les difficultés d’application de l’accord ont montré les limites de cette médiation, malgré son importance dans la recherche d’un compromis.
Mots-clés : Implication, CENCO, accord de saint-sylvestre, médiation, acteur politique.
Abstract : Between 2015 and 2017, the Democratic Republic of Congo (DRC) experienced a serious political crisis linked to the postponement of the 2016 elections and tensions over adherence to the Constitution. Faced with this deadlock and mutual distrust between the ruling majority and the opposition, the CENCO intervened as a mediator and helped facilitate the signing of the Saint-Sylvestre Agreement on December 31, 2016, aimed at managing a political transition and preparing for elections. However, although CENCO claimed to act as a neutral mediator, its role was contested, with some viewing it as an influential actor in the political process. The difficulties in implementing the agreement highlighted the limitations of this mediation, despite its significant role in achieving a compromise.
Keywords : Implication, CENCO, Saint Sylvester Agreement, Mediation, and Political Actors
CONSOLIDATION DÉMOCRATIQUE EN RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIQUE DU CONGO À L’AUNE DES QUATRE CYCLES ÉLECTORAUX : ENTRE CONTESTATIONS ET VIOLENCE POLITIQUE
Résumé : Cet article examine la contribution des cycles électoraux en République Démocratique du Congo (RDC) à la trajectoire de la démocratisation. Il met en évidence la manière dont les dynamiques de contestation et de violence, récurrentes au cours de ces séquences, participent à la reconfiguration des rapports de pouvoir et à l’affaiblissement des mécanismes de légitimation politique. Dans un contexte où les élections constituent un enjeu central pour l’État, les acteurs politiques et la population, la période de libéralisation politique (1990–2003) a notamment été marquée par le recours à la violence armée, parallèlement à des transitions politiques négociées en dehors du cadre électoral. Par ailleurs, l’étude montre que la contestation politique s’impose comme une composante structurante des cycles électoraux. Les tensions liées à la gestion des processus électoraux, aux réformes engagées et à l’alternance politique alimentent des remises en cause récurrentes de la légitimité des institutions issues des urnes. Dans ces conditions, la consolidation démocratique suppose une capacité accrue d’anticipation des contestations, une gestion préventive des risques sécuritaires et un engagement effectif en faveur du respect des principes démocratiques.
Mots Clés : Consolidation démocratique, Cycles électoraux, Contestations, Transitions, Légitimité
Abstract: This article examines the contribution of electoral cycles in the Democratic Republic of Congo (DRC) to the trajectory of democratization. It highlights how recurrent dynamics of contestation and violence throughout these sequences contribute to the reconfiguration of power relations and the weakening of political legitimation mechanisms. In a context where elections constitute a central stake for the state, political actors, and the population, the period of political liberalization (1990–2003) was notably characterized using armed violence, alongside negotiated political transitions taking place outside the electoral framework. Furthermore, the study shows that political contestation has become a structuring component of electoral cycles. Tensions related to the management of electoral processes, institutional reforms, and political alternation continuously fuel recurrent challenges to the legitimacy of institutions emerging from the ballot box. Under these conditions, democratic consolidation requires an enhanced capacity to anticipate contestation, proactive management of security risks, and a genuine commitment to the respect of democratic principles.
Keywords: Democratic consolidation; Electoral cycles; Political contestation; Transitions; Legitimacy
GESTION STRATEGIQUE DE LA E-REPUTATION DES BANQUES DANS LE CONTEXTE CONGOLAIS : DETERMINANTS ET ENJEUX FACE A LA TRANFORMATION NUMERIQUE
Résumé : La e-réputation s’impose aujourd’hui comme un élément central dans la stratégie des institutions financières, en particulier dans les contextes émergents caractérisés par une transformation numérique progressive. Cet article analyse en profondeur les mécanismes de construction de la e-réputation des banques en République Démocratique du Congo (RDC), en mettant en évidence ses déterminants, ses enjeux et les stratégies de gestion adaptées à cet environnement spécifique. À partir d’une approche qualitative fondée sur la littérature scientifique récente, il apparaît que la e-réputation bancaire repose essentiellement sur la confiance numérique, la qualité perçue des services et l’influence sociale, tout en étant fortement conditionnée par les réalités socio-économiques locales. L’étude met en évidence le caractère ambivalent de la digitalisation, qui constitue à la fois une opportunité de valorisation de l’image des banques et une source de risques réputationnels accrus.
Mots clés : E-réputation, Stratégie, Gestion, République Démocratique du Congo et Banque.
STRATEGIC MANAGEMENT OF BANKS’ E-REPUTATION IN THE CONGOLESE CONTEXT: DETERMINANTS AND CHALLENGES IN THE FACE OF DIGITAL TRANSFORMATION
Abstract: Online reputation is now a central element in the strategy of financial institutions, particularly in emerging contexts characterized by progressive digital transformation. This article provides an in-depth analysis of the mechanisms by which banks in the Democratic Republic of Congo (DRC) build their online reputation, highlighting its determinants, challenges, and management strategies adapted to this specific environment. Based on a qualitative approach grounded in recent scientific literature, it appears that banking online reputation rests primarily on digital trust, perceived service quality, and social influence, while also being strongly influenced by local socio-economic realities. The study highlights the ambivalent nature of digitalization, which represents both an opportunity to enhance banks’ image and a source of increased reputational risks.
Keywords: Online reputation, Strategy, Management, Democratic Republic of Congo, and Banking.
LA REGULATION DE L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE EN ALGERIE : ENTRE INNOVATION ET ENCADREMENT JURIDIQUE
Résumé (Français) : L’intelligence artificielle (IA) constitue un levier majeur de la transformation numérique, avec des impacts significatifs sur l’économie, l’administration et la société. En Algérie, l’intégration progressive de l’IA dans les secteurs public et privé s’accompagne de défis juridiques, éthiques et institutionnels. Cet article analyse l’état actuel du droit algérien, identifie les principaux risques liés à l’IA et propose des orientations inspirées des modèles internationaux afin de construire une régulation nationale équilibrée.
S’appuyant sur une approche juridique analytique et comparative, cet article analyse le cadre juridique existant, met en évidence ses limites structurelles et identifie les principaux risques liés au développement de l’IA. Il examine également les modèles internationaux afin de proposer des orientations adaptées à la construction d’un cadre normatif national équilibré.
Mots-clés : intelligence artificielle, cadre juridique, gouvernance algorithmique, protection des données, innovation numérique.
Abstract (English): Artificial intelligence (AI) is a major driver of digital transformation, with significant impacts on the economy, public administration, and society. This article examines the current legal framework, identifies key risks, and proposes regulatory orientations inspired by international models.
This article provides an analytical and comparative legal assessment of the Algerian framework, highlights its structural limitations, and identifies key risks associated with AI development. It further proposes regulatory guidelines inspired by international models to support the development of a balanced national framework.
Keywords: artificial intelligence, legal framework, algorithmic governance, data protection, digital innovation.
CULTURE, REPRESENTATIONS ET INTERCULTURALITE EN CLASSE DE FLE : ANALYSE THEORIQUE ET PERSPECTIVES DIDACTIQUES
Résumé : cet article analyse la place de la dimension interculturelle dans l’enseignement du français langue étrangère (FLE). Il propose un cadre théorique fondé sur les notions de culture, civilisation et interculturalité, et met en évidence le rôle central de la compétence interculturelle dans la communication. L’étude montre que cette dernière repose sur trois composantes complémentaires : le savoir (connaissances culturelles), le savoir-faire (capacité d’interaction) et le savoir-être (attitude d’ouverture et de tolérance). Elle souligne également l’influence des représentations culturelles, les stéréotypes et de l’ethnocentrisme dans le processus d’apprentissage. Enfin, l’article met en perspective l’importance des pratiques pédagogiques et du manuel scolaire dans le développement de cette compétence, en favorisant la comparaison des cultures et la réflexion critique. Il conclut que l’intégration de l’interculturel en FLE est essentielle pour former des apprenants capables d’interagir efficacement dans des contextes culturels diversifiés.
Mots-clés : interculturalité, compétence interculturelle, Français langue étrangère, représentations culturelles, pratiques pédagogiques.
Culture, representations, and interculturality in the FLE classeroom : theoritical analysis and didactics perspectives
Abstract : This article examines the role of interculturality in the teaching of French as a foreign language (FLE). It provides a theoretical framework based on the concepts of culture, civilization, and interculturality, highlighting the importance of intercultural competence as a key composent of communicative competence. The study shows that intercultural competence relies on three main components : knowledge (cultural awareness), skills (the ability to interact appropriately), and the attitudes (openness and tolerance). It also enphasizes the impact of cultural representations, steriotypes, and ethnocentrism on the learning process. Furthermore, the article underlines the role of pedagigical oractices and textbooks in fostering intercultural competence through comparison, reflection, and interaction. It argues that integrating intercultural dimensions into FLE teaching is essential to prepare learners to communicate effectively and appropriately in diverse cultural contexts.
Keywords : interculturality, intercultural competence, french as a foreign language, cultural representations, pedagogical practices.
POLITICAL AND ECONOMIC IDEOLOGIES IN PRESIDENT DONALD TRUMP’S INAUGURAL SPEECHES
Abstract: This paper is an investigation into President Donald Trump’s ideologies, via his two inaugural speeches. This American president is officially Conservative and capitalist, but has such a flamboyant style that some scholars have coined the word ‘Trumpism’ to refer to his leadership. This library research shows that this US president tends to repeat the same words eight years apart unveiling populism, nationalism, adultism, feminism, egalitarianism, Christianity, capitalism and protectionism among the ideologies of his. In fact, ideas and ideologies are at the heart of world’s political and economic leadership. Their understanding can provide strength and stability. The African elite should be more interested in ideologies if they want to join world debates confidently. With regard to the English language, Trump is among the leaders who confirm the theory which argues that there is an undisputable link between language and power, in the way he denigrates foreign English accents. All languages deserve respect and promotion, but English seems to be the means of international ideologies.
Keywords: ideology, speech, discourse, lexical field, Trumpism.
Idéologies politiques et économiques dans les discours d’investiture du Président Donald Trump
Résumé : Cet article analyse les idéologies du Président Donald Trump à travers ses deux discours d’investiture. Officiellement Conservateur et capitaliste, ce président américain a un style si flamboyant que certains chercheurs ont forgé le terme « Trumpisme » pour qualifier son leadership. Cette recherche documentaire révèle que ce président a tendance à répéter les mêmes mots à huit ans d’intervalle, dévoilant ainsi, parmi ses idéologies, le populisme, le nationalisme, l’adultisme, le féminisme, l’égalitarisme, le christianisme, le capitalisme et le protectionnisme. En fait, les idées et les idéologies sont au cœur de la gouvernance politique et économique mondiale. Leur compréhension peut être source de force et de stabilité. L’élite africaine devrait s’intéresser davantage aux idéologies si elle souhaite participer avec assurance aux débats internationaux. Concernant la langue anglaise, Trump fait partie des dirigeants qui confirment la théorie selon laquelle il existe un lien indéniable entre langue et pouvoir, notamment par sa façon de dénigrer les accents anglais étrangers. Toutes les langues méritent respect et promotion, mais l’anglais semble être le vecteur des idéologies internationales.
Mots clés : idéologies, allocation, discours, champ lexical, Trumpisme.
THE IMPACT OF CLUBS IN LEARNING LANGUAGES: A CASE STUDY OF ENGLISH CLUBS IN TOGO
Abstract: The learning of languages increasingly requires pedagogical approaches that extend beyond formal classroom instruction. In many educational contexts, language clubs have emerged as complementary spaces where learners can practice the target language in more interactive and authentic environments. This study examines the impact of English clubs on the learning of English as a foreign language in Togo. The research aims to explore how participation in English clubs contributes to the development of learners’ linguistic competence, communicative confidence, and motivation to learn English. Through a quantitative approach, the study collected data from 186 students participating in English clubs in selected educational institutions in Togo. Data were analysed through Vygotsky’s Sociocultural Theory which sees the fundamental role of social interaction in cognitive development. The findings indicate that English clubs provide learners with opportunities to practice speaking, improve pronunciation, expand vocabulary, and develop greater confidence in using English in real-life communication. Moreover, the clubs encourage collaborative learning, peer interaction, and learner autonomy, which are essential components of effective language learning. The results also reveal that extracurricular language activities such as debates, role plays, storytelling, and public speaking significantly enhance students’ engagement with the language. However, the study highlights certain challenges, including limited resources and insufficient institutional support.
Keywords: foreign language learning, English clubs, extracurricular activities, communicative competence, informal learning environment.
L’IMPACT DES CLUBS SUR L’APPRENTISSAGE DES LANGUES : CAS DES CLUBS D’ANGLAIS AU TOGO
Résumé : L’apprentissage des langues nécessite de plus en plus d’approches pédagogiques qui vont au-delà de l’enseignement formel en classe. Dans de nombreux contextes éducatifs, les clubs de langues se sont imposés comme des espaces complémentaires où les apprenants peuvent pratiquer la langue cible dans des environnements plus interactifs et authentiques. Cette étude examine l’impact des clubs d’anglais sur l’apprentissage de l’anglais comme langue étrangère au Togo. La recherche vise à explorer comment la participation au club d’anglais contribue au développement des compétences linguistiques des apprenants, à leur assurance en communication et à leur motivation à apprendre l’anglais. A travers une approche quantitative, l’étude a recueilli des données auprès de 186 élèves participant aux rencontres du club d’anglais dans certains établissements du Togo. Les données ont été collectées au moyen de questionnaires et analysées selon la théorie socioculturelle de Vygotsky. Les résultats indiquent que les clubs d’anglais offrent aux apprenants des occasions de s’exercer à l’expression orale, d’améliorer leur prononciation, d’enrichir leur vocabulaire et de développer une plus grande confiance dans l’utilisation de l’anglais. De plus, les clubs favorisent l’apprentissage collaboratif, l’interaction entre pairs et l’autonomie des apprenants. Les résultats montrent également que les activités linguistiques extrascolaires telles que les débats, les jeux de rôle et la prise de parole en public renforcent considérablement l’engagement des élèves. Toutefois, l’étude met en évidence certains défis, notamment le manque de ressources et un soutien institutionnel insuffisant.
Mots-clés : apprentissage des langues étrangères, clubs d’anglais, activités extrascolaires, compétence communicative,
ALIENATION CULTURELLE ET SOUS-DEVELOPPEMENT. LE CAS DES POLITIQUES RELIGIEUSE ET LINGUISTIQUE DANS LA PROVINCE DU KWILU
Résumé : L’histoire, en tant que science des communautés humaines et de leurs activités, a connu une mutation épistémologique majeure. Cette évolution, largement théorisée par l’École des Annales (fondée en 1929), a conduit à une révision profonde de ses méthodes, délaissant l’histoire événementielle classique au profit d’une approche globale embrassant tous les aspects de la vie humaine. S’inscrivant dans le champ de l’histoire culturelle, la présente étude analyse les politiques coloniales et postcoloniales sous l’angle de la gestion et de la conquête de l’identité. En nous appuyant sur les thèses de V.Y. Mudimbe dans L’Odeur du Père (1982) sur l’invention de l’Afrique et celles d’Isidore Ndaywel è Nziem dans Histoire générale du Congo (1997) sur la conscience historique, nous examinons comment le « sous-développement » de la province du Kwilu est intrinsèquement lié aux phénomènes d’acculturation et de dépendance culturelle. Notre réflexion part de l’hypothèse que la fragilisation des valeurs patrimoniales issue de ce que Fabien Eboussi Boulaga appelle la « crise du Muntu » dans La Crise du Muntu : Éntologie africaine et libération (1977) a désarticulé les leviers endogènes du progrès. Articulée autour de trois axes, cette analyse critique examine l’influence des politiques religieuses (évangélisation jésuite et scheutiste) et linguistiques sur les structures socio-économiques du Kwilu. Elle s’inspire également des travaux méthodologiques de Benoît Verhaegen sur l’histoire immédiate et les rébellions populaires (Rébellions au Congo, 1966), pour démontrer que l’aliénation culturelle précède souvent la stagnation matérielle. L’étude propose, en conclusion, des pistes de réappropriation identitaire comme préalable à tout développement durable.
Mots-clés : Histoire culturelle, Politique religieuse et linguistique et Sous-développement.
CULTURAL ALIENATION AND UNDERDEVELOPMENT: THE CASE OF RELIGIOUS AND LINGUISTIC POLICIES IN KWILU PROVINCE
Abstract : History, as the science of human communities and their activities, has undergone a major epistemological mutation. This evolution, largely theorized by the Annales School (founded in 1929), led to a profound revision of its methods, moving away from classical event-based history in favor of a global approach embracing all aspects of human life. Situated within the field of cultural history, this study analyzes colonial and post-colonial policies through the lens of identity management and conquest. Drawing on the theses of V.Y. Mudimbe in The Odor of the Father (1982) regarding the invention of Africa, and those of Isidore Ndaywel è Nziem in Histoire générale du Congo (1997) on historical consciousness, we examine how the « underdevelopment » of the Kwilu province is intrinsically linked to the phenomena of acculturation and cultural dependence. Our reflection is based on the hypothesis that the weakening of patrimonial values resulting from what Fabien Eboussi Boulaga terms the « Muntu Crisis » in La Crise du Muntu: Éntologie africaine et libération (1977) has dismantled the endogenous levers of progress. Structured around three main pillars, this critical analysis examines the influence of religious policies (Jesuit and Scheutist evangelization) and linguistic policies on the socio-economic structures of Kwilu. It also draws inspiration from the methodological work of Benoît Verhaegen on « immediate history » and popular uprisings (Rébellions au Congo, 1966), to demonstrate that cultural alienation often precedes material stagnation. The study concludes by proposing pathways for identity reclamation as a prerequisite for sustainable development.
Keywords : Cultural History, Religious Policy, Linguistic Policy, Underdevelopment,
STRATEGIES DE CONSTRUCTION DU LEADERSHIP FEMININ A L’ERE DES MEDIAS SOCIAUX NUMERIQUES. ANALYSE BASEE SUR LES TWEETS D’EVE BAZAIBA EN RDC
Résumé : Cet article est extrait de notre mémoire de DEA sur les stratégies de construction le leadership féminin. Une analyse de 390 tweets d’Eve Bazaiba, l’une des femmes politiques plus en vue en République Démocratique du Congo. Nous présentons dans cette présente étude les résultats obtenus à partir d’une analyse qualitative qui révèlent que l’efficacité du modèle de leadership centré sur soi (égocentrique) est validée par l’ascension politique de l’actrice étudiée. Ce modèle, bien que divergent de l’idéal transformationnel, apparaît comme une tactique d’imposition réussie pour les femmes dans un environnement à connotation masculine, où l’affirmation de la personnalité est cruciale pour obtenir une légitimé. Ainsi notre présente étude s’article en 4 point : une introduction qui présente un condensé de l’ensemble de notre mémoire d’où est tiré, suivie d’une deuxième section qui présente la littérature sur le leadership, la troisième section est axée sur l’analyse qualitative appliquée aux tweets, et enfin la quatrième section consacrée aux discussions sur la qualité des leaderships d’Eve Bazaiba en rapport à la théorie de persuasion avant une brève conclusion.
Mots-clés : Leadership féminin-médias sociaux- persuasion
STRATEGIES FOR BUILDING FEMALE LEADERSHIP IN THE ERA OF DIGITAL SOCIAL MEDIA : AN ANALYSIS BASED ON THE TWEETS OF EVE BAZAIBA IN THE DEMOCRATIC REPUBLIC OF CONGO
Abstrat : Subject is part of a reflection on the issue of leadership and equal opportunities between men and women. After the quantitative and qualitative analysis of the 390 tweets, the results reveal that the effectiveness of the self-centered (egocentric) leadership model is validated by the political rise of the studied actor. This model, although divergent from the transformational ideal, appears as a successful tactic of imposition for women in a male-dominated environment, where affirming personality is crucial to gaining legitimacy.
Keywords: Female leadership-social media-persuasion
REFORME ELECTORALE DE 2022 EN RDC : ENJEUX ET CONSEQUENCES DU SEUIL DE RECEVABILITE A 60 %
Résumé : Dans un contexte des modifications récurrentes du cadre juridique électoral à chaque organisation des élections (2011, 2015 &2017). Pour le scrutin combiné du 20 décembre 2023, des nouvelles réformes ont été engagées, promulgué en 29 juin 2022 appelés « les innovations de la loi électorale ». Cet article examine ces dites réformes de la loi électorale en République démocratique du Congo (RDC), en se focalisant sur l’une de ces innovations : le seuil de recevabilité fixé à 60 % au prorata. Les reforme souvent opérées en cours de processus électoral, créant opacité, méfiance et instabilité institutionnelle. L’objectif de l’instauration du seuil de recevabilité visait à assainir l’espace politique en limitant les petits partis et en favorisant des regroupements idéologiques mais malheureusement elle a produit un effet paradoxal : Plutôt que de réduire le nombre de partis et de candidatures, la disposition a stimulé une prolifération rapide de formations politiques et de regroupements enregistrés entre la promulgation et l’ouverture du bureau de traitement des candidatures et une hausse globale des candidatures en RDC.
Mots-clés : Elections, Reforme électoral, Seuil électorale, Loi électorale
Abstract : In the context of recurring changes to the electoral legal framework at each election cycle (2011, 2015 & 2017), new reforms were introduced for the combined elections of 20 December 2023, promulgated on 29 June 2022 and referred to as « the innovations of the electoral law. » This article examines these electoral law reforms in the Democratic Republic of Congo (DRC), focusing on one of these innovations: the eligibility threshold set at 60% on a pro rata basis. Reforms often carried out during the electoral process create opacity, mistrust, and institutional instability. The purpose of introducing the eligibility threshold was to clean up the political landscape by limiting small parties and encouraging ideological groupings; unfortunately, it produced a paradoxical effect: rather than reducing the number of parties and candidacies, the provision stimulated a rapid proliferation of political formations and alliances registered between the promulgation and the opening of the candidacy processing office, and an overall increase in candidacies in the DRC.
Keywords: Elections, Electoral reform, Electoral threshold, Electoral law
ANALYSE SEMIOTIQUE DES AFFICHES DE CINEMA DE « KATANGA, LA DANSE DES SCORPIONS » ET DE « SIA, LE REVE DU PYTHON » DU REALISATEUR DANI KOUYATE
Résumé : L’affiche de cinéma est un élément capital dans la communication du film mais surtout pour son attractivité et son invite à le visionner. C’est une affiche publicitaire qui véhicule avant tout un certain nombre d’informations sur le film. C’est donc par elle que le public découvre le film avant de le visualiser. Cela a suscité alors le sujet suivant : « Analyse sémiotique des affiches de cinéma de « KATANGA, la danse des scorpions » et de « SIA, le rêve du python » du même réalisateur Dani KOUYATE.» Ainsi, dans problématique, la question principale dégagée est de savoir comment ces affiches de cinéma, en tant qu’éléments de communication visuelle, participent-elles à la visibilité et au succès du film ? Les questions secondaires cherchent à comprendre dans quelles mesures les composantes iconiques, plastiques et linguistiques de ces affiches participent-elles à la construction d’une visibilité, d’une compréhension et d’une attractivité sur le film ? et comment ces affiches de cinéma sont-elles appréhendées, interprétées pour impacter l’adhésion du public? Alors l’approche sémiotique proposée par le groupe µ est utilisée sur le corpus de deux affiches de cinéma du même réalisateur. En réponse aux questions précédemment posées, l’hypothèse générale suivante est postulée : les affiches cinématographiques, en tant qu’éléments sémiotiques, construisent une identité spécifique du film à travers les composantes iconiques, plastiques et linguistiques. Les hypothèses spécifiques sont d’une part que les éléments sémiotiques contiennent des référents qui attirent la curiosité des spectateurs et accrochent leur regard en déclenchant, en un temps éphémère, l’envie d’aller voir le film. L’objectif général est donc d’analyser les éléments visuels de l’affiche pour déceler le message véhiculé. Quant aux objectifs spécifiques, il s’agit d’abord d’analyser les composantes de ces affiches de cinéma pour mettre en lumière leur contribution à la construction du sens et à l’attractivité du film. Ensuite, il s’agit de voir comment l’affiche impacte le public dans sa communication et son adhésion pour le visualiser. Enfin, l’application de la méthode révèle les résultats selon lesquels les éléments icono-textuels influencent le public et lui donne l’envie de visualiser le film.
Mots clés : Affiche de cinéma- groupe µ- icono-textuels-linguistique- sémiotique
A SEMIOTIC ANALYSIS OF THE MOVIE POSTERS FOR “KATANGA, THE DANCE OF THE SCORPIONS” AND “SIA, THE PYTHON’S DREAM” BY DIRECTOR DANI KOUYATE.
Abstract : The movie poster is a crucial element in promoting a film, but above all, it serves to attract audiences and encourage them to watch it. It is an advertising poster that primarily conveys a certain amount of information about the film. It is therefore through the poster that the public discovers the film before seeing it. This led to the following topic: “A semiotic analysis of the movie posters for ‘KATANGA, the Dance of the Scorpions’ and ‘SIA, the Python’s Dream’ by the same director, Dani KOUYATE.” Thus, the central issue addressed is how these movie posters, as elements of visual communication, contribute to the film’s visibility and success. The secondary questions seek to understand to what extent the iconic, visual, and linguistic components of these posters contribute to building the film’s visibility, comprehension, and appeal; and how these movie posters are perceived and interpreted to influence audience engagement. Thus, the semiotic approach proposed by the µ group is applied to a corpus of two movie posters by the same director. In response to the questions posed earlier, the following general hypothesis is proposed: movie posters, as semiotic elements, construct a specific identity for the film through their iconic, visual, and linguistic components. The specific hypotheses are, on the one hand, that the semiotic elements contain referents that pique viewers’ curiosity and catch their eye, triggering, in a fleeting moment, the desire to go see the film. The general objective is therefore to analyze the visual elements of the poster to identify the message it conveys. As for the specific objectives, the first is to analyze the components of these movie posters to highlight their contribution to the construction of meaning and the film’s appeal. Next, the aim is to examine how the poster impacts the audience in terms of its communication and its willingness to watch the film. Finally, the application of the method reveals results indicating that the iconotextual elements influence the audience and make them want to watch the film.
Keywords: Movie poster – µ-group – iconotextual – linguistics – semiotics
A LITERARY ANALYSIS OF LANGSTON HUGHES’S “CHRIST IN ALABAMA
Abstract: This study analyzes Langston Hughes’s poem “Christ in Alabama”. It examines how Hughes uses religious imagery to expose racism and injustice in the American South. The analysis explores the poem’s themes, literary techniques, and cultural context. It shows Hughes’ role as a Harlem Renaissance poet giving voicing against Black suffering hardships. The study shows how the poem creates a strong emotional impact on readers.
Keywords: African American literature, Racism, Religious imagery, Literary themes, artistic resistance, critical analysis, poetry.
UNE ANALYSE LITTERAIRE DE « CHRIST EN ALABAMA » DE LANGSTON HUGHES
Resumé: Cette étude analyse le poème ‘’ Christ in Alabama’’ de Langston Hughes. Elle montre comment Hughes utilise des images religieuses pour révéler le racisme et l’injustice dans le Sud des États-Unis. L’étude explique les idées principales du poème, son langage et son contexte. Elle montre également comment Hughes, en tant que poète de la Renaissance de Harlem, donne voix à la souffrance et à la fierté des Noirs. Enfin, elle examine l’effet fort que le poème produit sur les lecteurs.
Mots clés : Littérature afro-américaine, racisme, imagerie religieuse, thèmes littéraires, résistance artistique, analyse critique, poésie.
LE DISCOURS SOCIAL DANS UNE SAISON AU CONGO D’AIME CESAIRE, BALISES POUR UNE LECTURE SOCIOCRITIQUE DE L’ŒUVRE
Résumé : Cette étude épluche l’œuvre dramatique d’Aimé Césaire, Une saison au Congo. Y sont étudiés les éléments paratextuels de l’œuvre, l’organisation dramatique, c’est-à-dire l’enchainement de l’action et l’intrigue, le découpage de l’action dramatique, les noms que portent certains personnages et le discours théâtral qui se veut social.
Mots clés : théâtre, action, discours, personnage, schéma.
SOCIAL DISCOURSE IN A SEASON IN THE CONGO BY AIME CESAIRE: GUIDELINES FOR A SOCIO-CRITICAL READING OF THE WORK
Abstract : This study examines the dramatic work of Aimé Césaire, Une saison au Congo. The paratextual elements of the work, the dramatic organization, that is to say the sequence of action and the plot, the division of the dramatic action, the names that certain characters bear and the theatrical discourse which aims to be social.
Keywords : theater, action, speech, character, diagram.
GOUVERNANCE TERRITORIALE DES SECTEURS PUBLICS ET EXIGENCES DE RESULTATS EN REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO : Un regard sur les conditions socio-professionnelles des Agents publics dans la Ville-Province de Kinshasa
Résumé : La gouvernance locale des secteurs publics des agents publics dans la Ville-Province de Kinshasa s’inscrit dans un cadre complexe, où les attentes de performance se heurtent à des réalités difficiles, en particulier en ce qui concerne les conditions de travail des agents. D’un côté, les autorités publiques opèrent sous la pression des populations, en ce sens qu’ils sont tenus à l’objectif des résultats tangibles en matière de développement urbain, d’amélioration des services publics et de gestion des infrastructures.de l’autre, les agents publics, chargés de mettre en œuvre ces politiques publiques, évoluent dans un environnement où leurs conditions sociales sont souvent marquées par la précarité dont la sous-rémunération en constitue un indicateur de taille. Ce paradoxe soulève des questions cruciales sur la performance de la gouvernance locale (Territoriale) et l’équilibre entre les exigences de résultats et les conditions de travail des agents publics. Il s’en suit que cet article explore la tension entre ces exigences de performance et la réalité sociale des agents des secteurs publics, dans la Ville-Province de Kinshasa. Il s’agit plus précisément d’explorer des possibilités de conciliation des exigences de performance dans cette gouvernance des secteurs publics avec la précarité des conditions de travail des agents.
Mots clés : Gouvernance Territoriale, Secteur Public, Performance, Rémunération, Agents Publics.
TERRITORIAL GOVERNANCE IN THE PUBLIC SECTOR AND PERFORMANCE IMPERATIVES IN THE DEMOCRATIC REPUBLIC OF THE CONGO: AN ANALYSIS OF THE SOCIO-POFESSIONNAL CONDITIONS OF PUBLIC SERVANTS IN THE CITY-PROVINCE OF KINSHASA
Abstract : Local governance of public sectors and public agents in the City-Province of Kinshasa is part of a complex framework, where performance expectations clash with difficult realities, particularly regarding the working conditions of agents. On one hand, public authorities operate under pressure from the population, as they are held to the objective of achieving tangible results in terms of urban development, improvement of public services, and infrastructure management. On the other hand, the public agents responsible for implementing these public policies evolve in an environment where their social conditions are often marked by precariousness, of which under-remuneration is a major indicator. This paradox raises crucial questions about the performance of local (territorial) governance and the balance between results-oriented requirements and the working conditions of public agents. Consequently, this article explores the tension between these performance requirements and the social reality of public sector agents in the City-Province of Kinshasa. More specifically, it aims to explore the possibilities of reconciling performance requirements in this public sector governance with the precariousness of agents’ working conditions.
Keywords: Territorial Governance, Public Sector, Performance, Remuneration, Public Agents,
GRAMMAIRE ET COMPETENCES : DEFIS DE L’APPROCHE PAR COMPETENCES DANS L’ENSEIGNEMENT AU CAMEROUN
Résumé : Cet article scientifique examine la problématique de l’Approche par Compétences (APC) dans l’enseignement de la grammaire au Cameroun, en mettant l’accent sur les cours scolaires et l’acquisition réelle des compétences grammaticales par les élèves. L’étude s’appuie sur une analyse qualitative et descriptive, avec des observations de pratiques pédagogiques, des exemples de productions d’élèves et l’étude de supports didactiques utilisés dans différentes écoles. La Partie I explore les enjeux et limites de l’APC, notamment la redéfinition des objectifs pédagogiques, les obstacles liés à la formation des enseignants, les limites des supports et manuels scolaires ainsi que les difficultés d’évaluation centrée sur la compétence réelle. La Partie II met en évidence les stratégies innovantes mises en place par les enseignants pour contourner ces limites, incluant la contextualisation des activités grammaticales, l’intégration de projets et d’ateliers interactifs, l’utilisation des technologies et supports multimédias ainsi que l’évaluation formative et continue. La Partie III analyse l’efficacité de l’APC sur les compétences grammaticales, la motivation et l’autonomie des élèves, tout en identifiant les variations selon le niveau et le contexte. L’étude conclut que, bien que l’APC présente un potentiel considérable pour transformer l’enseignement de la grammaire en un apprentissage fonctionnel et contextualisé, son efficacité dépend de la formation des enseignants, de la qualité des ressources pédagogiques et des méthodes d’évaluation. Des recommandations sont formulées pour renforcer la généralisation et l’efficacité de l’APC dans les écoles camerounaises. L’analyse s’appuie sur les théories de grands linguistes et pédagogues tels que Noam Chomsky, Jean Piaget, Lev Vygotski, Célestin Freinet et François Legendre, illustrant l’articulation entre théorie et pratique dans l’enseignement des langues.
Mots-clés : Langue française, grammaire, approche par compétence, Cameroun.
GRAMMAR AND SKILLS: CHALLENGES OF THE SKILLS-BASED APPROACH IN TEACHING IN CAMEROON
Abstract : This scientific article examines the challenges of the Competency-Based Approach (CBA) in teaching grammar in Cameroon’s school system, focusing on classroom learning and students’ actual acquisition of grammatical competencies. The study uses a qualitative and descriptive methodology, including observations of pedagogical practices, student outputs, and teaching materials used across various schools. Part I discusses the issues and limitations of the CBA, including the redefinition of pedagogical objectives, challenges related to teacher training, limitations of textbooks, and difficulties in competency-based assessment. Part II highlights innovative strategies implemented by teachers to overcome these obstacles, such as contextualizing grammar activities, integrating projects and interactive workshops, using technology and multimedia resources, and employing formative and continuous assessment. Part III analyzes the effectiveness of the CBA in improving grammatical competencies, student motivation, and autonomy, while noting variations based on student level and school context. The study concludes that while the CBA has significant potential to transform grammar teaching into functional and contextualized learning, its effectiveness depends on teacher training, resource quality, and assessment methods. Recommendations are provided to enhance the generalization and impact of the CBA across Cameroonian schools. The analysis draws on the theories of renowned linguists and educators including Noam Chomsky, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Célestin Freinet, and François Legendre, demonstrating the integration of theory and practice in language education.
Keywords : French language, grammar, competency-based approach, cameroon.
LE CORPS FEMININ NOIR DANS L’ESPACE TRANSATLANTIQUE : ETUDE DE TROIS FEMMES PUISSANTES DE MARIE NDIAYE, AMERICANAHDE CHIMAMANDA NGOZI ADICHIE ET EN ATTENDANT LE BONHEUR DE MARYSE CONDE
Résumé : S’appuyant sur Trois femmes puissantes de Marie NDiaye, Americanah de Chimamanda Ngozi Adichie et En attendant le bonheur de Maryse Condé, le présent article analyse les représentations du corps féminin noir dans le contexte de la migration transatlantique. À partir des approches postcoloniales et transnationales, il examine la manière dont les expériences du déplacement, de l’exil et de la rencontre avec l’altérité participent à la reconfiguration des identités féminines. L’on postule que le corps féminin, loin de se réduire à une simple réalité biologique, constitue un espace d’inscription des mémoires, des héritages historiques et des rapports de pouvoir liés à la race, au genre et à la migration. L’étude montre que les protagonistes de ces œuvres évoluent dans des espaces marqués par des processus de catégorisation et de différenciation qui influencent leur rapport à elles-mêmes et aux autres. Il ressort ainsi que la migration favorise l’émergence de nouvelles formes de subjectivation, à travers lesquelles les personnages féminins réinventent leur identité tout en négociant les tensions entre mémoire, appartenance et désir d’émancipation. Ces romans mettent finalement en lumière une féminité noire dynamique, façonnée par le déplacement, la résistance et la reconstruction de soi.
Mots-clés : migration ; féminité noire ; identité ; corps ; postcolonialisme ; regard.
Abstract : Drawing on Trois femmes puissantes by Marie NDiaye, Americanah by Chimamanda Ngozi Adichie and En attendant le bonheur by Maryse Condé, this article analyses representations of the Black female body in the context of transatlantic migration. Drawing on postcolonial and transnational approaches, it examines how experiences of displacement, exile and encounters with otherness contribute to the reconfiguration of female identities. It is posited that the female body, far from being reduced to a mere biological reality, constitutes a space for the inscription of memories, historical legacies and power relations linked to race, gender and migration. The study shows that the protagonists of these works navigate spaces shaped by processes of categorisation and differentiation that influence their relationship with themselves and with others. It thus emerges that migration fosters the emergence of new forms of subjectivation, through which the female characters reinvent their identity whilst navigating the tensions between memory, belonging and the desire for emancipation. Ultimately, these novels highlight a dynamic Black femininity, shaped by displacement, resistance and the reconstruction of the self.
Keywords: migration; Black femininity; identity; body; postcolonialism; gaze.
ENQUETER EN TERRAIN DE FORTE SUSPICION ET D’ALTERITE : LES DEFIS DE LA RECHERCHE CRIMINOLOGIQUE SUR LE PASTORALISME PEUL EN RDC
Résumé : Cet article propose une réflexion épistémologique et méthodologique sur la pratique de la recherche en milieu hostile à partir d’une immersion criminologique, de cinq semaines, menée en avril et mai 2026 dans le bassin de l’Uélé (Nord-Est de la RDC). En analysant les obstacles matériels, notamment l’épreuve du bourbier routier « Koweït » sur la RN4 et l’omniprésence du contrôle policier et militaire, cette étude démontre que la matérialité du terrain constitue le révélateur brut d’une souveraineté étatique fragmentée et d’un marché informel de la sécurité (taxes arbitraires, « jetons Mbororo »). L’article décortique les mécanismes de la suspicion généralisée à travers le concept d’« ethnographie inverse », où les chercheurs kinois sont eux-mêmes observés et étiquetés par les acteurs locaux. Face au stigmate socio-historique pesant sur les éleveurs peuls transhumants et à l’autocensure des enquêtés, les auteurs détaillent les tactiques de négociation de leur légitimité (déguisement disciplinaire, insertion par les espaces ludiques). Enfin, l’étude pose les jalons d’une criminologie de terrain adaptative et d’une épistémologie du self-care, où les corps souffrant et vulnérables des chercheurs (confronté au paludisme et à la précarité) deviennent les instruments même d’accès aux rationalités des acteurs de la marge.
Mots-clés : Criminologie de terrain, Bassin de l’Uélé, ethnographie inverse, souveraineté fragmentée, éleveurs Peuls, épistémologie du self-care.
INVESTIGATING IN CONTEXTS OF HIGH SUSPICION AND ALTERITY: THE CHALLENGES OF CRIMINOLOGICAL RESEARCH ON FULANI PASTORALISM IN THE DRC
Abstract : This article offers an epistemological and methodological reflection on conducting research in hostile environments, drawing from a five-week criminological immersion carried out in April and May 2026 within the Uélé basin (Northeastern DRC). By examining physical obstacles—most notably the ordeal of the « Kuwait » road quagmire on the RN4 highway—and the omnipresence of police and military surveillance, this study demonstrates that fieldwork materiality serves as a raw indicator of fragmented state sovereignty and an informal market for security (arbitrary taxes, « Mbororo tokens »). The paper deconstructs the mechanisms of widespread suspicion through the concept of « reverse ethnography, » wherein researchers from Kinshasa are themselves observed and labeled by local actors. Confronted with the socio-historical stigma weighing on transhumant Fulani herders and the self-censorship of respondents, the authors detail tactical negotiations of their own legitimacy (disciplinary disguise, insertion through local recreational spaces). Finally, the study lays the groundwork for an adaptive fieldwork criminology and an epistemology of self-care, where the suffering and vulnerable bodies of researchers (facing malaria and structural precarity) become the very instruments used to access the rationalities of actors at the margins.
Keywords: Fieldwork criminology, Uélé basin, reverse ethnography, fragmented sovereignty, fulani herders, epistemology of self-care.