Ziglôbitha, n°019, Vol.2 Septembre 2026 [MONOGRAPHIE]
Ziglôbitha, n°019, Vol.2 Septembre 2026 [Sommaire]
CONTENU
LE ROLE DES POUVOIRS PUBLICS DANS L’ÉLABORATION DES PROGRAMMES D’ÉDUCATION NATIONALE EN RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIQUE DU CONGO
Résumé : Cette étude porte sur le rôle des pouvoirs publics dans l’élaboration des programmes d’éducation nationale en République démocratique du Congo. Elle a été réalisée en raison des multiples dysfonctionnements observés dans le système éducatif congolais, notamment l’inadéquation entre les programmes scolaires et les réalités socio-économiques, la faible participation des acteurs concernés, ainsi que les limites de la gouvernance éducative. L’objectif principal de cette recherche est d’analyser l’influence des pouvoirs publics sur la conception et l’orientation des programmes éducatifs, ainsi que leurs effets sur la qualité et la pertinence de l’éducation nationale. Pour atteindre cet objectif, l’étude s’est appuyée sur une approche mixte combinant les méthodes quantitative et qualitative. Les données ont été collectées à travers des questionnaires administrés à 170 enquêtés et des entretiens réalisés auprès de 30 acteurs du secteur éducatif, notamment des cadres administratifs, inspecteurs, enseignants et experts. Les données quantitatives ont été traitées à l’aide des tests statistiques de Khi-deux et V de Cramér, tandis que les données qualitatives ont fait l’objet d’une analyse thématique. La triangulation des données a permis de renforcer la fiabilité des résultats. Les résultats montrent que la centralisation des décisions, la faible implication des acteurs de terrain et l’influence des partenaires techniques et financiers limitent l’efficacité des programmes éducatifs. Cette étude apporte une contribution scientifique importante en mettant en évidence les interactions entre gouvernance publique, politiques éducatives et développement national, tout en proposant une lecture systémique et dialectique du système éducatif congolais.
Mots-clés : Gouvernance éducative, Programmes scolaires, Éducation nationale, Formation-emploi, réalité sociale.
THE ROLE OF PUBLIC AUTHORITIES IN THE DEVELOPMENT OF NATIONAL EDUCATION PROGRAMS IN THE DEMOCRATIC REPUBLIC OF THE CONGO
Abstract : This study examines the role of public authorities in the development of national education programs in the Democratic Republic of the Congo. It was conducted in response to the numerous dysfunctions observed in the Congolese educational system, particularly the mismatch between school curricula and socio-economic realities, the low participation of the stakeholders concerned, as well as the limitations of educational governance. The main objective of this research is to analyze the influence of public authorities on the design and orientation of educational programs, as well as their effects on the quality and relevance of national education. To achieve this objective, the study adopted a mixed-methods approach combining quantitative and qualitative methods. Data were collected through questionnaires administered to 170 respondents and interviews conducted with 30 actors from the education sector, including administrative officials, inspectors, teachers, and experts. Quantitative data were processed using Chi-square and Cramer’s V statistical tests, while qualitative data were subjected to thematic analysis. Data triangulation helped strengthen the reliability of the findings. The results show that the centralization of decision-making, the limited involvement of field actors, and the influence of technical and financial partners restrict the effectiveness of educational programs. This study makes a significant scientific contribution by highlighting the interactions between public governance, educational policies, and national development, while proposing a systemic and dialectical interpretation of the Congolese educational system.
Keywords : educational governance, school curricula, national education, education-to-employment, social reality.
L’EVOLUTION DES TERMINOLOGIES EDITORIALES A L’ERE DU NUMERIQUE : PERMANENCES, MUTATIONS ET NOUVEAUX CONCEPTS
Résumé : La transition numérique a profondément transformé les pratiques éditoriales ainsi que le vocabulaire utilisé dans le domaine du livre et de l’édition. Cet article propose une analyse de l’évolution des terminologies éditoriales, depuis les concepts traditionnels jusqu’à l’ère du numérique. Son objectif est de clarifier les principaux termes utilisés dans la chaîne éditoriale afin de permettre une compréhension commune entre chercheurs, étudiants et professionnels de l’édition. La première partie présente les concepts fondamentaux de l’édition traditionnelle, tandis que la seconde met en évidence les nouvelles terminologies liées à l’édition numérique du livre, notamment les formats électroniques, les métadonnées, les plates-formes de diffusion et les outils de production numérique. Cette étude montre que la maîtrise de ces terminologies constitue un enjeu essentiel pour l’évolution des métiers du livre dans un environnement éditorial en constante mutation.
Mots-clés : édition, terminologie éditoriale, édition numérique, chaîne éditoriale, livre numérique, métadonnées.
THE EVOLUTION OF PUBLISHING TERMINOLOGIES IN THE DIGITAL ERA : CONTINUITIES, TRANSFORMATIONS, AND EMERGING CONCEPTS
Abstract : The digital transfomation has significantly reshaped editorial pratices and the ter,inology used within the publishing industry. This article examines the evolution of editorial language, tracing its development from traditional publishing frameworks to contemporary concepts influenced by digital technology to enhance mutual understanding among researches, students, and publishing professionals. The first section outlines foundational concepts in traditional publishing, while the second addresses emerging digital publishing terms, includind e-books, metadata, distribution platforms, and digital production tools. Overall, the study highlights the importance of martering this evolving vocabulary as publishing roles continue to adapt within a rapidly changing professional landscape.
Keywords : Publishing, Editorial terminology, Digital publishing workflow, e-book, metadata.
SAISIR LA POLICE A L’EPREUVE DU TERRAIN : DEMARCHE METHODOLOGIQUE D’UNE ENQUETE SOCIO-CRIMINOLOGIQUE DANS LE DISTRICT DE LA TSHANGU A KINSHASA
Résumé : Cet article expose la démarche méthodologique adoptée pour analyser les pratiques réelles et l’effectivité de la Police de Proximité (PdP) dans le district péri-centrique de la Tshangu à Kinshasa (République Démocratique du Congo). Pour dépasser les discours institutionnels et capturer les décalages entre le modèle normatif et le travail policier quotidien, la recherche s’appuie sur une démarche empirique de nature qualitative, articulant immersion ethnographique et analyse socio-criminologique des espaces publics. L’étude repose sur une recherche de saturation empirique à partir d’un échantillon raisonné de 45 informateurs répartis en quatre catégories d’acteurs (commandement, policiers de rang, usagers/jeunes et acteurs de la société civile). La triangulation méthodique de trois techniques de collecte : la recherche documentaire, l’observation directe participante au sein des commissariats et lors des patrouilles, et l’entretien semi-directif permet d’atténuer le biais de désirabilité sociale. L’analyse de contenu qualitative par codage thématique met en relief l’émergence de « normes pratiques » nées du sous-équipement et de la précarité des agents. L’article détaille enfin les enjeux éthiques et les réflexivités de terrain indispensables pour négocier l’accès aux institutions répressives et surmonter la méfiance citoyenne en milieu urbain défavorisé.
Mots-clés : Méthodologie qualitative, ancrage ethnographique, triangulation, Normes pratiques, Réflexivité, Tshangu.
GRASPING POLICING THROUGH FIELDWORK: A METHODOLOGICAL APPROACH TO A SOCIO-CRIMINOLOGICAL INVESTIGATION IN KINSHASA’S TSHANGU DISTRICT
Abstract : This article outlines the methodological framework implemented to analyze the operational reality and effectiveness of Community Policing (CP) in the peri-urban district of Tshangu in Kinshasa (Democratic Republic of the Congo). To transcend official institutional narratives and capture the discrepancies between normative policy blueprints and daily policing routines, the research mobilizes a qualitative empirical approach, combining ethnographic immersion and the socio-criminology of public spaces. The empirical investigation relies on data saturation achieved through a purposive sample of 45 key stakeholders divided into four target groups (high-ranking officers, rank-and-file constables, residents/youth, and civil society actors). Methodological triangulation of three data collection techniques — documentary analysis, direct participant observation in police stations and foot patrols, and semi-structured interviews — was systematically applied to mitigate social desirability bias. Qualitative thematic content analysis illuminates the emergence of informal « practical norms » resulting from chronic resource deficits and officer vulnerability. Finally, the paper discusses ethical considerations and fieldwork reflexivity essential for negotiating access to security institutions and overcoming public mistrust in disadvantaged urban environments.
Keywords: Qualitative methodology, ethnographic immersion, triangulation, Practical norms, Fieldwork reflexivity, Tshangu district.
L’UNIVERSITE LOVANIUM ET SES FEMMES (1954-1971). UNE LECTURE TRANSVERSALE
Résumé : Au XIXème siècle, Henry Morton Stanley arriva au Congo, longea le fleuve Congo sur pratiquement toute sa longueur et se convainquit de l’existence d’immenses ressources dans le bassin de ce fleuve. Léopold II, roi des Belges, se laissa persuader de l’existence de cette fortune et saisit l’opportunité. Il fonda l’Etat Indépendant du Congo. Pour l’exploiter et le rentabiliser, il eut besoin de conquérir de vastes territoires et de les mettre en valeur. Il eut donc besoin de main-d’œuvre servile mais capable de communiquer avec ses collaborateurs. Quelques embryons d’écoles naquirent. Elles formèrent d’abord des soldats. Puis vinrent des mulâtres et des mulâtresses, tous enfants reniés de leurs pères blancs et abandonnés. Ils furent recueillis par l’Etat et envoyés dans les écoles gérées par le clergé catholique.
D’autres enfants se joignirent à eux. La scolarisation des filles était très lente. Il n’existait pas une seule université au Congo Belge, de même pour le Ruanda-Urundi. Lorsqu’enfin la première université fut fondée, en 1954, les filles congolaises ne furent pas prêtes pour y étudier. Elles vinrent plus tard, à compte-gouttes. Il en fut de même pour les emplois de femme dans cette institution. En 1969-1970, quasiment à la veille de la fin de Lovanium, plusieurs centaines de femmes y travaillaient. Ce fut pareil pour les étudiantes : leurs effectifs avaient centuplé.
Mots clés : femme, université, étudiante et travailleuse.
Abstract : Fourteenth century. Henry Morton Stanley arrived in Congo, went along the big Congo River and saw how this land is rich. Of course, he saw rivers, lakes, forests, bushes, wild animals and some ores. Better than all, he saw people, kingdoms and their organizations. Then Stanley told to Léopold II, the belgian king, all he knew about those african lands. Léopold II founded the Congo Free State. He needed men, soldiers, a lot of people for the conquest and the exploration of those big lands. Then this King founded schools for soldiers, civil servants, nurses, teachers…The most children who went to school were denied by their white fathers. They were sent to the catholic missions. The other fisrt pupils were slaves. Most of them were boys. By this time, there wasn’t any university in the Congo Free State, no more in the Ruanda-Urundi territory. In 1954, the Lovanium University was founded. No girl could be inscribed. There wasn’t any woman employed. Women came slowly at the beginning. Some girls came from Nigeria and other countries as studdents. After several years, women came as students or employed. In 1962-1963, the Lovanium University received it first girl student from the Congo.
Keywords : Woman, university, (girl) student and (female) worker.
ATOUTS ET FAIBLESSES DE LA DÉCLARATION DES DROITS DE L’HOMME EN ISLAM ISSUE DU PROCESSUS DE DJIBOUTI DU 18 NOVEMBRE 2012 : UNE ANALYSE CRITIQUE ET COMPARATIVE À LA LUMIÈRE DES SYSTÈMES RÉGIONAUX DE PROTECTION
Résumé : La reconnaissance internationale des droits de l’homme s’est construite autour d’un langage juridique à vocation universelle, dont la Déclaration universelle des droits de l’homme de 1948 constitue l’un des textes fondateurs. Dans le monde musulman, cette universalisation a toutefois suscité des débats relatifs à l’articulation entre les standards internationaux, les traditions juridiques islamiques et la référence à la charia. C’est dans ce contexte que l’Organisation de la coopération islamique (OCI) a engagé, à partir du processus de Djibouti du 18 novembre 2012, la révision de la Déclaration du Caire de 1990, laquelle a finalement abouti à l’adoption formelle d’une nouvelle Déclaration à Niamey le 5 mars 2020. Le présent article analyse les atouts et les faiblesses de cette nouvelle formulation à partir d’une lecture juridique et comparative. Il examine, d’une part, l’élargissement du catalogue des droits, l’usage d’un vocabulaire juridique plus contemporain et l’ouverture à certains standards internationaux ; d’autre part, il met en évidence les limites tenant à la subordination des droits à la charia, aux ambiguïtés de certaines formulations et surtout à l’absence d’un mécanisme juridictionnel régional permettant aux victimes d’obtenir un recours effectif. La comparaison avec les systèmes européen, interaméricain et africain montre que l’effectivité des droits dépend non seulement de leur proclamation, mais également de l’existence d’un instrument juridiquement contraignant, d’un organe indépendant d’interprétation et de mécanismes de recours et de réparation. L’étude soutient ainsi qu’un renforcement crédible du mécanisme arabo-musulman supposerait une évolution conventionnelle et institutionnelle, accompagnée d’une interprétation contextuelle de la charia par l’Ijtihad et d’un dialogue accru avec les systèmes internationaux et régionaux de protection.
Mots-clés : Déclaration des droits de l’homme en islam ; OCI ; charia ; Ijtihad ; droits de l’homme ; universalisme ; relativisme culturel ; CEDH ; Cour interaméricaine ; Cour africaine ; protection régionale.
STRENGTHS AND WEAKNESSES OF THE DECLARATION ON HUMAN RIGHTS IN ISLAM EMERGING FROM THE DJIBOUTI PROCESS OF 18 NOVEMBER 2012: A CRITICAL AND COMPARATIVE ANALYSIS IN LIGHT OF REGIONAL PROTECTION SYSTEMS
Abstract : The international recognition of human rights has developed around a legal language presented as universal, with the 1948 Universal Declaration of Human Rights as one of its foundational instruments. In the Muslim world, however, this universalisation has generated debates concerning the relationship between international standards, Islamic legal traditions and the reference to sharia. Against this background, the Organisation of Islamic Cooperation (OIC) initiated, through the Djibouti process of 18 November 2012, the revision of the 1990 Cairo Declaration, which eventually led to the formal adoption of a new Declaration in Niamey on 5 March 2020. This article examines the strengths and weaknesses of that new formulation through a legal and comparative approach. It considers, on the one hand, the broader catalogue of rights, the use of more contemporary legal terminology and the opening towards certain international standards; on the other hand, it highlights the limitations arising from the subordination of rights to sharia, the ambiguity of certain provisions and, above all, the absence of a regional judicial mechanism through which victims could obtain an effective remedy. Comparison with the European, Inter-American and African systems shows that the effectiveness of rights depends not only on their proclamation, but also on the existence of a binding legal instrument, an independent interpretative body, and accessible remedies and reparations. The study therefore argues that a credible strengthening of the Arab-Muslim human rights mechanism would require conventional and institutional development, accompanied by a contextual interpretation of sharia through Ijtihad and greater dialogue with international and regional protection systems.
Keywords : Declaration on Human Rights in Islam; OIC; sharia; Ijtihad; human rights; universalism; cultural relativism; ECHR; Inter-American Court; African Court; regional protection.
DEL RAELISMO SOCIAL A LA RENOVACIÓN NARRATIVA: CAUSAS Y MANIFESTACIONES DE LA SUPERACIÓN NARRTIVA DE LA NOVELA SOCIAL ESPAÑOLA EN LOS AÑOS 1960
Resumen: Al iniciar la década 1960, España experimenta ciertos cambios sociopolíticos, económicos e ideológicos, debido a la apertura sobre el resto del mundo, su entrada en algunas organizaciones internacionales y la relativa flexibilidad del régimen franquista. Esta nueva situación favorece la llegada a España de la literatura europea y la de hispanoamérica, que brindan a los novelistas españoles, nuevas maneras escribir y criticar que desembocan en la renovación narrativa de la novela española. Desde entonces, asistimos a la superación del relato realista y simple de la novela social, y la reorientación del combate literario contra la dictadura franquista, directamente al meollo de la ideología y la política del sistema franquista. Los procesos estilísticos y las técnicas narrativas tales como el monólogo interior, la ironía, la anécdota, la brevedad del tiempo narrativo y los espacios narrativos reducidos y cerrados, etc. constituyen los elementos tangibles de esta renovación narrativa. Así, la novela española pasa de la objetividad a la subjetividad, de la linealidad de relato a la fragmentación discursiva, del lenguaje simple y transparente a la ambigüedad interpretativa, al lenguaje problematizado y ambivalente. En definitiva, la superación narrativa del realismo social en España, en la década 1960, no es una mera sustitución estilística, ni el abandono de la tendencia crítica, sino su reformulación desde una perspectiva más compleja y subjetiva, e incluso la reevaluación de la concepción de la literatura.
Palabras claves: Régimen franquista; Realismo social; Década 1960; Novelistas renovadores; Renovación narrativa.
Abstract: At the beginning of the 1960s, Spain experienced certain socio-political, economic and ideological changes due to its relative opening up to the rest of the world, its entry in to some international organizations, and the flexibility of the francoist system. This new situation encourages the arrival in Spain of european and latin american literature, which provides spanish novelist with new ways of writing a criticizing, leading to the renewal of spanish narrative fiction. From then on, in Spain, we witness the overcoming of the simplistic realist narrative of the social novel and the reorientation of literary struggle directly toward the heart of the ideology and politics of the francoist regime. Certain stylistic devices and narrative techniques, such as the interior monologue, irony, anecdotes, the shorted narrative time span, and reduced, enclosed narrative spaces, constitute the tangible elements of this renewal in narrative fiction. Thus, the spanish novel moves from objectivity to subjectivity, from the linearity of narrative to discursive fragmentation, and from simple, transparent language to interpretive ambiguity and complex, ambivalent language. Ultimately, the narrative overcoming of spanish social realism in the 1960s was not merely a stylistic replacement, nor an abandonment of its critical approach, but rather its reformulation from a more complex and subjective perspective, and even a revaluation of the conception of literature.
Keywords: Francoist regime; Social realism; 1960s; Innovative novelists; Narrative renewal.
SOUS-QUALIFICATION DES ENSEIGNANTS DE MATHÉMATIQUES ET EFFICACITÉ DES UNITÉS PÉDAGOGIQUES DANS LES ÉCOLES SECONDAIRES DE MASINA 1 : UNE ANALYSE DES PRATIQUES D’ENCADREMENT ET DE FORMATION CONTINUE
Résumé : Cette étude analyse la sous-qualification des enseignants de mathématiques et l’efficacité des unités pédagogiques dans les écoles secondaires du Pool de Masina 1. Elle part du constat que l’enseignement des mathématiques est assuré, dans plusieurs établissements, par des enseignants dont la formation initiale n’est pas directement spécialisée dans cette discipline. L’objectif était d’identifier le niveau de sous-qualification, d’examiner le fonctionnement des unités pédagogiques dans les cellules de bases, d’analyser les pratiques d’encadrement et de formation continue et d’identifier les facteurs qui limitent leur efficacité. Une approche mixte combinant questionnaire, entretiens, observations et analyse documentaire a été mobilisée auprès de 57 participants provenant de 32 établissements scolaires de Masina 1. Les résultats montrent que 42 enseignants, soit 73,6 %, déclarent ne pas être spécialistes académiques en mathématiques. Bien que 71,9 % déclarent se sentir à l’aise dans leur service, 87,7 % reconnaissent rencontrer des difficultés dans l’exercice de leur fonction. Les unités pédagogiques sont connues de tous les participants, mais leur fonctionnement demeure irrégulier : seuls 26,3 % déclarent participer à des réunions hebdomadaires et seulement 26,3 % signalent l’organisation de leçons de démonstration et la disponibilité de procès-verbaux. Par ailleurs, 35 % déclarent n’avoir bénéficié d’aucune formation organisée par l’inspection. Le test du khi-deux montre une association significative entre la filière de formation et le grade universitaire (χ² = 33,65 ; ddl = 14), avec un V de Cramer de 0,54. Les résultats suggèrent que les unités pédagogiques disposent d’un potentiel réel de professionnalisation, mais que leur efficacité reste limitée par leur irrégularité, l’insuffisance des outils pédagogiques et le manque de formation structurée. L’étude recommande une réorganisation des unités pédagogiques autour d’activités régulières de formation, d’observation de classes, de leçons de démonstration et d’accompagnement des enseignants sous-qualifiés. Nous ne pouvons pas généraliser ces résultats à toutes les écoles secondaires de la RDC vu sa taille de son échantillon.
Mots-clés : sous-qualification, enseignants de mathématiques, unités pédagogiques, encadrement pédagogique, formation continue, Masina 1
UNDERQUALIFICATION OF MATHEMATICS TEACHERS AND EFFECTIVENESS OF PEDAGOGICAL UNITS IN SECONDARY SCHOOLS OF MASINA 1 : AN ANALYSIS OF MENTORING AND CONTINUONS TRAINING PRATICES.
Abstract : This study analyzes the underqualification of mathematics teachers and the effectiveness of pedagogical units in secondary schools in Masina 1. It is based on the observation that mathematics is taught in several schools by teachers whose initial training is not specifically related to mathematics. The study aimed to identify the level of teacher underqualification, examine the functioning of pedagogical units, analyze supervision and continuing professional development practices, and identify factors limiting their effectiveness. A mixed-method approach combining questionnaires, interviews, classroom observations and documentary analysis was conducted among 57 participants from 32 secondary schools. The findings show that 42 teachers, representing 73.6%, reported that they were not academically specialized in mathematics. Although 71.9% reported feeling comfortable in their teaching positions, 87.7% acknowledged difficulties in performing their professional duties. Pedagogical units were known by all participants, but their actual functioning remained irregular: only 26.3% reported weekly meetings, while the same proportion reported demonstration lessons and availability of meeting minutes. Furthermore, 35% reported having received no training organized by the educational inspection. The chi-square test showed a significant association between field of training and university degree (χ² = 33.65; df = 14), with a Cramer’s V of 0.54. The findings suggest that pedagogical units have significant potential for teacher professionalization, but their effectiveness is constrained by irregular activities, inadequate teaching resources and insufficiently structured professional development. The study recommends reorganizing pedagogical units around regular training sessions, classroom observation, demonstration lessons and systematic support for underqualified teachers.
Keywords: underqualification, mathematics teachers, pedagogical units, pedagogical supervision, continuing professional development, Masina 1.
CHANGEMENT CLIMATIQUE ET INTERACTION ETHNOLINGUISTIQUE AU TCHAD
Résumé : Le Tchad est l’une des nations fortement affectées par le changement climatique de ces dernières décennies. Il subit les crises environnementales qui impactent sur ses sources de revenu. Avec une économie reposant sur l’agriculture, l’élevage et la pêche, ce pays est durement frappé par le dérèglement écologique qui se manifeste par une rareté voire une absence des ressources en eau nécessaires au métier de la terre. Face à cette situation, la population développe des attitudes diverses conduisant au repli sur soi et au rejet des autres. Alors, comment se manifeste cette interaction entre l’environnemental et l’identitaire au Tchad ? L’objet du présent travail est de montrer l’impact du changement climatique sur les rapports intercommunautaires. Celui-ci prend appui sur une enquête sociolinguistique et une investigation documentaire et procède à une analyse quantitative et qualitative.
Mots clés : environnement, ressources, identité, repli, cohésion sociale.
CLIMATE CHANGE AND ETHNOLINGUISTIC INTERACTION IN CHAD
Abstract : Chad is one of the nations that has been severely affected by climate change in recent decades. It is experiencing environmental crises that are impacting its sources of income. With an economy based on agriculture, livestock farming, and fishing, this country has been hit hard by ecological disruption, which has resulted in a scarcity or even absence of the water resources needed for farming. Faced with this situation, the population is developing various attitudes that lead to withdrawal and rejection of others. So how does this interaction between the environment and identity manifest itself in Chad? The purpose of this study is to show the impact of climate change on inter-community relations. It is based on a sociolinguistic survey and documentary research and involves quantitative and qualitative analysis.
Keywords: environment, resources, identity, withdrawal, social cohesion, conflicts
« Bèlà-jì » DE DIDYR : ROLE ET ENJEU DE SA VALORISATION PATRIMONIALE
Résumé : Bèlà-jì ou « maison des tombes » du shɛ-kú (territoire) de Didyr, dans l’aire culturelle des Nuna du Burkina Faso est à la fois un héritage culturel profondément ancré dans les coutumes des Nuna. La présente recherche part du constat que ce bien patrimonial de grande importance dans l’organisation sociopolitique locale, est faiblement documenté et manque de mécanisme de valorisation. Quelles en sont les origines historiques, les caractéristiques physiques et symboliques, ainsi que les modalités de valorisation à l’échelle nationale ? La démarche méthodologique privilégiée est essentiellement l’approche qualitative qui combine l’exploitation de sources documentaires disponibles sur les Nuna, l’observation des entretiens avec des détenteurs de savoirs locaux. Les données recueillies ont été soumises à des méthodes descriptives, interprétatives et historiques. Les résultats montrent que le Bèlà-jì a une triple fonction : il est à la fois un mausolée des chefs de terre, un lieu de conservation des regalia du pouvoir et un sanctuaire de régulation sociale accueillant certaines instances de juridiction traditionnelle nécessitant le verdict des ancêtres. Il est par ailleurs un patrimoine culturel vivant qu’il faut préserver et valoriser.
Mots-clés : Bèlà-jì, patrimoine culturel, chefferie de terre, justice, valorisation.
« Bèlà-j ì » of Didyr : the role and challenge of its heritage enhancement
Abstract: Bèlà-jì, or “house of tombs,” in the shɛ-kú (territory) of Didyr, within the Nuna cultural area of Burkina Faso, is a cultural heritage deeply rooted in Nuna customs. This research begins with the observation that this heritage asset, of great importance to the local socio-political organization, is poorly documented and lacks mechanisms for its promotion. What are its historical origins, physical and symbolic characteristics, and methods of promotion at the national level ? The preferred methodological approach is primarily qualitative, combining the analysis of available documentary sources on the Nuna with interviews conducted with local knowledge holders. The data collected were subjected to descriptive, interpretive, and historical methods. The results show that the Bèlà-jì has a threefold function: it is simultaneously a mausoleum for the land chiefs, a repository for the regalia of power, and a sanctuary for social regulation, hosting certain instances of traditional jurisdiction requiring the verdict of the ancestors. Furthermore, it is a living cultural heritage that must be preserved and promoted.
Keywords : Bèlà-jì, cultural heritage, land chieftaincy, justice, promotion.
Résumé : L’intérêt de l’Etat congolais et des partenaires internationaux est de promouvoir la qualité de l’éducation mise en berne depuis plusieurs décennies. Pour soutenir cet objectif, un appui financier est orienté vers cet idéal. L’enseignant, un partenaire clé, dans son rôle de producteur des savoirs aurait été placé dans une interaction fonctionnelle pour enclencher sûrement l’atteinte de l’objectif. C’est autour du capital enseignant que nous avons construit des arguments qui, s’ils sont soutenus officiellement, apporteraient une plus-value en faveur de la qualité de l’éducation en RDC.
Mots clés : Plaidoyer, éducation, qualité, République Démocratique, promotion, partenaire, enseignant, arguments
Abstract : The interest of the Congolese state and international partners is for promoting the quality of education, which has been neglected for several decades. To support this objective, financial assistance is directed towards this ideal. Teachers, as key partners and producers of knowledge, should be engaged in a functional interaction that will undoubtedly contribute to achieving this goal. Our arguments are built around the teaching workforce, and if officially supported, these would enhance the quality of education in the Democratic Republic of Congo.
Keywords : Advocacy, quality, Democratic Republic of Congo, promote, education, partner, teacher
L’ENSEIGNEMENT ISLAMIQUE TRADITIONNEL ET SA CONTRIBUTION A L’EDUCATION EN CÔTE D’IVOIRE, DU XVIIIe SIECLE AU MILIEU DU XXe SIECLE
Résumé : L’enseignement islamique traditionnel fait son apparition en même temps que l’islam dans la partie septentrionale de la Côte d’Ivoire au XIe siècle. Il s’y développe progressivement entre le XVIIIe siècle et le milieu du XXe siècle et contribue à l’éducation. Quel a été son rôle dans la formation de l’individu en Côte d’Ivoire pendant la période de notre étude ? L’objectif de cette réflexion est de montrer que ce type d’enseignement traditionnel a été un pilier historique de socialisation et de transmission de valeurs morales et spirituelles en Côte d’Ivoire. Pour la conduire, nous avons eu recours à des sources orales et à des sources écrites. Leur croisement a permis d’obtenir une masse d’informations sur l’avènement de ce modèle d’enseignement islamique et la création des écoles coraniques traditionnelles en Côte d’Ivoire, leur organisation et leurs acteurs, leur impact sur les populations.
Mots clés : Côte d’Ivoire, Education, Enseignement, Ecoles coraniques, Formation
TRADITIONAL ISLAMIC EDUCATION AND ITS CONTRIBUTION TO EDUCATION IN IVORY COAST, FROM THE 18TH CENTURY TO THE MID-20TH CENTURY.
Abstract : Traditional Islamic education emerged alongside Islam in the northern part of Côte d’Ivoire in the 11th century. It developed gradually there between the 18th century and the mid-20th century and contributed to education. What role did it play in the upbringing of individuals in Côte d’Ivoire during the period covered by our study? The aim of this analysis is to demonstrate that this form of traditional education has been a historical pillar of socialisation and the transmission of moral and spiritual values in Côte d’Ivoire. To carry out this study, we drew on both oral and written sources. Cross-referencing these sources has enabled us to gather a wealth of information on the emergence of this model of Islamic education and the establishment of traditional Koranic schools in Côte d’Ivoire, their organisation and key figures, and their impact on the population.
Keywords : Côte d’Ivoire, Education, Teaching, Traditional Koranic schools, Upbringing.
Resumo : Nas suas interacções quotidianas, os estudantes do Curso de Francês são confrontados ao uso de duas línguas, o Português e o Francês. Segundo os contextos e as circunstâncias em que eles se encontram, usam uma ou outra língua em função das pessoas com quem conversam. Fazem frequentemente mistura de línguas nas conversas com pessoas. Já que os estudantes apresentam dificuldades em falar e escrever a Língua Francesa, propusemos que sejam criados espaços ou ambientes propícios para a prática da mesma. Para diagnosticar a situação, foi feito um inquérito permitindo saber o repertório linguístico dos estudantes e as condições de uso da língua. Com efeito, os estudantes não têm tempo suficiente para a prática e são invadidos pela Língua Portuguesa. Os inquéritos apresentaram a paisagem sociolinguística da Universidade e os comportamentos linguísticos dos estudantes. Segundo esses inquéritos, os estudantes apareceram como verdadeiros bilingues praticando mais o Português do que o Francês.
Palavras-chave: Angola, bilinguismo, língua de opção, Língua Francesa, Língua Portuguesa, prática da língua.
Abstract : In their interactions day-to-day, the students enrolled in French course, are confronted with the use of two languages, Portuguese and the French language. According to the contexts and the circumstances in which they find themselves, they use either language depending of the people you talk. They often make mixture of the two languages in conversations with people. Since students have difficulty in speaking and writing the language option, we proposed to be created spaces or environments conducing to the practice of it. To diagnose the situation, it was made a survey to know the linguistic repertoire of students and the use of language conditions. In fact, the students do not have enough time to practice and are invaded by Portuguese. The surveys showed the sociolinguistic landscape of the university and the linguistic behaviors of students. According to these surveys, the students appeared as true bilingual practicing more Portuguese than French.
Keywords: Angola, bilingualism, option language, French, Portuguese, the language practice.
Abstract : The exploitation policy of the Upper Volta Colony was based on an economy called « trading economy » during the colonial period. The implementation of this trading economy from 1919 to 1947 has had undeniable effects on the food situation of the Voltaic populations. The aim of this study is to examine the impact of the implementation of the trading economy on the occurrence of food crises. In order to analyze this issue, we first worked on archives documents which mentioned the practice of colonialism and also on scientific books and articles that focused on this period too. Based on Marxist theory, we can conclude that the practice of this trading economy through cash crops, taxes, benefits, the departure of the labour and the workforce to the host colonies during the period of the dislocation had influenced the regularity of food crises in the Upper Volta colony.
Keywords : trade economy, food crisis, colonization, Upper Volta
Résumé : La politique d’exploitation de la colonie de Haute-Volta était fondée sur une économie appelée « économie de traite » pendant la période coloniale. La mise en œuvre de cette économie de traite, de 1919 à 1947, a eu des effets indéniables sur la situation alimentaire des populations voltaïques. Il s’agit dans cette étude d’examiner l’impact de l’économie de traitre sur la survenue des crises alimentaires. Afin d’analyser cette problématique, nous avons exploité d’une part les archives portant sur la pratique de l’exploitation coloniale et d’autre part, les ouvrages et article scientifiques qui ont porté sur ladite période. En nous fondant sur la théorie marxiste, nous pouvons retenir que la pratique de l’économie de traite par les cultures de rapport, les impôts, les prestations et le départ de la main d’œuvre vers les colonies d’accueil à la période de la dislocation ont influencé la régularité des crises alimentaires de la colonie de Haute-Volta.
Mots clés : économie de traite, crise alimentaire, colonisation, Haute-Volta
Résumé : Depuis la décolonisation des États africains, la République Démocratique du Congo se distingue comme l’un des pays les plus riches au monde et en Afrique en ressources naturelles, notamment le cuivre, le coltan, le cobalt, l’or, le zinc, etc. Cependant, malgré cette immense richesse, la RDC demeure confrontée à une crise sécuritaire persistante, souvent perçue comme une véritable « pandémie » pour ses populations, en particulier dans sa partie. En effet, paradoxalement, ces ressources naturelles, qui devraient constituer un levier de développement, apparaissent plutôt comme l’une des causes profondes de cette instabilité qui perdure depuis plus de 30 ans.
Mots-clés : Malédiction des ressources- guerre permanente-Est de la RDC
FROM THE CURSE OF RESOURCES TO PERMANENT WAR: ANALYZING CONFLICT DYNAMICS IN EASTERN DRC
Abstract: Since the decolonization of African states, the Democratic Republic of the Congo has stood out as one of the richest countries in the world and in Africa in terms of natural resources, including copper, coltan, cobalt, gold, zinc, and others. However, despite this immense wealth, the DRC continues to face a persistent security crisis, often perceived as a real “pandemic” for the Congolese population, particularly in its eastern part. Indeed, paradoxically, these natural resources, which should serve as a driver of development, instead appear to be one of the root causes of the instability that has persisted for more than 30 years.
Keywords: Resource curse-permanent War-Eastern DRC
Résumé : Cet article analyse le rôle des particules discursives (fa, dai, ko) dans le système énonciatif du haoussa. S’inscrivant dans le cadre des théories de l’énonciation et des travaux de Bernard Caron sur la langue haoussa, l’étude examine comment ces morphèmes libres, fonctionnant comme des opérateurs de modalisation, configurent la relation intersubjective entre les co-énonciateurs. L’analyse distributionnelle, sémantico-pragmatique et énonciative montre, d’une part, que ces marqueurs obéissent à des contraintes syntaxiques et prosodiques strictes ; d’autre part, il s’avère que la particule fa opère un choix forcé visant à imposer la validation de l’énoncé, la particule dai introduit un décrochage concessif restreignant le domaine notionnel, tandis que ko suspend cette validation pour solliciter la co-validation de l’interlocuteur. Par ailleurs, l’analyse des schèmes tonals et du phénomène d’accumulation met en évidence la corrélation entre les variations intonatives et le fonctionnement de la subjectivité dans le discours.
Mots-clés : haoussa, énonciation, particule modale, posture discursive, prosodie énonciative, subjectivité
THE ENUNCIATIVE SYSTEM OF HAUSA: ANALYSIS OF THE MODAL PARTICLES FA, DAI AND KO, MARKERS OF DISCURSIVE POSTURE
Abstract: This article analyzes the role of discursive particles (fa, dai, ko) in the Hausa enunciative system. Within the framework of enunciation theories and the work of Bernard Caron on the Hausa language, the study examines how these free morphemes, functioning as modal operators, configure the intersubjective relationship between co-enunciators. Distributional, semantic-pragmatic, and enunciative analysis shows, on the one hand, that these markers obey strict syntactic and prosodic constraints. On the other hand, it turns out that the particle fa operates a forced choice aimed at imposing the validation of the utterance, the particle daiintroduces a concessive shift restricting the notional domain, while ko suspends this validation to solicit the co-validation of the interlocutor. Furthermore, the analysis of tonal schemes and the accumulation phenomenon highlights the correlation between intonative variations and the functioning of subjectivity in discourse.
Keywords: hausa, enunciation, modal particle, discursive posture, enunciative prosody, subjectivity.
INCIDENCE DE LA STRATÉGIE DE VEILLE SUR LA COMPÉTITIVITÉ, L‘INNOVATION ET L’INFLUENCE DES ENTREPRISES DU SECTEUR DE TÉLÉCOMMUNICATION. ANALYSE DE L’APPROCHE DE VODACOM S.A-RDC
Résumé : Les entreprises évoluant dans le secteur de télécommunication sont en quête permanente de plus-value produit pour se démarquer les unes vis-à-vis des autres. Le marché étant dominé par une concurrence accrue, il s’observe une véritable guerre à ciel ouvert. Chaque entreprise cherche et se démène pour assoir son influence sur le marché. D’où la nécessité d’être compétitive et d’innover. Ces exigences liées à l’innovation et à la compétitivité replacent la pertinence d’user de la veille stratégique. Cette dernière ouvre la brèche à la connaissance des informations utiles permettant aux managers de prendre de la hauteur sur les autres en imposant son influence sur le marché. L’exploitation méthodique et souple de veille optimise l’efficacité des actions des entreprises sur le marché. La présente réflexion met en lumière le regain d’intérêt qu’apporte cette pratique ; considérée comme étant la règle d’or de la nouvelle intelligence économique au cœur de la stratégie managériale. Le succès de l’entreprise sur le marché est corolaire à la capacité de ses managers à accéder aux informations pertinente et utile susceptibles d’influencer la bonne prise des décisions. En RDC, l’entreprise de télécommunication Vodacom Congo SA, exploite les données issues de la veille pour imposer le respect et dictée ses lois sur le marché. L’analyse de la satisfaction globale quant aux produits et services offerts indique une préférence affirmée pour Vodacom, plébiscité par 54,0 % des personnes interrogées (soit 189 clients sur un total de 350 enquêtés). Ce niveau élevé de satisfaction s’explique par la diversification et la maturité de son portefeuille d’offres, au premier rang desquelles figurent l’écosystème financier M-Pesa et des forfaits voix et Internet jugés très stables. Selon le contexte, la stratégie de veille améliore le savoir-faire des managers de cette entreprise : pour s’inspirer des meilleures pratiques, alimenter la réflexion, légitimer les décisions, mieux comprendre l’environnement, réduire l’incertitude, contrôler la réputation et mettre à jours les connaissances.
Mots clés : veille stratégique, intelligence économique, réduction d’incertitudes, influence organisationnelle.
Impact of the Intelligence Strategy on Competitiveness, Innovation, and Influence of Companies in the Telecommunications Sector: An Analysis of the Approach Taken by Vodacom Congo S.A. (DRC)
Abstract : Companies operating in the telecommunications sector are in a constant quest for product added value to stand out from one another. With the market being dominated by fierce competition, an open war is taking place. Every company strives to establish its influence in the market, hence the necessity to remain competitive and innovate. These demands for innovation and competitiveness reinforce the relevance of using strategic intelligence. The latter provides access to useful information, allowing managers to gain an edge over competitors by asserting their market influence. The methodical and flexible use of competitive intelligence optimizes the effectiveness of corporate actions in the market. This study highlights the renewed interest in this practice, which is considered the golden rule of new economic intelligence at the core of managerial strategy. A company’s market success is correlated with the ability of its managers to access relevant and useful information that can drive sound decision-making. In the DRC, the telecommunications company Vodacom SA leverages data gathered from strategic monitoring to command respect and dictate its rules in the market. The analysis of overall satisfaction regarding offered products and services indicates a strong preference for Vodacom, chosen by 54.0% of respondents (189 clients out of a total of 350 surveyed). This high level of satisfaction is explained by the diversification and maturity of its offering portfolio, led by the M-Pesa financial ecosystem and highly stable voice and internet packages. Depending on the context, the intelligence strategy enhances the know-how of the company’s managers to draw inspiration from best practices, feed strategic thinking, legitimize decisions, better understand the environment, reduce uncertainty, manage reputation, and update knowledge.
Keywords: Strategic intelligence, economic intelligence, uncertainty reduction, organizational influence
CULTURE COMPTABLE ET CROISSANCE PERÇUE DES PME DE LA VILLE DE BANDUNDU : ENQUETE TRANSVERSALE AUPRES DE 284 DIRIGEANTS ET RESPONSABLES FINANCIERS
Résumé : Cette étude analyse la relation entre la culture comptable et la croissance perçue des petites et moyennes entreprises (PME) de la Ville de Bandundu, en République Démocratique du Congo (RDC). Sur la base d’un échantillon de 284 PME tirées d’une population de 1 086 entreprises recensées, nous avons adopté une approche essentiellement quantitative et transversale. Les données recueillies grâce à un questionnaire structuré sont analysées à l’aide de statistiques descriptives, de corrélations de rang de Spearman, de modèles linéaires avec bootstrap non paramétrique et d’une analyse de modération (modèle 1 de Hayes, 2022). Les résultats obtenus révèlent que la culture comptable est présente, mais inégalement observée selon les dimensions : la tenue de la comptabilité (moyenne = 3,01) et la perception qu’en ont les dirigeants (moyenne = 2,94) sont perçues comme les dimensions les mieux développées, tandis que l’organisation comptable (moyenne = 2,53) et l’utilisation des référentiels comptables (moyenne = 2,22) demeurent très limités, voire quasi-inexistants. Une association positive modérée (ρ = 0,556) est observée entre la culture comptable globale et la croissance perçue, après contrôle des caractéristiques des dirigeants et des PME. Le modèle hiérarchique montre que la culture comptable est associée significativement à la croissance (β = 0,505), et que la tenue (β = 0,298) et la qualité de l’information (β = 0,215) y apportent une nette contribution. L’accès au financement, perçu comme un obstacle fondamental (seuls 14,1 % des PME déclarent accéder aux crédits bancaires), reste associé positivement à la croissance (β = 0,582). L’analyse de modération révèle que ni la taille, ni le secteur, ni l’âge de l’entreprise tendent à renforcer ou à atténuer significativement ce lien. L’étude suggère de renforcer la perception et la tenue de la comptabilité comme des outils de pilotage stratégiques et d’améliorer l’accès au financement en vue de soutenir la croissance des PME de la ville de Bandundu.
Mots-clés : Culture comptable, croissance, PME, Bandundu, RDC.
Abstract: This study analyzes the relationship between accounting culture and the perceived growth of small and medium-sized enterprises (SMEs) in the city of Bandundu, Democratic Republic of Congo (DRC). Based on a sample of 284 SMEs drawn from a population of 1,086 surveyed businesses, we adopted a primarily quantitative and cross-sectional approach. Data collected through a structured questionnaire were analyzed using descriptive statistics, Spearman rank correlations, linear models with nonparametric bootstrapping, and moderation analysis (Hayes Model 1, 2022). The results reveal that accounting culture is present, but unevenly observed across dimensions: bookkeeping (mean = 3.01) and managers’ perception of it (mean = 2.94) are perceived as the most developed dimensions, while accounting organization (mean = 2.53) and the use of accounting standards (mean = 2.22) remain very limited, or even virtually non-existent. A moderate positive association (ρ = 0.556) is observed between overall accounting culture and perceived growth, after controlling for the characteristics of managers and SMEs. The hierarchical model shows that accounting culture is significantly associated with growth (β = 0.505), and that bookkeeping (β = 0.298) and information quality (β = 0.215) make a clear contribution. Access to finance, perceived as a fundamental obstacle (only 14.1% of SMEs report having access to bank loans), remains positively associated with growth (β = 0.582). Moderation analysis reveals that neither the size, sector, nor age of the firm tends to significantly strengthen or weaken this link. The study suggests strengthening the perception and maintenance of accounting practices as strategic management tools and improving access to finance in order to support the growth of SMEs in the city of Bandundu.
Keywords: Accounting culture, growth, SMEs, Bandundu, DRC.
OPPORTUNITES ET OBSTACLES DE LA PROFESSION DES BIBLIOTHECAIRES EN REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO : MYTHE OU REALITE ?
Résumé : La profession de bibliothécaire en République Démocratique du Congo est quasiment confondue avec celle de l’administratif. Nombreux considèrent le métier de bibliothécaire comme simple travail de la gestion quotidienne des fonds documentaires. Alors que celui-ci revêt une double casquette. D’une part, il est scientifique et d’autre part, il est gestionnaire de collection des fonds documentaires. Le métier que le bibliothécaire effectue n’est pas à négliger. Dans l’exercice de son travail, il a des opportunités mais pour atteindre ses objectifs, parfois il rencontre les normes difficultés dont fait maintenant l’objet d’analyse de ce présent article.
Mots clés : opportunité, obstacle, profession, bibliothécaire
OPPORTUNITIES AND OBSTACLES IN THE LIBRARY PROFESSION IN THE DEMOCRATIC REPUBLIC OF CONGO : MYTH OR REALITY ?
Abstract: In the Democratic Republic of Congo, the library profession is often conflated with administrative roles. Many consider the job of a librarian to be simply the daily management of documentary collections. However, it actually encompasses a dual role: on the one hand, it involves scholarly work, and on the other, it involves managing the collections of documentary resources. The work performed by librarians should not be underestimated. While opportunities exist in their work, they sometimes encounter significant difficulties in achieving their objectives, which are the focus of this article.
Keywords: opportunity, obstacle, profession, librarian.
ENTRE PRESTIGE SOCIAL ET MARGINALISATION: LA DIFFICILE VALORISATION DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET PROFESSIONNEL AU TOGO (1922-2022)
Résumé : La présente étude reconstitue l’histoire de la perception de l’enseignement technique et professionnel (ETFP) au Togo, longtemps considéré comme une voie de relégation sociale. En mobilisant une approche historique et sociologique couvrant la période coloniale jusqu’à nos jours, elle montre que la faible valorisation de cet ordre d’enseignement trouve ses racines dans un « malentendu » fondateur né à l’époque coloniale à propos des objectifs de l’école, puis nourri par une idéologie élitiste sécrétée par la société coloniale elle-même. S’appuyant des sources variées, l’étude identifie les facteurs pédagogiques, culturels, sociopolitiques et économiques qui ont alimenté cette marginalisation. La formation professionnelle et technique a été reléguée derrière l’enseignement général en raison d’un déficit de prestige social, de débouchés mal identifiés, de programmes inadaptés, d’équipements vétustes, d’un sous-financement chronique et de politiques d’orientation peu efficaces. Ces résultats éclairent les ressorts profonds de cette marginalisation.
Mots-clés : enseignement technique et professionnel, marginalisation, prestige social, représentations sociales, orientation scolaire.
BETWEEN SOCIAL PRESTIGE AND MARGINALIZATION, HOW TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION STRUGGLES TO GAIN RECOGNITION IN TOGO (1922-2022)
Abstract : This study reconstructs the history of the perception of technical and vocational education and training (TVET) in Togo, long regarded as a path of social relegation. Drawing on a historical and sociological approach spanning the colonial period to the present day, it demonstrates that the low social valuation of this educational order is rooted in a founding « misunderstanding » born during the colonial era regarding the objectives of schooling, subsequently nourished by an elitist ideology secreted by colonial society itself. Building on a variety of sources, the study identifies the pedagogical, cultural, socio-political and economic factors that have durably sustained this marginalization. TVET has been structurally relegated behind general education due to a lack of social prestige, poorly identified career prospects, inadequate curricula, obsolete equipment, chronic underfunding, and ineffective guidance policies. These findings shed light on the deep drivers of this marginalization and call for a rethinking of educational guidance.
Keywords: technical and vocational education, marginalization, social prestige, training-employment match, social representations.
L’ECRITURE COMME OUTIL DE COMPREHENSION DU ROMAN L’Etat honteux de Sony Labou Tansi
Résumé : L’écriture, dans L’Etat honteux de Sony Labou Tansi, ne se contente pas de raconter une histoire ; elle est une arme que le romancier congolais utilise pour attaquer, démasquer et critiquer la dictature et les injustices. Notre article s’appuie sur l’approche pragmatique de Frantz Fanon, centrée sur la violence politique et la critique de bourgeoisie nationale, pour éclairer cette esthétique romanesque. Il démontre comment l’écriture narrative de ce roman reflète une dictature bouffonne, allégorie de la honte et de la faillite postcoloniale africaine. A travers l’analyse de procédés tels que la polyphonie narrative, la métadiégèse et la mise en abyme, cette étude examine les mécanismes d’un récit morcelé. Ce fractionnement textuel, tout en déroutant volontairement le lecteur, participe activement à la subversion et à la dénonciation du pouvoir oppressif, en révélant ainsi la force politique inhérente à la création littéraire africaine.
Mots-clés : Ecriture, outil, compréhension, roman, L’Etat honteux.
WRITING AS A TOOL FOR UNDERSTANDING THE NOVEL THE SHAMEFUL STATE BY SONY LABOU TANSI
Abstract: The writing in Sony Labou Tansi’s L’Etat honteux (The Shameful State) does not merely tell a story; it is a weapon used by the Congolese novelist to attack, and critique dictatorship and injustices. Drawing on Frantz Fanon’s pragmatic approach, which focuses on political violence and the critique of the national bourgeoisie, this article sheds light on this novelistic aesthetic. It demonstrates how the narrative writing of this novel reflects a farcical dictatorship, an allegory of shame and African postcolonial failure. Through the analysis of literary devices such as narrative polyphony, this study examines the mechanisms of a fragmented narrative. This textual fragmentation, while deliberately baffling the reader, active participates in the subversion and denunciation of oppressive power, revealing thus the inherent political power of African literary creation.
Keywords: Writing, tool, understanding, novel, L’Etat honteux (The Shameful State).
RÉGLEMENTATION DU TRANSPORT SCOLAIRE DANS LA VILLE-PROVINCE DE KINSHASA : ENJEUX SÉCURITAIRES ET PERSPECTIVES D’INNOVATION
RÉSUMÉ : Cette étude analyse le cadre réglementaire et institutionnel du transport scolaire à Kinshasa afin d’en identifier les insuffisances et les possibilités d’amélioration. Elle repose sur une analyse documentaire et juridique, une enquête menée auprès de 165 parents, chauffeurs et responsables d’établissements scolaires, ainsi que des entretiens avec 12 informateurs clés. Les résultats montrent que le transport scolaire n’évolue pas dans un vide juridique, mais que les règles existantes restent dispersées, peu connues et insuffisamment articulées. Les principales préoccupations concernent notamment l’embarquement et le débarquement des élèves, la capacité des véhicules et les mécanismes de contrôle. Parallèlement, les acteurs adhèrent fortement à une réglementation spécifique, à l’agrément des opérateurs, à des normes particulières pour les véhicules et les chauffeurs ainsi qu’à l’intégration progressive d’outils numériques. L’étude préconise ainsi un cadre réglementaire plus cohérent, spécifique, coordonné et adapté aux réalités de Kinshasa.
Mots-clés : transport scolaire, réglementation, sécurité, contrôle, Kinshasa.
ABSTRACT: This study examines the regulatory and institutional framework governing school transportation in Kinshasa in order to identify its main shortcomings and possible improvements. It combines documentary and legal analysis, a survey of 165 parents, drivers and school officials, and interviews with 12 key informants. The findings show that school transportation does not operate in a legal vacuum; rather, existing rules remain fragmented, insufficiently known and poorly coordinated. Major safety concerns relate to student boarding and alighting, vehicle capacity and control mechanisms. At the same time, respondents strongly support specific school transport regulations, operator accreditation, minimum standards for school vehicles and drivers, and the gradual introduction of digital monitoring tools. The study therefore recommends strengthening the existing legal foundations through a more coherent, specific and coordinated regulatory framework that remains realistically applicable to the conditions prevailing in Kinshasa.
Keywords: school transportation, regulation, safety, control, Kinshasa.
APPRÉCIATION DE LA QUALITÉ DE LA PRISE EN CHARGE DES ENFANTS EN SITUATION DE RUE DANS TROIS CENTRES D’ACCUEIL DE KINSHASA
Résumé : Cette étude évalue l’appréciation de la qualité de la prise en charge des enfants en situation de rue accueillis dans trois centres de Kinshasa : Ndako ya Biso, ORPER et OSEPER. Elle a porté sur 114 enfants interrogés à l’aide de l’EAQPC-E, une échelle de 32 items répartis en huit dimensions et présentant une bonne cohérence interne (α = 0,91). Les résultats indiquent une appréciation globalement satisfaisante de la prise en charge (M = 2,75 sur 4). La sécurité et la protection constituent la dimension la mieux appréciée (M = 2,91), tandis que la participation et la prise en charge individualisée obtiennent le score le plus faible (M = 2,41). Le centre d’accueil, l’âge, la durée du séjour et la fréquentation scolaire ou d’une formation sont significativement associés à l’appréciation globale, contrairement au sexe.
Mots-clés : enfants en situation de rue, qualité de la prise en charge, centre d’accueil, sécurité et protection, Kinshasa.
Abstract : This study assesses street-connected children’s perceptions of the quality of care provided in three care centres in Kinshasa: Ndako ya Biso, ORPER and OSEPER. The study involved 114 children assessed using the EAQPC-E, a 32-item scale covering eight dimensions and showing good internal consistency (α = 0.91). Overall, the children reported a satisfactory perception of the care received (M = 2.75 out of 4). Safety and protection was the highest-rated dimension (M = 2.91), while participation and individualized care received the lowest score (M = 2.41). The care centre, age, length of stay, and school attendance or vocational training were significantly associated with the overall perception of care quality, whereas gender was not.
Keywords: street-connected children, quality of care, care centre, safety and protection, Kinshasa.
CONSTRUCTION MEDIATIQUE DE LA RELATION ENTRE LA POLICE NATIONALE CONGOLAISE ET LA POPULATION DE KINSHASA DANS LA PRESSE EN LIGNE : ANALYSE DES ARTICLES PUBLIÉS SUR 7SUR7.CD ET RADIO OKAPI
Résumé : Cet article analyse la manière dont les médias congolais construisent la relation entre la Police Nationale Congolaise (PNC) et la population de Kinshasa à travers les articles de presse en ligne. Elle met en évidence les représentations médiatiques de la PNC, les discours produits autour de son action et les perceptions sociales qui en découlent. L’étude, fondée sur l’analyse de contenu, vise à comprendre comment les médias influencent la confiance, la méfiance ou la coopération entre la police et les citoyens. Le travail explore également le rôle des médias dans la formation de l’opinion publique et leur capacité à reproduire ou contester les stéréotypes sur la police. Il examine les différences de traitement entre divers médias, notamment entre les sites d’information populaire et les plateformes plus institutionnelles. La recherche s’intéresse aux échanges en ligne entre citoyens et journalistes, révélant les dynamiques de réception et de participation citoyenne. Enfin, elle propose des pistes pour améliorer la communication entre la PNC et la population afin de renforcer la relation de sympathie et la sécurité urbaine.
Mots-clés : Relation, article de presse, Police Nationale Congolaise, média et représentation.
MEDIA CONSTRUCTION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN THE CONGOLESE NATIONAL POLICE AND THE POPULATION OF KINSHASA IN THE ONLINE PRESS: AN ANALYSIS OF ARTICLES PUBLISHED ON 7SUR7.CD AND ADIO OKAPI
Abstract: This article examines how Congolese media construct the relationship between the Congolese National Police (PNC) and the population of Kinshasa through online news articles. It highlights media representations of the police, the narratives surrounding its actions, and the resulting public perceptions. Using content analysis, the study aims to understand how media influence trust, mistrust, or cooperation between the police and citizens. The research also explores the role of media in shaping public opinion and their ability to reinforce or challenge stereotypes about the police. It examines differences in coverage between various media types, including popular news sites and more institutional platforms. Online interactions between citizens and journalists are analyzed, revealing dynamics of reception and civic engagement. Finally, the study suggests ways to improve communication between the PNC and the public to foster mutual trust and urban security.
Keywords: Relationship, News articles, Congolese National Police, Media and representation
LA RESPONSABILITE SOCIETALE DES ENTREPRISES (RSE) DES SOCIETES PETROLIERES OPERANT EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE : ENJEUX ET LIMITES
Résumé : L’Afrique est réputée être le continent le plus pauvre de la planète alors qu’elle est par ailleurs le continent le plus riche en ressources naturelles. Ses richesses alimentent les industries de pays occidentaux qui créent de meilleures conditions de vie pendant que les populations africaines voient progressivement leurs conditions de vie et leur environnement se dégrader au fil du temps sans pouvoir réel de changer le cours des choses. Les entreprises multinationales, notamment les sociétés pétrolières créées dans les pays occidentaux, qui exploitent les ressources naturelles en Afrique sont accusées non seulement de les piller, mais également d’aggraver la pauvreté en détruisant l’environnement, au mépris de la réglementation nationale et internationale. Cet article vise à comprendre pourquoi elles n’appliquent pas toujours la Responsabilité Sociétale d’Entreprise (RSE) en Afrique alors que dans des pays développés non seulement elles les appliquent, mais de plus elles entreprennent des actions coûteuses et salutaires pour soigner davantage leur image. Mobilisant la criminologie de la réaction sociale, cette contribution démontre que la RSE, dans sa forme actuelle, constitue une construction défaillante et un paravent servant à masquer des pratiques prédatrices institutionnalisées.
Mots clés : Pauvreté, environnement, entreprises pétrolières, RSE, criminologie de la réaction sociale, Afrique.
CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY (CSR) OF OIL COMPANIES OPERATING IN AFRICA: CHALLENGES AND LIMITATIONS
Abstract : Africa is reputed to be the poorest continent on the planet, even though it is also the richest continent in terms of natural resources. Its wealth feeds the industries of Western countries that create better living conditions while African populations gradually see their living conditions and their environment deteriorate over time without any real power to change the course of things. Multinational companies, especially oil companies created in Western countries that exploit natural resources in Africa, are accused not only of plundering them, but also of aggravating poverty and destroying the environment, in defiance of national and international regulations. This article aims to understand why they do not always apply Corporate Social Responsibility (CSR) in Africa while in developed countries they not only apply it, but also undertake costly and beneficial actions to further improve their reputation. By mobilizing the criminology of social reaction, this paper demonstrates that CSR in its current form is a flawed construction and a smokescreen used to mask institutionalized predatory practices.
Keywords: Poverty, Environment, Oil companies, CSR, Criminology of social reaction, Africa.
RECENTRATION DES STRATEGIES UNILATERALES
Résumé : Les ruraux opposent une résistance passive à l’imposition unilatérale de l’État en matière foncière. Cette méfiance a de lourdes conséquences économiques : la productivité chute. Les ruraux craignent d’être expulsés et n’osent pas investir, tandis que l’État et les bailleurs exigent des rendements élevés. Leur stratégie est de « gagner du temps ». L’exemple de MANOMBO ANDOHARANO est parlant : 5000 Ha de rizières en 1998, détruites en 1999. Il a fallu 8 ans pour qu’un bailleur investisse 9,202 millions d’UC. Après des décenniess, la position de l’État n’a pas changé. Le pays reste parmi les plus pauvres. Avec une agriculture en panne, des intrants chers, des moyens archaïques et une insécurité foncière, les ruraux se limitent à l’autosubsistance. Tant que l’État ne lèvera pas la méfiance, aucune relance agricole n’est possible.
Mots-cles : Productivité, résistance passive, unilatéral, autosubsistance.
REFOCUSING OF UNILATERAL STRATEGIES
Abstract : Rural populations offer passive resistance to the state’s unilateral imposition of land rights. This mistrust has serious economic consequences: productivity is plummeting. Rural populations fear eviction and are hesitant to invest, while the state and donors demand high returns. Their strategy is to « buy time. » The example of Manombo Andoharano is telling: 5,000 hectares of rice paddies in 1998, destroyed in 1999. It took eight years for a donor to invest 9.202 million UA. After a few decades, the state’s position has not changed. The country remains among the poorest. With a failing agricultural sector, expensive inputs, outdated methods, and land insecurity, rural populations are limited to subsistence farming. As long as the state does not overcome this mistrust, no agricultural revitalization is possible.
Keywords : Productivity, passive resistance, unilateral, subsistence farming.
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA EN ELE: EVIDENCIA EMPÍRICA DESDE UN DISEÑO CUASI-EXPERIMENTAL EN SENEGAL
Resumen: Este estudio examina el impacto de la inteligencia artificial generativa (IAG) en el desarrollo de la producción escrita en alumnos de español como lengua extranjera (ELE) en la educación secundaria en Senegal. En un contexto marcado por la necesidad de innovar las prácticas de enseñanza de la escritura, se analiza la integración de la IAG como apoyo a las diferentes fases de la producción escrita, así como a la motivación de los alumnos. A través de un diseño cuasi-experimental (n = 40), se comparan las puntuaciones medias de un grupo experimental (GE) que usa la IAG (n = 20) con aquellas de un grupo control (GC) que sigue trabajando en el método tradicional (n = 20). La intervención pedagógica duró 8 semanas y se administraron un pretest y un postest a ambos grupos y un cuestionario al GE. Las pruebas inicial y final se evaluaron con base en una rúbrica analítica. Finalmente, se realizaron análisis descriptivos e inferenciales. Los resultados revelaron diferencias estadísticamente significativas en el desempeño global de los aprendices (p < 0,001; d = 2,52; η² = 0,63), en las distintas dimensiones de la producción escrita (p < 0,001; d > 2,40; t > 7,70) y en la motivación del 85% del GE (M = 4,25). No obstante, también se identificaron desafíos relacionados con la dependencia tecnológica (M = 2,70) y con la necesidad de desarrollar estrategias didácticas que garanticen una apropiación crítica y reflexiva de la IAG en la enseñanza-aprendizaje del ELE y particularmente de la producción escrita.
Palabras clave: IAG, Producción escrita, ELE, Educación secundaria, Senegal
Abstract: This study examines the impact of generative artificial intelligence (GAI) on the development of written production among students learning spanish as a foreign language (SFL) in secondary education in Senegal. In a context characterised by the need to innovate teaching practices in writing, this study analyses the integration of GAI as a pedagogical support tool throughout the different stages of writing process while also examining its influence on learners’ motivation. Using a quasi-experimental design (n = 40), the mean scores of an experimental group (EG) using GAI (n = 20) are compared with those of a control group (CG) continuing to that followed the traditional method (n = 20). The pedagogical intervention lasted eight weeks. Both groups completed a pre-test and a post-test, while the EG also responded to a perception questionnaire. Students’ written productions were assessed based on an analytical scoring rubric. Finally, the data were analysed through descriptive and inferential statistical procedures. The results revealed statistically significant improvements in the EG compared with the CG in the overall performance (p < 0.001; d = 2.52; η² = 0.63) and across all dimensions of written production (p < 0.001; d > 2.40; t > 7.70). In addition, 85% of the participants in the EG reported high levels of motivation towards the use of GAI (M = 4.25). Nevertheless, the results also highlighted challenges related to technological dependence (M = 2.70) and underscored the need to implement pedagogical strategies that foster the critical and reflective use of GAI in the teaching and learning of SFL, particularly in the development of writing skills.
Keywords: GAI, written production, SFL, secondary education, Senegal
LE BREVIAIRE DU BIBLIOTHECAIRE CONGOLAIS : INSTRUMENTS, CADRE LEGAL ET PRINCIPES PROFESSIONNELS
Résumé : Le présent bréviaire propose un référentiel pratique pour l’exercice du métier de bibliothécaire en République démocratique du Congo. Il synthétise les instruments techniques de bibliothéconomie, le cadre législatif national et les principes déontologiques qui guident la profession. En l’absence d’une loi spécifique aux bibliothèques, ce document vise à outiller les professionnels et à harmoniser les pratiques documentaires sur toute l’étendue du territoire national. Il s’appuie sur la législation existante, les normes internationales et les réalités du terrain congolais. L’objectif est de contribuer à la professionnalisation et à la structuration du secteur documentaire en République Démocratique du Congo afin de mieux servir les usagers.
Mots-clés : Bibliothécaire, Bibliothéconomie, Législation, Déontologie, République Démocratique du Congo.
HANDBOOK OF THE CONGOLESE LIBRARIAN : TECHNICAL TOOLS, LEGAL FRAMEWORK AND PROFESSIONAL PRINCIPES
Abstract : This handbook aims to provide a practical reference tool for librarians working in the Democratic Republic of Congo. It brings together the fundamental instruments of library science, the existing national legal framework, and the professional ethical principles that guide the profession. In the absence of a specific law on libraries, this document seeks to equip practitioners and harmonize documentary practices across the country. It is based on current legislation, international standards, and the realities of the Congolese context. The goal is to contribute to the professionalization and structuring of the library sector in the Democratic Republic of Congo.
Keywords : Librarian, Library Science, Legislation, Ethics, Democratic Republic of Congo.
OFFRE D’EMPLOI COMME OUTIL DE COMMUNICATION DANS UN CONTEXTE DE CHOMAGE EN REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO : CAS DE LA TRUST MERCHANT BANK
Résumé : Dans un contexte de chômage de masse où l’offre d’emploi bénéficie d’une audience captive et d’une forte viralité, la présente recherche interroge son détournement à des fins de communication marketing. Cet article vise à démontrer que l’offre d’emploi dépasse sa fonction première de communication de recrutement pour devenir un support hybride de communication marketing et institutionnelle. Par une analyse de contenu qualitative des offres d’emploi publiées par la Trust Merchant Bank (TMB) entre 2019 et 2022, nous avons analysé les structures et les contenus selon une grille à trois thématiques : communication de recrutement, communication institutionnelle et communication marketing. Les résultats révèlent que lorsque les offres concernent un recrutement massif, la TMB y insère volontairement des messages publicitaires liés à ses produits, ses services et son réseau d’agence. L’offre d’emploi devient alors un prétexte communicationnel pour toucher une cible bien plus large que les seuls demandeurs d’emploi : les clients potentiels.
Mots clés : Offre d’emploi, Communication de recrutement, marketing, Chômage, République Démocratique du Congo
JOB ADVERTISEMENTS AS A COMMUNICATION TOOL IN A CONTEXT OF UNEMPLOYMENT IN THE DEMOCRATIC REPUBLIC OF THE CONGO: THE CASE OF TRUST MERCHANT BANK
Abstract : In a context of mass unemployment, where job advertisements benefit from a captive audience and a high degree of virality, this study examines their use for marketing communication purposes. The article aims to demonstrate that job advertisements go beyond their primary recruitment communication function to become hybrid platforms for marketing and corporate communication. Through a qualitative content analysis of job advertisements published by Trust Merchant Bank (TMB) between 2019 and 2022, we analyzed their structures and content using a three-dimensional analytical framework: recruitment communication, corporate communication, and marketing communication. The findings reveal that, when advertisements relate to large-scale recruitment campaigns, TMB deliberately incorporates promotional messages about its products, services, and branch network. The job advertisement thus becomes a communication vehicle for reaching an audience far broader than prospective applicants alone, particularly potential customers.
Keywords : Job offer, Recrutment communication, Marketing, Uneployment, Democratic Republic of the Congo (DRC)
COMMUNICATION DE RECRUTEMENT : NAISSANCE ET EVOLUTION D’UNE NOUVELLE DISCIPLINE DES SCIENCES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
Résumé : Le présent travail retrace l’évolution de la communication de recrutement. Il explique le contexte de sa naissance, mais aussi les différentes conceptions ayant contribué à son introduction en tant discipline scientifique au sein des Sciences de l’Information et de la Communication. Trois paradigmes se sont ainsi dégagés dans l’analyse de cette évolution : il y a d’abord la conception la plus ancienne qui conçoit la communication de recrutement comme une simple diffusion des offres d’emploi, ensuite vient celle qui la confond avec la marque employeur, et enfin le tout dernier paradigme qui définit la communication comme les pratiques de communication dans le processus de recrutement. Ces trois conceptions ne s’opposent pas, mais se complètent et ont contribué à sa mutation de pratique de gestion des ressources humaines vers la une discipline des SIC.
Mots clés : Communication, Recrutement, Evolution, SIC, Marque employeur.
RECRUITMENT COMMUNICATION : THE EMERGENCE AND EVOLUTION OF A NEW DISCIPLINE WITHIN INFORMATION AND COMMUNICATION SCIENCES
Abstract : This study traces the development of recruitment communication. It examines the context in which this field emerged, as well as the various conceptual approaches that contributed to its establishment as a scientific discipline within the field of Information and Communication Sciences. Three paradigms can be identified in the analysis of this evolution. The first, and earliest, conceptualizes recruitment communication as the simple dissemination of job advertisements. The second equates recruitment communication with employer branding. The third and most recent paradigm defines recruitment communication as the communication practices involved throughout the recruitment process. These three conceptualizations are not mutually exclusive; rather, they complement one another and have contributed to the transformation of recruitment communication from a human resource management practice into a distinct field of study within Information and Communication Sciences.
Keywords : Communication, Recrutment communication, Evolution, ICS, Employer band.